上學(xué)期教學(xué)總結(jié)31

1、上學(xué)期教課總結(jié)【優(yōu)選】上學(xué)期教課總結(jié)模板會集9篇上學(xué)期教課總結(jié)篇1我從事高二兩個班的英語教課工作，這兩個班都是平行班，學(xué)生差生許多，尾巴很長。怎樣能讓兩個班級戰(zhàn)勝自己的不足，是我這個學(xué)期以來的工作要點。下邊是自己的教課經(jīng)驗及教訓(xùn)：一目注明確，有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行必需的思想教育。剛接手班級時，我將班級能夠爭取為及格的學(xué)生名單列了出來，對他們進(jìn)行了必需的思想教育，建立了楷模，進(jìn)行了鼓舞，使他們信心倍增。好多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會。假如他們向來處于這類不自信的精神狀態(tài)。所以，作為老師，第一應(yīng)當(dāng)給他們精神力量，鼓舞他們戰(zhàn)勝困難，獲得進(jìn)步。二、給差生必需的幫助，進(jìn)行輔差。思想工作做通了，

2、假如沒有對他們進(jìn)行必需的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力單薄的學(xué)生立刻又會失掉信心了。我除了自己按期地對他們進(jìn)行指導(dǎo)以外，主要還在于講堂的發(fā)問，課后作業(yè)的講評，側(cè)重對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。此外，我還在班級進(jìn)行一幫一活動，讓學(xué)生自發(fā)進(jìn)行組合，并給他們提出目標(biāo)，供給指導(dǎo)，也獲得了比較好的收效。三、依據(jù)實質(zhì)，兼顧安排教課進(jìn)度。剛開始上課時候，認(rèn)為理科班學(xué)生較聰慧，所以我在教課新知識的時候以比較快的速度進(jìn)行?？墒?，我發(fā)此刻教新課的時候，大多數(shù)的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對象。而中上水平的學(xué)生我假如以較快速度來上的話他們相同不可以夠聽得懂。假如不依據(jù)教課進(jìn)度來上新課，課程

3、時間又不夠。所以我靈巧兼顧安排，將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對要點和基礎(chǔ)知識進(jìn)行精講精華，讓成績好的學(xué)生能更為穩(wěn)固所學(xué)知識，也讓差生能夠有所收獲。四、提高效率，使各個層次的學(xué)生都能有收獲。為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力，我在講堂上側(cè)重教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí)，因為有了好的方法，也因為詞匯的累積增加了，他們的閱讀水平易寫作能力也獲取了必定的提高。五教課方面：1、踴躍參加教研室組織的教研活動，進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。而后依據(jù)要求，提早兩周備好課，寫好教課方案。平常做到周前備課。備課時認(rèn)真研究新教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、討教。力求吃透教材，找準(zhǔn)要

4、點、難點。2、備課為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的長處確立自己的教課思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容，我踴躍查找課件，制作課件，制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、要點內(nèi)容用電腦打印，為的就是讓學(xué)生有個清楚的復(fù)習(xí)印象。3、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真授課，力求抓住要點，打破難點，精講精練。運用多種教課方法，從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，使學(xué)生有貫通融會的能力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的老是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行當(dāng)面的指導(dǎo)，課后實時做課后記

5、，找出不足。4、指導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不理解的耐心解說，實時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，實時交流狀況，使家長認(rèn)識狀況。上學(xué)期教課總結(jié)篇2高二學(xué)年已經(jīng)結(jié)束.這段時間過的其實不輕松。本屆高二學(xué)生英語語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)錯落不齊，詞匯量不夠，閱讀能力有待增強，上起課來常常力所不及，英語教課面對不小的困難。面對現(xiàn)狀，我在教育教課的各個環(huán)節(jié)上都下了功夫，努力提高英語成績?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、在教課方面，精心備課.精講多練。因為是新教材，依據(jù)我校要求，備課組每個單元都進(jìn)行集體備課。對每課的教材辦理，在備課組內(nèi)都會先進(jìn)行認(rèn)真的議論，并聯(lián)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行從頭組合，每個教師都有個案，真切做到了用教材教課，而不是純

6、真地教教材。我認(rèn)真研究教材，洞悉教材的基本思想和基本觀點，正確掌握教材的要點與難點，認(rèn)識學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣，并采納相應(yīng)的教課手段和教課策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教課內(nèi)容和教課進(jìn)度。課后能實時進(jìn)行反省小結(jié)，不停提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教課方法上，力求建立樂學(xué)講堂，表現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的思想。學(xué)生基礎(chǔ)不好，所以上課必定要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，教法就至關(guān)重要了。教態(tài)自然，授課生動，難易適中照料所有，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，在備課時我從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心找尋打破口，設(shè)計出不同層次的教課內(nèi)容，采納興趣性的教課方案和例句，想方想法使每一位同學(xué)都能

7、參加到我的講堂教課中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每日都盡量使自己有充分的精神，因為英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生分又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計出好多調(diào)換學(xué)生興趣的活動方式，引起他們的學(xué)習(xí)踴躍性，建立樂學(xué)講堂，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。緊扣講堂這個教課主陣地，想四十五分鐘要質(zhì)量。在授課中我力求做到以學(xué)生為中心，重心下移，做出學(xué)生力所能及的要求，跳著能摘到桃子。學(xué)生能做到的教師不做，學(xué)生能自己解決的問題果斷交給學(xué)生，不停培育他們的主動解決問題的能力。合時地給出優(yōu)選的練習(xí)題，讓他們在練中學(xué)，在

8、學(xué)中想，在想中得。進(jìn)而在自己的著手動腦過程中形成能力。與學(xué)生交朋友，課外指導(dǎo)與課內(nèi)授課相聯(lián)合，有效地促成學(xué)生成績上漲。學(xué)生在不停學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng)。所以，第一我做到與他們交朋友。平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，采納集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機遇，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；關(guān)于肯學(xué)，但因為能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適合指引，耐心教育，慢慢提高他們的成績，不可以操之過急，且要多鼓舞。二、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，努力提高教課質(zhì)量和教課水平。常常參加校內(nèi)外教課商討活動，不停汲取他人的可貴經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。而且多向經(jīng)驗豐富

9、的老教師討教并常常在一同議論教課識題。多聽公然課,有利于提高自己的教課能力和教課水平。三、在備課組長工作方面，多認(rèn)識，從點點滴滴下手睜開工作，做到潤物細(xì)無聲。組長不必定會在教課教研上干的比他人突出，但必定在這雙方面干的更多。所以，我堅持從小細(xì)節(jié)下手，自己先做，力爭帶動其余組員，努力工作。希望經(jīng)過我們的努力，今年級的英語成績在全市評選中更上一層樓。四、教課工作之余，不忘翻看和閱讀全市和全國的教育教課信息和新的教育動向，為自己的教育教課工作充電。五、不足之處。教課中，常常不可以自始自終地管理學(xué)生，耐心不足，這就讓部分學(xué)生學(xué)習(xí)上一時緊一時松。不肯冒犯人，不敢英勇地展動工作。這些都是在此后的工作中需要

10、戰(zhàn)勝的問題。上學(xué)期教課總結(jié)篇3高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。特別是關(guān)于我，一名剛?cè)胃呷挠⒄Z老師。這個擔(dān)子促進(jìn)我用更多的時間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生?；仡櫢呷@一學(xué)期來的教課工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其余教師的交流和議論中，教課仍是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。這主要受益于我們有一個團結(jié)、合作的學(xué)科組，在此我說說對復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。一、增強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性認(rèn)真學(xué)習(xí)并剖析高考題的種類，目的是總結(jié)規(guī)律找尋打破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20 xx年各種試題的研究中找趨向；開辟性地抓復(fù)習(xí)備考。

11、閱讀試題的考察全面，對中學(xué)英語教課起到了很好的導(dǎo)向作用。在慣例教課及復(fù)習(xí)備考取，我們一直抓住加大閱讀量，睜開泛讀教課，增強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的優(yōu)異的閱讀習(xí)慣和邏輯思想能力。語法選擇題其實不純粹考察固定的短語搭配，命題者一般都設(shè)有圈套，讓考生受騙，選擇錯誤答案。針對這一特征，我自己將高考圈套題一一歸類。發(fā)給學(xué)生做，教給他們清除，剖析圈套的能力。找到正確答案。這樣，既提高認(rèn)識題速度，又提高了正確率。二、擬訂計劃，增強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，擬訂出確實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。最近幾年來高考英語逐漸重視于語言能力的考察，對

12、語言知識的直接考察相對地減少了。所以，在復(fù)習(xí)過程中，第一組織學(xué)生穩(wěn)固各項基礎(chǔ)知識，同時經(jīng)過不停的語言練習(xí)，掌握必定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的成效。2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，增強專題訓(xùn)練。進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考鄰近，一定依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況掌握中檔、低檔題，這對學(xué)生獲得高分是特別有利的。學(xué)生廣泛都有這樣的感覺：好多題目“一看就會，一做就錯”。造成這類現(xiàn)象的根來源因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不堅固。這時，復(fù)習(xí)的要點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，成立錯題檔案，填補知識破綻，進(jìn)行增強記憶和訓(xùn)練。3、整理基礎(chǔ)知識，適合做一些高考題。要在高考前夜找到優(yōu)異的語言知識感

13、覺和運用能力感覺就一定回歸基礎(chǔ)，整理穩(wěn)固基礎(chǔ)知識，用最充分、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。三、狠抓教課環(huán)節(jié)，優(yōu)化講堂教課促進(jìn)備考。注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)要點放在學(xué)生的難點、短處上以及常易犯錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。講堂上堅持精講多練，做到貫通融會、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教課原則。復(fù)習(xí)課上我們注意增強學(xué)生的演練活動，讓學(xué)生多動腦筋思慮問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。今年高考的啟迪及反省：（一）高考試題選材求新、求異的特點要討教師側(cè)重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)

14、性的同時，還要注意跨學(xué)科知識浸透能力的培育。（二）高考命題角度從知識運用、語言構(gòu)造知識點的考察向語段、語篇的理解與運用能力的考察重視，要討教師在教課中建立基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的同時側(cè)重基本技術(shù)的培育。（三）新的書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)鼓舞學(xué)生寫作時使用一些較高級的詞匯和語法構(gòu)造，這無疑會對中學(xué)英語起很大的促進(jìn)作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，改變了過去拘泥于綱要寫作的形式，不單給考生供給了更為寬廣的思想空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教課有踴躍的指導(dǎo)意義。（四）高考英語的總趨向要討教師不停充電，快速提高自己綜合素質(zhì)。高三這半期的教課工作，固然辛苦，但受益匪淺，反省也是多多，這一年的歷

15、練為我此后的英語教課鋪路。高三英語上學(xué)期教課工作總結(jié)一文來自！上學(xué)期教課總結(jié)篇4忙碌的一學(xué)期就要過去了，在這一學(xué)期我們音樂組的工作又有了新高，教課工作有了新的打破。這一學(xué)期我任新初一年級的17班的音樂教課工作，一開學(xué)我就和領(lǐng)導(dǎo)申請這一屆學(xué)生購置豎笛，器樂進(jìn)講堂，九月份一個月沒有開設(shè)豎笛，給學(xué)生準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的時間。十月份一年級開始開設(shè)豎笛課，因為是第一次做這類普及教育，我也沒有太多的經(jīng)驗，不過在教中學(xué)，學(xué)中教。第一，我?guī)W(xué)生先識認(rèn)簡譜，因為要想做為一種全班同學(xué)都學(xué)習(xí)的普及教育仍是更易懂的簡譜適用，否則就會有很多同學(xué)放棄學(xué)習(xí)。先從音階練習(xí)開始，而后練習(xí)音階式的小樂曲小星星、洋娃娃和小熊跳舞、

16、而后學(xué)習(xí)雪絨花的二聲部和菊花臺；這樣一步一步的，到了期末的時候開始學(xué)習(xí)變調(diào)，大調(diào)、大調(diào)，這樣下來一學(xué)期學(xué)生有了很大的進(jìn)步。應(yīng)當(dāng)說在音樂教課方面有了新的打破，我們試試了樂器教課，而且很順利，也收獲了成功的歡樂。這學(xué)期還有校園的藝術(shù)節(jié)，本次藝術(shù)節(jié)在聲樂、器樂、舞蹈方面又浮現(xiàn)出好多專長生，經(jīng)過周祥的排演在報告演出中遇到了全校師生的好評。我負(fù)責(zé)了三個器樂節(jié)目，一個管弦合奏漂亮的神話此中包含長笛、薩克斯、和小提琴的同學(xué)；另一個是民樂合奏荷塘月色，此中包含二胡、琵琶、竹笛和古箏的同學(xué)，因為期中考試，所以學(xué)生排演的時間短，但成效仍是很好的；再一個就是我們剛才學(xué)習(xí)的豎笛也登臺演奏了菊花臺，我們?nèi)灰魳防蠋熯€演

17、奏了豎笛三重奏叢林狂想曲。在課外活動和學(xué)生培育方面，我校做的很好，我們也更為成熟了，音樂課和音樂活動的睜開中不只鍛煉了我們的能力，還提高了學(xué)校的高度，我們的業(yè)務(wù)能力獲取了提高。這一學(xué)期我校音樂組還接受了市里深造學(xué)校的器樂和合唱教課的檢查，由馬廣彬老師和姜瑩老師各擔(dān)當(dāng)了一堂現(xiàn)場課，我講了一堂錄像課流行的笛聲。本學(xué)期的點點滴滴都凝集了三位音樂老師的努力，使音樂教課在學(xué)生的心目中更為完美更為正規(guī)，為校園帶來了活力和活力。上學(xué)期教課總結(jié)篇5不知不覺一個學(xué)期立刻畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教課工作總結(jié)”了。回顧這一學(xué)年的教課工作，收獲仍是不錯的。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級（一）班、（三）班和六年級（一）班

18、的英語，經(jīng)過全體同學(xué)們的共同努力，獲得了優(yōu)異的成績，特別是五（1）、（3）班，在期中考試中，年級前15名的同學(xué)中間我們班占了十二個。這些來之不易的成績都?xì)w功于我們學(xué)校講堂教課模式的改革。下邊聯(lián)合本學(xué)期教課實踐總結(jié)一下教課狀況：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生分又困難，特別是在鄉(xiāng)村，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以我盡量創(chuàng)建情形，經(jīng)過實物、卡片、講故事、簡筆劃等進(jìn)行教課，并聯(lián)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使講堂教課聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我常常聯(lián)合所教的內(nèi)容，講一些平常生活的案例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學(xué)生的視線，又能集中學(xué)生精神，使

19、他們感覺講堂氛圍不那么單一、乏味。同時髦趣來自少兒的好奇心，英勇來自于希望和鼓舞。沒有欣賞，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓舞和夸獎。作為老師，應(yīng)珍惜少兒心靈深處的盼望，踴躍創(chuàng)建機遇，不停讓學(xué)生獲得“我能行”的成功體驗。講堂上我老是用“OK”、“Good”Youareclever”、“Excellent”來夸獎學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,great,excellent等不同的小卡片作為講堂獎賞表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生二、英語聽、說、讀、寫方面的狀況。我們匯賢中學(xué)小學(xué)部把小學(xué)英語作為我們辦學(xué)的一種特點，從昨年開始我們學(xué)校把英語的教課也歸入查核，并擬訂出一系列的考評細(xì)則

20、。所以，在平常的教課中我們不只重視學(xué)生的聽、說、認(rèn)讀的能力，寫更是不行忽略的一個環(huán)節(jié)。只需這樣我們才能在考試上贏獲成功。在聽課，評課方面，假如有跨部聽其余老師授課的機遇，我都會好好地掌握，從中汲取教課經(jīng)驗，揚長避短，來提高自己的教課水平。同時需要理論武裝自己，需要不停為自己充電，抽閑學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教課理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教課活動中間。三、學(xué)生合作方面新講堂模式，要求我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定學(xué)會集作。自己解決不了的問題，要經(jīng)過他人的幫助達(dá)成，這是一個互利的過程。在相互檢測的同時，要求同學(xué)們做到人人過關(guān)。金無足赤，人無完人，”在工作中，我意識到，人只需有一刻的松緩，一刻的懶散，你

21、就會退步，就會落伍，但他人卻在不停的行進(jìn)。所以，不不過對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不停反省自己，不停提高自己的水平。在此后的日子里，我會在此后的教課過程中逐漸更正和完美教育教課此文轉(zhuǎn)自方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。小學(xué)英語五年級上學(xué)期教課工作總結(jié)一文來自！上學(xué)期教課總結(jié)篇6新課程倡議要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康發(fā)展，培育學(xué)生優(yōu)異的質(zhì)量和終生的學(xué)習(xí)的能力，倡議交流與合作，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗要點在于教師，教師是課程改革的實行者。過去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的鼎力支持下，我較好地達(dá)成了我的本員工作。在過去的一年中，有過收獲，也有失意。為了能

22、在此后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，一定實時總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)。今年，我任教八年級（7）班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，不敢張口講英語，更不懂英文寫作；究其原由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機遇少，以及他與中文的部分反差的諸多要素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。為了戰(zhàn)勝困難，獲得成績，我在教課中堅持作到：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面和終生發(fā)展確立基礎(chǔ)1、創(chuàng)建各樣情形，鼓舞學(xué)生英勇地說英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤，采納寬容的態(tài)度。依據(jù)教材中的情形，真切再現(xiàn)于講堂并創(chuàng)建新的環(huán)境，使學(xué)生踴躍參加，到講

23、臺上鍛煉英語表達(dá)能力和膽子。2、講究教法，因材施教八年級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教課理念和實踐經(jīng)驗，側(cè)重對學(xué)生綜合語言能力的培育和訓(xùn)練。教材圖文并茂，安排了大批生動風(fēng)趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而風(fēng)趣。外語教課和其余學(xué)科相同，有謹(jǐn)慎的系統(tǒng)性和連接性。學(xué)生在初一階段所獲取的語言技術(shù)，可否在初二年級獲取持續(xù)發(fā)展，是防備分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教課搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實質(zhì)成效，把教課綱領(lǐng)化為詳細(xì)的要求，落實到教和學(xué)上，對每課時的教課計劃逐項落實。講堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個單元進(jìn)行考察、總結(jié)，剖析存在問題，實

24、時補遺，幫助學(xué)生過關(guān)。所謂“活”就是重視聽聞訓(xùn)練，把外語課由“演授課”變?yōu)椤皩嵺`課”。我想方想法創(chuàng)建語言情形以激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培育語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱忱和興趣。采納展現(xiàn)性的直觀教課方法，使學(xué)生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中，在既緊張而又開朗的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教課過程中注意學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力，鼓舞他們英勇地說并運用到實質(zhì)中去。讓學(xué)生表演，經(jīng)過表演盡量多讓學(xué)生參加到活動中來，表演過程中，除要修業(yè)生，語語言調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段，如表情、手勢、姿態(tài)。創(chuàng)建條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題，并自主的解決。二、創(chuàng)建寬松和睦的氛

25、圍1、在教課過程中，側(cè)重與學(xué)生交流，讓學(xué)生除去對英語學(xué)習(xí)的懼怕感，只有對英語感興趣，才能保持學(xué)習(xí)的動力，并獲得好的成績。鼓舞學(xué)生英勇的試試。平常作業(yè)或測試獲取好成績或有進(jìn)步的，必定在班長進(jìn)行夸獎，賜予必定；對作業(yè)錯漏許多的當(dāng)面批閱，實時校正。2、初二學(xué)生假如能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達(dá)簡單的思想，能讀懂簡略讀物，他們就會感覺有收獲，興趣就會產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時間。練的時候因題而異，做簡單題時，多找些差生去做，提高他們自信心，同時激勵他們。每次練習(xí)五分鐘左右，費時不多收獲較大。3、鼓舞學(xué)生高聲朗誦并多背誦課文，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助。4、成立優(yōu)異和睦

26、的師生關(guān)系。我常常關(guān)心、尊敬學(xué)生，耐心仔細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和敬愛的人。上課時我是學(xué)生的老師，課后我卻成為他們的好朋友，生活上，我是他們的父親母親，無微不至。常常和學(xué)生一同反省每次考試的不足，爭取下次讓他們不犯相同的錯誤，并進(jìn)行典型錯題再練，以提高成績。三、成績方面：在今年度攀枝花市統(tǒng)考取，所教班級在六三制排名第12。我將持續(xù)努力，力求佳績。上學(xué)期教課總結(jié)篇7本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)七年級英語教課工作。一年了，自己堅持追求講堂教課的實效性，認(rèn)真抓好教課的各個環(huán)節(jié)，努力轉(zhuǎn)變教課思想，用語睜開教課研究，將自己的教課理念表此刻教課實踐之中?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、改革備課方法，在反省中調(diào)整。前半學(xué)期，

27、疏于備課，照搬他人教課方案。經(jīng)過教研室主任的點播，認(rèn)識到，教課方案才是最重要的。所以，后期增強了教課方案的研究，每個課時達(dá)成一頁的教課內(nèi)容，做到堂堂有教課方案，堂堂按教課方案上課。因為在講堂教課實踐中，難免有些設(shè)計不周之處，致使教課知識的的遺漏，我在上完一課后快速總結(jié)，將總結(jié)后的教課方案，做成電子教課方案上傳到自己的博客中，以便此后借鑒。二、側(cè)重教課實效。我常常勸告自己，落實才是成效；我也常常指引學(xué)生，作對才是硬道理。為了落實教課成效。我對學(xué)生的每次作業(yè)都進(jìn)行了表格式的記錄，哪些同學(xué)過關(guān)了，哪些同學(xué)需要獨自發(fā)言，哪些同學(xué)還要面批檢查，做到了如指掌，成竹在胸。在每次的新課結(jié)束后，我常常進(jìn)行講堂實

28、效的測評。關(guān)于當(dāng)堂內(nèi)容掌握不好的同學(xué)，我會親身再抽查，以便讓學(xué)生形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓他們充分重視講堂效率的提高。三、側(cè)重形成性的評論。在本學(xué)期的教課中，我檢核對學(xué)生進(jìn)行形成性評論。把12各單元分紅四個部分，每三個單元為一階段。每個階段達(dá)成后，我將學(xué)生的聽寫、作文、練習(xí)冊、講堂練習(xí)、考試狀況按abcd等次進(jìn)行積分計算，評出一二三獎。給予適合的獎賞，（獎賞小的練習(xí)本），指引學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)的過程，把功用在平常。四、試試分層教課。學(xué)生的差別是客觀存在的。所以我將本班56名學(xué)生縱向分紅了ABCD四個層次，每層14人；橫向分紅了14各小組，每個小組各有ABCD層學(xué)生一人，并進(jìn)行動向編號，每階段進(jìn)行微調(diào)，

29、讓學(xué)生在不同層次獲取不同的發(fā)展，假如有進(jìn)步，能夠上浮一個層次。同時對各層的要求也不相同。比如，A層要求作業(yè)全對為a，90%正確為b，80%正確為c，小于80%為d，BCD層的學(xué)習(xí)要求挨次降低10%。若學(xué)生的作業(yè)被評為c級或d級，要求面批和重做。同時橫向的學(xué)習(xí)小組整體聯(lián)動，d組同學(xué)有特別進(jìn)步的，對組進(jìn)步行獎賞。經(jīng)過試試，控制了低分率，有力的控制了兩級分化。五、常常性的睜開英語活動，培育英語學(xué)習(xí)的興趣。本期我組織了一次英語作文比賽，分層次評出了一二三等獎，獲獎面50%左右，經(jīng)過組織頒獎儀式，發(fā)獎活動增添了學(xué)生學(xué)英語的興趣。講堂上特別注意夸獎后進(jìn)學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的興趣，我班袁九銀、陳組明、嚴(yán)沁等

30、同學(xué)在夸獎中，不停的進(jìn)步，讓他們找到了自信。觀看英語迪斯尼教課動畫片，看英語小電影等活動。六、側(cè)重學(xué)生的書寫練習(xí)。我從學(xué)校安排的寫作課中爭取到每周四15分鐘的寫字時間為英語寫字時間。為了培育學(xué)生的書寫練習(xí)，特意準(zhǔn)備了單詞抄錄本，每單元分sectionA和sectionB兩部分單詞抄錄，把書寫的工整程度也歸入抄錄作業(yè)的等級評論。經(jīng)過一段時的書寫練習(xí)，班級內(nèi)學(xué)生的書寫水平有了大幅度提高，還有11名同學(xué)的英語書寫水平較差，仍需提高。七、確實抓好后進(jìn)生的變換。用愛心去感染他們。關(guān)于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我在講堂上特別照料他們，點他們回答簡單的問題，并常賜予鼓舞。關(guān)于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，一方面要求組長幫

31、助他們，另一方面常常性在進(jìn)行個別指導(dǎo)。固然他們的成績提高幅度不大，可是他們在學(xué)習(xí)中的心情是比較歡樂的，創(chuàng)建了優(yōu)異的師生關(guān)系。回顧本學(xué)期的教課工作，不論考試的結(jié)果怎樣，付出了必定會有收獲。自然自己在教課中還有一些不足教課方案的水平不高。教課中教師講的比較高，學(xué)生自主比較少。學(xué)生的閱讀能力不高，閱讀習(xí)慣有待培育，好多同學(xué)的閱讀和完形填空只讀一遍，不作深入思慮。上學(xué)期教課總結(jié)篇8時間腳步急忙，一眨眼，學(xué)期年終到了?；仡欉@學(xué)期，有酸楚、有成功、有快樂。下邊我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：一、穩(wěn)固幼兒情緒，幫助幼兒趕快適應(yīng)。幼兒園的生活，培育幼兒優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開學(xué)時，關(guān)于小班的孩子來說，這

32、個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次走開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一同，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，進(jìn)而惹起入園情緒上的不穩(wěn)固，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，幾乎把老師鬧的一籌莫展，但我們面對孩子們的各種不適應(yīng)，我們想法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一同搭積木、做游戲，逐漸地，我們的愛撫慰了那些情緒不穩(wěn)固的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)固了很多，大多數(shù)幼兒還可以在老師的指引下向老師問好，樂于與伙伴相處，給此后的教課，生活確立了有利的基礎(chǔ)。在大多數(shù)幼兒情緒穩(wěn)固的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利

33、用各樣機遇進(jìn)行了慣例教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們優(yōu)異的生活衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過這一學(xué)期的教育和幫助，此刻幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓舞下，也都樂于學(xué)習(xí)和試試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步在老師的敦促下用餐還可以做到認(rèn)真不發(fā)言，挑食浪費的壞習(xí)慣也在一次次的敦促和教育下有了顯然的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的撫慰和陪伴下養(yǎng)成了寂靜午休的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午休前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)成個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等

34、。二、在教育教課中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。1、增強講堂慣例的培育優(yōu)異的講堂慣例也是一個班級班風(fēng)班貌的表現(xiàn)，在講堂慣例的培育上我們側(cè)重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，寂靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在平常的教課活動中重視、重申講堂慣例，實時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常睜開一些評選活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。經(jīng)過不停的激勵，我們班的講堂慣例有了較大改良，上課認(rèn)真聽講、英勇發(fā)言的多了，發(fā)言、開小差的少了。2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。經(jīng)過對幼兒平常生活及學(xué)習(xí)的察看，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜愛

35、聽故事，每次講故事的時候，教室就一片沉寂。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮亮的故事，培育他們關(guān)心、憐憫、喜惡等感情，指引他們感覺有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓舞幼兒英勇地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得栩栩如生。進(jìn)而對語言的表達(dá)能力也有了必定的提高。3、在體育活動中，培育他們堅毅、英勇的質(zhì)量。跟著嚴(yán)寒的冬天的到臨，很多幼兒都推延了來園的時間，一些孩子即便到達(dá)幼兒園，也老是把手縮在袖子里。針對這類狀況，我們實時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每日戶外活動的時間。經(jīng)過一些體育活動，一方面讓幼兒感覺各樣讓自己變溫暖的方法，另一方面，經(jīng)過走、跑、跳、登攀和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的

36、身體素質(zhì)。別的，在運動中我們還增強了英勇教育，以培育他們堅毅的質(zhì)量。三、努力做好家長工作，建發(fā)跡園友情之橋。以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，固然我們做了大批的工作，同時也獲取了一些收獲，可是，我們知道還存在著很多的不足，有待于我們在此后的工作中不停的探究、不停的增強。總之，緊張而忙碌的工作又將告一段落，讓我們在此后的工作中面對以上的各種不足，更深入學(xué)習(xí)綱領(lǐng)的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！上學(xué)期教課總結(jié)篇9高三上學(xué)期，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認(rèn)真扎實地做好教課工作，我把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。在今年，我任教高三(17)和(12)兩個班?，F(xiàn)將工作總結(jié)以下：一、增強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性認(rèn)真學(xué)習(xí)并剖析了高考題的種類，總結(jié)規(guī)律找尋打破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20 xx年各種試題的研究中找趨向；開辟性地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀試題的考察全面，對中學(xué)英語教課起到了很好的導(dǎo)向作用。在慣例教課及復(fù)習(xí)備