聲樂表演專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐總結(jié)2篇

1、XX藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐總結(jié)表姓名系部藝術(shù)表演教研嚴(yán)樂實(shí)踐 時(shí)間 踐目預(yù)目實(shí)項(xiàng)與期實(shí)踐 時(shí)間 踐目預(yù)目實(shí)項(xiàng)與期實(shí)踐 過程 簡介實(shí)踐 公司 地址了解器樂教育、表演、編導(dǎo)的工作方式、技巧，掌握不同表演種類 的工作特點(diǎn)，熟悉不同性質(zhì)的教與學(xué)及創(chuàng)作與表演的關(guān)系，盡可能多地 掌握和拓展器樂表演專業(yè)各方面的知識，增強(qiáng)和提高學(xué)生對音樂作品的 理解和欣賞水平。了解我國器樂藝術(shù)表演的教育、編導(dǎo)的現(xiàn)狀及存在問題。通過專業(yè) 實(shí)踐充分了解社會上的各類藝術(shù)表演活動，從而提高社會的適應(yīng)能力。1、第一階段熟悉實(shí)踐單位業(yè)務(wù)或其他事務(wù)的工作特點(diǎn)為主。在這一階段要養(yǎng)成根據(jù)實(shí)踐單位的要求按時(shí)上下班習(xí)慣，按照實(shí)踐單位的

2、任務(wù) 做好工作，并從中了解實(shí)踐單位的具體工作要求和內(nèi)容。2、第二階段參與實(shí)踐單位業(yè)務(wù)工作。這階段要求盡可能參與和開展具體工作，譬如實(shí)踐單位的培訓(xùn)或演出任務(wù)等都必須積極參與，作全過程 的跟蹤學(xué)習(xí)，并帶有任務(wù)地開展具體工作。3、第三階段獨(dú)立或協(xié)助實(shí)踐單位業(yè)務(wù)工作。這一階段要求盡可能多 地參與實(shí)踐單位的具體活動，有條件的可獨(dú)立工作，或者共同參加，更多 地熟悉實(shí)踐單位的各項(xiàng)工作內(nèi)容、性質(zhì)、目的等。實(shí)踐 總結(jié)在三個星期的調(diào)研中，才感覺到學(xué)校教學(xué)和社會需要之間還是有著一定 的差距，如何讓學(xué)校教學(xué)為社會服務(wù)，為企業(yè)的需要服務(wù)還是一個很大 的課題。特別是專業(yè)課的教學(xué)，需要了解企業(yè)。當(dāng)然企業(yè)是千差萬別的， 對于

3、人才的需求也是千差萬別的，我們不可能培養(yǎng)出適應(yīng)所有企業(yè)要求 的學(xué)生，但希望我們能培養(yǎng)了能適應(yīng)更多企業(yè)的學(xué)生。能更快適應(yīng)社會 的學(xué)生。也真正的感受到職業(yè)學(xué)校的教學(xué)一定要適應(yīng)社會的需求，進(jìn)行 課程設(shè)置和課程改革，讓我們的學(xué)生能真正成為社會、企業(yè)所需要的員 工。系部 審核2015年9月 18 日XX藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐總結(jié)表姓名系部藝術(shù)表演教研聲樂室實(shí)踐 時(shí)間實(shí)踐 公司公司 公司 地址實(shí)踐 工程 與預(yù) 期目 標(biāo)對聲樂人才的質(zhì)量從總體素質(zhì)、敬業(yè)精神、合作精神、社會責(zé)任感、知 識結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識、實(shí)際工作能力、靈活性和應(yīng)變能力、組織管理能力、 獲取知識和信息的能力實(shí)踐動手能力、開拓精神和創(chuàng)新

4、能力等方面進(jìn)行 綜合培養(yǎng)。實(shí)踐 過程 簡介1、第一階段熟悉實(shí)踐單位業(yè)務(wù)或其他事務(wù)的工作特點(diǎn)為主。在這一 階段要養(yǎng)成根據(jù)實(shí)踐單位的要求按時(shí)上下班習(xí)慣，按照實(shí)踐單位的任務(wù) 做好工作，并從中了解實(shí)踐單位的具體工作要求和內(nèi)容。2、第二階段參與實(shí)踐單位業(yè)務(wù)工作。這階段要求盡可能參與和開展 具體工作，譬如實(shí)踐單位的培訓(xùn)或演出任務(wù)等都必須積極參與，作全過程 的跟蹤學(xué)習(xí)，并帶有任務(wù)地開展具體工作。3、第三階段獨(dú)立或協(xié)助實(shí)踐單位業(yè)務(wù)工作。這一階段要求盡可能多 地參與實(shí)踐單位的具體活動，有條件的可獨(dú)立工作，或者共同參加，更多 地熟悉實(shí)踐單位的各項(xiàng)工作內(nèi)容、性質(zhì)、目的等。實(shí)踐 總結(jié)通過此次調(diào)研發(fā)現(xiàn)用人單位對學(xué)生在工

5、作后表現(xiàn)出的較強(qiáng)的總體素質(zhì)、 敬業(yè)精神、開拓精神和創(chuàng)新能力最為注重；同時(shí)學(xué)生所具有的扎實(shí)的知 識結(jié)構(gòu)、實(shí)際工作能力等指標(biāo)方面的表現(xiàn)受到單位的普遍青睞。其中用 人單位對學(xué)生的總體素質(zhì)、敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力的要求最高，從教學(xué)課 程安排上我們應(yīng)該在科學(xué)安排專業(yè)課的同事，注重學(xué)生的內(nèi)涵積累的學(xué) 習(xí)。例如：口才訓(xùn)練、寫作培養(yǎng)、專業(yè)資格證的考取。另外如何加強(qiáng)學(xué) 生社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)行有目的，有遞進(jìn)的社會實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的崗位能 力也是本次調(diào)研最有收獲的方面。系部 審核2015年 9月 20 日XX藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐總結(jié)表姓名系部藝術(shù)表演教研 室聲樂實(shí)踐 時(shí)間實(shí)踐 公司公司 公司 地址實(shí)踐 工程

6、與預(yù) 期目 標(biāo)實(shí)踐目標(biāo)：了解目前藝術(shù)團(tuán)體演出行業(yè)的開展現(xiàn)狀及其對人才的需 求類型，并對我校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理等方面提出建議及意見。實(shí)踐 過程 簡介這次實(shí)習(xí)我參與了 XX恐龍園藝術(shù)團(tuán)各部門的相關(guān)工作，采用了做、看、 問等方式，對該公司各個部門的如舞蹈隊(duì)，聲樂隊(duì)，器樂隊(duì)，等各個部 的門的運(yùn)作進(jìn)行分析，把教學(xué)中的環(huán)節(jié)對照實(shí)際工作，多上臺，多跟團(tuán) 體演員及領(lǐng)導(dǎo)談心，進(jìn)一步了解演出行業(yè)的開展現(xiàn)狀及其對人才的需求 類型。實(shí)踐 總結(jié)經(jīng)過短短一個月的企業(yè)實(shí)習(xí)，覺得受益匪淺。一：企業(yè)對演出人員及演出的管理人員等有較強(qiáng)的需求。演員是企業(yè)中 最基本的技術(shù)人員。但是，只有能對演出市場非常熟悉并且專業(yè)技能過 硬才能受到

7、演出團(tuán)體的青睞。演出管理有其特殊的專業(yè)性，不僅要求所 有管理人員要熟悉演出流程，而且要能夠分解節(jié)目的編排、排練到演出 的全過程。要求專業(yè)技術(shù)人員同時(shí)也是藝術(shù)管理的專家。因此，高學(xué)歷、 能力強(qiáng)、善經(jīng)營、懂管理，具有綜合素質(zhì)的人才，最受演出團(tuán)體的歡迎。 二：在專業(yè)教學(xué)實(shí)際中，我校可以依靠校內(nèi)的實(shí)習(xí)基地，協(xié)助集團(tuán)成員 對社會演出進(jìn)行對接，將學(xué)校與社會演出團(tuán)體的聯(lián)合落到實(shí)處。既解決 了團(tuán)體因員工缺乏造成延誤演出的問題，同時(shí)又解決了學(xué)校實(shí)訓(xùn)材料和 實(shí)訓(xùn)訂單缺乏的現(xiàn)狀。并且也可以提高學(xué)生崗前適應(yīng)企業(yè)的能力。通過 學(xué)校與演出團(tuán)體之間的訂單聯(lián)系使學(xué)生的技能得到鍛煉與強(qiáng)化，在走出 校門之前就能夠掌握較高的理論和技能水平。在解決演藝團(tuán)體人員問題 的同時(shí)、還可以拓展學(xué)校職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)籌措途徑，通過校企結(jié)合為職 業(yè)教育的開展