初中數(shù)學培訓學習心得體會(通用5篇)

1、初中數(shù)學訓學習心得會通用 5 篇 初中數(shù)學培訓學習心得體會通用 5 篇當我們心中積累了不少感想和見解時，可以通過寫心得體會的方式將其記 錄下來它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習工作生活狀態(tài)很多人都 十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會下是小編幫大家整理的初中數(shù)學培訓學 習心得體會通用 5 篇，希望能夠幫助到大家。初中數(shù)學培訓學習心得體會 我有幸在 4 月 6 日 8 日參了國培送課下鄉(xiāng)的活動初中數(shù)學培訓三天中每一天的模式都一樣上午由縣里的老師和 請來的專家進行同課異構，然后評課，下午專家名師講座。由于特殊原因第一天下午才到培訓教室，聆聽了安陽市五中的趙老師的關 于復習備考的幾點建議的講座將數(shù)學

2、幾何折疊問題進行歸納總結按照不同的 折疊方式會產生豐富多彩的幾何問題這些問題中往往融入豐富的對稱思想綜 合了三角形、四邊形、相似性、圓、勾股定理等諸多知識，千變萬化，具有趣味 性。趙老師善于總結數(shù)學問題，把數(shù)學知識簡單化，不僅加快了做題的速度，也 更加深刻地記憶數(shù)學知識他說過這樣一句話數(shù)學老師的追求就是設計一個驚 喜讓學生情不自禁難以想象在數(shù)學老師的課堂上能有這樣的風景計創(chuàng)新， 永無止境，是我們每一位數(shù)學老師應該做的。第二天進行同課異構的是實驗中學的張光艷老師和白壁一中的張麗英老 師做的課題為七年級下冊用地理坐標表示地理位置兩位老師都很好的展現(xiàn)了 一節(jié)精彩的課堂設計的情景比擬吸引學生分組鼓勵學

3、生調動學生的積極主 動性，探究延伸問題，做的都比擬好。下午是安陽第六十五中學的劉瑞鋒老師做的講座，課題為新課標下的幾何 教學理論與實踐之談幾何畫板的應用。在微機室里下載了最新的幾何畫板中文 版劉老師講的激情飛揚我們懂得了任何數(shù)學幾何圖形都可以用幾何畫板做出 來并且做動圖效果很好我們以后的數(shù)學課堂要適應幾何畫板并讓學生學會 使用。第三天同課異構是八年級數(shù)學矩形的判定方法，例題的設置難度要適中， 要讓大多數(shù)學生都能弄明白也可以設置一道難度系數(shù)高的題目可以培養(yǎng)優(yōu)秀1 / 7學生下午安陽師院數(shù)學與統(tǒng)計學院李光海老師做的講座關于高效課堂的一些 認識講了一些實際教學問題還有人生的一些經歷老師除了做好本職工

4、作外也 可以多讀書，嘗試寫書，這也是老師第二職業(yè)吧。三天的培訓，緊張而充實，專家老師講課都有一個共同特點，把課堂還給 學生，引導學生學習，歸結規(guī)律，這是我們以后課堂要學習的地方，不能一味地 知識灌輸，應該讓學生自己主動參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲 得知識經驗，轉化為能力。初中數(shù)學培訓學習心得體會 2 班的學習，有了一些收獲：今年暑期有幸參加了市數(shù)學骨干教師培訓一、新教材的釋疑面對新課程，新教材的實施，我自己有著太多的疑惑，而南京市教研室員 朱宇輝老師案例的形式向我們全面詮釋了新教材的特點，強調學生自主、合作、 探究式學習而要想真正的提高課堂教學效率沒有一定的觀念更新是很難實現(xiàn) 的

5、。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而 且要根據學生身心開展規(guī)律齡特點來認真研究討課堂教學的方式法， 要從學生全面開展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學時要遵循教育活 動的規(guī)律，充分注意學生的“差異性，充分發(fā)揮學生潛在的能力，努力提高學 生學習的主觀能動性。二、個人成長的引領美女特級魏潔老師的個人成長經歷級教師王凌給我們看他的備課筆記， 張勇成老師結合自身的成長給我們做的講座等等我們教師的健康成長又一次 指明了方向還記得宋濤老師的那幾不推諉責任不獨享成果“學會拒絕、 學會放棄“提高工作品質猶如醍醐灌頂，教會了我如何在工作中懂得舍取。 只要你愿意，你總歸能看到前面的

6、希望！三、教育觀念的更新此次培訓班的學員來自教學各條線。通過集中理論學習，使我們逐步更新 了教育教學觀念了解了先進的教育科學根本理論現(xiàn)代教育觀學生觀和學習 觀在教學活動中遵循客觀規(guī)律調整自身的角色和教學方式把素質教育貫穿2 / 7到學科教學過程中我第一次聽到案例教學開始感到茫然無緒現(xiàn)在慢慢從一 團亂麻中理出了一個分析課堂教學的頭緒們以前評課總是在關注教師的設計 和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求， 賁友林老“其實你不懂我的心使我知道要學會聆聽學生的心聲尊重學生 的需求。改變了對學生一貫的只有終結性評價的模式；突出了開展性評價和即時性 評價而使自己變原來只關心學

7、生的成績而無視學生學習過程的探究為注重學 生學習過程的探究，真正表達教學評價的過程性。初中數(shù)學培訓學習心得體會 3 “聽君一席話，勝讀十年書，當我學習了 遠程培訓課程之后心中不由地涌起了這句話在這次培訓學習中我通過看視 頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論， 參與專家與學員之間學員之間的互動討論作為一名教育者我學到了很多新 知識受益匪淺感想頗深們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。 下面是我這段時間來學習的一些心得與體會希望能和大家交流共同學習共 同進步。1通過遠程學習我的教育觀念開始發(fā)生變化培訓讓我認識到教材只是 教學的載體教師不再是只受教材的框框限制而

8、是千方百計地利用教材啟發(fā)拓 展課堂教學的角色發(fā)生了變化我應該把平時積累的知識有機地融進課堂重 視研究性學習。對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、 思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課或“教 出了幾個能考高分的學生為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知 識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。2網絡遠程學習讓我意識到課改形勢逼人教師自身知識水平業(yè)務能力 的提高掌握必要的現(xiàn)代信息技術應用于教學等已迫在眉睫所以教師自我學習 提高的意識要不斷加強要積極主動地參加在職進修業(yè)務培訓或加強教師根本 功的自我訓練。要能積極地開動腦

9、筋，進行富有創(chuàng)造性的工作。如自制課件，集 體備課等，迸發(fā)出了前所未有的探索、研究熱情。3通過這次網絡培訓讓我認識到在今后的教學過程中要注意課堂教學氣 氛的轉變要更注重師生的交流互動從重知識的掌握轉變到更注重學習方法、3 / 7研究能力的培養(yǎng)學生的學習積極性才能得到充分的調動另外在我們的課堂 教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象一些學生在生活中早已熟悉的東西教師還在不 厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識 點分化，無視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)一些本該讓學生自 己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之一些學生經 過自己的深思熟慮形成的獨特見

10、解和疑問往往因為老師“就照我教的來而 扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學 生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的時機，構建開展研究的平臺， 讓學生成為學習的主人。4培訓平臺的交流勾通中還讓我認識到非常重要的一點就是不能無視對 學生的情感教育在課堂教學貫徹以學生為主體注重學生自主探究性學習的同 時不能無視教師在系統(tǒng)教材體系下落“雙基的主導性作用教學過程中， 作為主導者的教師應充分認識到學生正處于心理開展的關鍵時期學習狀態(tài)極 易受情感因素的影響生對教師的情感能直接影響甚至決定他們的學習態(tài)度和 學習效果為此教師要努力克服情感因素對學生的負面影響從根本上提高自

11、 身素質和個人魅力讓學生身心愉快地參與課堂教學活動以提高學習效率德 國教育家赫爾巴特說“在所有的東西中間，人最需要的東西乃是人。人需要 關心需要愛人需要得到別人的尊重和信任師生之間也一樣學生情感豐富， 教師在教學中要懂得以情感人，特別是“差生更需要教師的關心、保護。如在 提問、練習中，可根據學生的能力差異分層設計，讓不同的學生都學有所得，充 分發(fā)揮他們的潛能以此增強學生的學習興趣蘇霍姆林斯基曾說“要把給予學 習者取得成功的歡樂看作是教育工作的頭一條金科玉律在教學中教師要根 據不同類型的學生，提出不同的學習要求，給他們展示自己，表現(xiàn)自己的時機， 到達要求時給予肯定和贊揚不斷鼓勵他們學生經常體會到

12、成功的喜悅， 增強學生的自信心。在課堂上，教師本身應舉止莊重、文雅。提問時，要面帶微 笑，語言親切，多用禮貌用語。教師良好的素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學方法，正確的 人生觀與價值觀等各方面的言傳身教直接或間接影響著下一代的成長十年樹 木，百年樹人。教師應以自己的一言一行，來培養(yǎng)學生的思想品德。4 / 7在這次短短的網絡遠程培訓中，我深深地體會到，新課程已不僅僅是新課 標、新理念，它已經與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊 緊聯(lián)系在一起讓我們與新課程一起成長為孩子們每一天的成長而快樂著愿 我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)成為情不自禁的從心靈深處淌出 不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。初中

13、數(shù)學培訓學習心得體會 4 x 月 xx 日有幸參加了常德淮陽中學初中 部教師培訓，經過學習，使我受益匪淺，此次培訓內容相當豐富，主要有師德師 風學習、規(guī)章制度學習、班主任工作交流會，集體備課等。特別是聽了各位班主任的經驗交流之后，我對班級工作也有了新的看法與 思考：第一，走進學生，和學生做朋友。作為班主任就應該走進學生，親近學生， 與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系，用心去了解學生的一切，用愛去 管理班級。第二，和學生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽感。對于班規(guī)，一旦 形成就要嚴格執(zhí)行特別是對班干部既要樹立他們的威信要加以嚴格要求。第三，豎立良好的班風，形成正確的輿論。好的環(huán)境能夠鼓勵

14、人，可以改 造人因此這個集體需要有一種精神那就是蓬勃向上的集體主義精神你追我 趕、愛班好學的爭優(yōu)精神。在交流會中，老師們屢次提及小組評比制度，有助于 提高學生們的競爭意識。第四，做好家校溝通。多與家長溝通，這一點顯得尤為重要，要想真正把 一個孩子教好，需要班主任與家長的及時溝通、互相配合，在這次交流會中，各 位老師都提出了要與家長和諧溝通，換一種和家長溝通的思路與方式，用平等、 融洽真誠的方式去和家長交流讓班主任與家長之間建“體諒心配合 的橋梁，只有如此，大家才能齊心協(xié)力引領孩子不斷進步。通過這次班主任工作交流會，讓我深深的體會到：班主任工作是平凡而繁 瑣的工作是很有挑戰(zhàn)性的工作每個學生都是一

15、個世界要想得到每個學生的 信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門學問，也是一門藝，術，育人無止 境，管理無邊界，作為班主任，累中也有很多快樂。5 / 7再就是集體備課，作為一名新老師，我認為集體備課，可以吸收到別人的 優(yōu)點來不斷完善自己，使自己的教學不斷進步，下面是我的一些心得體會：一、集體備課，促進了教師從意識間的合作走上了行為上的合作，從單一 的知識結構形成了集體智慧的結晶，形成了教師間平等、互助、合作，共進步的 良好風氣。二、在集體備課的時候，由于相互交流、討論，可以集中大家的智慧、經 驗、成果，調動了積極性和主動性的同時，讓我們對課程有了更深刻的理解。三、集體備課，讓我更好的認識了自

16、己的缺乏，讓我在交流過程中，更能 認識到在課程中有幾點缺乏：課程設計中，核心能力訓練必須貫徹行動為導向， 以學生為主;活動的設計要更符合任務目標，具備可操作性等等。總之，通過這次培訓，我感觸很深、受益匪淺，自己感覺就像和所有的老 師融合在一起，翱翔在知識的海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我希望以后 會有更多類似的培訓時機。初中數(shù)學培訓學習心得體會 5早上 8：00 準時趕到翰林學校，：30 準時開始了數(shù)學科的復習培訓會這是我第一次真正意義上的初中數(shù)學的培訓上午 三個多小時，下午三個多小時的培訓會，讓我受益匪淺。中考是初中教學的指揮棒，它決定著我們初中教學的方向。張曼老師從中 考命題的角度解讀

17、課程標準過課此題與中考題結合就中考考什么？ 中考怎么考？的問題給出了答案張老師以 年中考題為例子幫我們分析 了命題的根源及命題的思路。20 xx 年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找 到原型原來課本就是根源是根底張曼老師向我們展示了中考命題的演變過 程每一次題目的設置和演變都表達著命題人的良苦用心從單一考查到綜合考 查，從數(shù)據的收集、整理到采納，從數(shù)學的應用性和實用性上，無不滲透著命題 人的心血。我們的課堂是以學生為主體，中考命體又何嘗不是這樣？命題老師處處想 的是學生的根底知識和根本能力，以及學生的根本活動經驗。中考題源自教材， 以考查學生能力為主。看來，我們教學的方向應該以教材為主，拓展

18、變式，在培 養(yǎng)學生能力上多下功夫。6 / 7郝紅敏老師那么在初三復習策略上給予了具體的指導。從學校層面，到教 研組層面再細到教師個人郝老師說中考復習的根本任務是幫助學生提高她 說，一要促成學生的課堂參與，二是功夫用在課堂之外，成于落實之中。數(shù)學課 堂教學中最需要做的就是激發(fā)學生的學習興趣引發(fā)學生的數(shù)學思考養(yǎng)學生良 好的數(shù)學習慣，讓學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。郝老師還分別對復習課和講評課給出了具體的教學模式。她說復習課不是 新授課課前學生完成根底知識的梳理很有必要老師選題要精選題要在提出 問題上下功夫郝老師建議當堂檢測時反應以提高復習效率至于講評課， 郝老師認為講評課的順序應該先評后講分類評講，講評課不能就題論