大班美術(shù)會變的樹教案反思

1、 大班美術(shù)會變的樹教案反思1、大班美術(shù)會變的樹教案反思 一、活動目標(biāo) 1、通過小組爭論、猜測、探究折疊畫玩具的制作方法。 2、大膽在集體中敘述探究的過程。 3、體驗自主動手制作玩具的勝利喜悅。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 二、活動預(yù)備1、幼兒已會用紙折“樓梯“造型。 2、范畫“會變的樹“一張。 3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。 三、活動過程1、教師出示范畫并演示。 教師：這張紙畫了什么?認(rèn)真看一看?大樹會有什么變化?(綻開一層)大樹又怎么樣了?(連續(xù)綻開)現(xiàn)在大樹變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹為什么能一會變

2、高，一會變矮呢? 2、引導(dǎo)幼兒探究制作折疊花的方法。 小組爭論，討論制作方法。 教師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢?(幼兒探究)。請介紹一下你們小組的發(fā)覺，說說這個玩具可以怎么做(教師通過提問幫忙幼兒歸納整理探究的閱歷)。 教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么? 3、幼兒自由制作玩具。 鼓舞幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。 探究并創(chuàng)造不同的制作方法，進一步美化玩具。 4、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞、溝通。 教師：你做的是什么?是怎么樣做的?你喜愛誰的玩具?為什么? 教學(xué)反思 主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺。擅長提出問題。 選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀看一年4季的變化，同時

3、能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境愛護也能起到很重要的作用。 2、大班美術(shù)活動教案：會變魔術(shù)的瓶蓋教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖： 在幼兒園美工教學(xué)活動中，教師常常會收集各種廢舊物品作為幼兒手工操作的材料或幫助材料，既貼近生活又提倡環(huán)保。對于大班幼兒，粘貼瓶蓋是簡潔易做的，而利用瓶蓋 “圓”的元素和繪畫相結(jié)合更是新穎好玩。本次活動，我把繪畫和手工相結(jié)合，利用瓶蓋給幼兒供應(yīng)一個新奇的平臺，發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種與圓有關(guān)聯(lián)的作品，讓孩子們能善用身邊的資源，嘗試在平面的繪畫中呈現(xiàn)立體的元素，體驗自己創(chuàng)作的樂趣。 活動目標(biāo)： 1、依據(jù)個人閱歷，在集風(fēng)光前清楚地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。 2、利用瓶蓋，充

4、分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： 1、收集不同顏色的瓶子蓋若干;雙面膠、碎紙小盒人手一份。 2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干;各種顏色的畫紙若干。 活動過程： 一、教師與幼兒隨便交談。 小朋友，我們在日常生活中都能見到許很多多的圓形的東西，那誰來告知教師什么東西是圓形的?(幼兒自由敘述，在幼兒邊敘述的同時，教師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。) 二、教師出示瓶蓋，提問。 這是什么?瓶蓋是什么外形?你們看到的瓶蓋相比照較大還

5、是小? 你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西?(幼兒自由敘述) 三、繪畫前閱歷收集。 教師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并敘述畫中的故事：我是一個魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶(教師邊敘述邊作畫)，今日是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會觀察什么(教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事) 【教師在敘述故事的同時示范利用瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續(xù)編的同時再加上不同的背景畫面】 教師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小朋友剛剛說了那么多，假如請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅漂亮的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會

6、利用它畫成什么?(幼兒自由想象、敘述) 四、幼兒自選材料進展粘貼和繪畫。 教師：我信任你們都是很棒的魔術(shù)師，現(xiàn)在請你們選擇自己喜愛的材料開頭你們的瓶蓋魔術(shù)畫吧! 幼兒作畫，教師依據(jù)幼兒需要賜予幫忙。 鼓舞幼兒大膽構(gòu)思并豐富故事畫面。 五、完畢、共享。 教師請個別幼兒敘述自己的畫面故事。 幼兒作品1【孩子的敘述：我覺得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢!】 幼兒作品2【孩子的敘述：我將瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參與舞會的時候穿的，然后還會和王子一起跳舞?！?幼兒作品3【孩子的敘述：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個司

7、機在開車，后面還有許多小朋友，火車上還有許多小動物的圖片?！?幼兒作品4【孩子的敘述：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點點是櫻桃，有的櫻桃掉到了地上了，由于太熟了?！?教師小結(jié)：小朋友今日都當(dāng)了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋變成了這么美麗的圖畫和故事，其實，在我們身邊也有很多可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動腦筋，廢品也能變成珍寶哦! 將幼兒的作品展現(xiàn)在教室里，活動后可以觀賞、共享。 活動反思： 對于大班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為常常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結(jié)合的美工活動開展得比擬少。本次活動利用瓶蓋和繪畫相結(jié)合的形式，引起了孩

8、子們深厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。在活動中，他們在教師的引導(dǎo)下就瓶蓋進展熱鬧的爭論，引發(fā)出很多構(gòu)思和想象，并能在集風(fēng)光前大膽地表達，在輕松開心的氣氛下能大膽地設(shè)計畫面，制作出新穎、獨特的美工作品，到達預(yù)期的目標(biāo)。 3、大班美術(shù)活動教案：我會變教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 學(xué)前期是兒童智力進展最快速的時期之一，是培育制造意識和制造力量的良好時機，教師必需抓住這一時機，遵循教學(xué)的四性原則，實行正確的訓(xùn)練手段，實施有效的策略，進展學(xué)前兒童的制造力。制造力進展的策略亦可概括為六個字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓舞。依據(jù)大班孩子的年齡特點，開展了此次活動。觀賞各種會變的動作，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整敘述。 活動目標(biāo)：

9、 1、感受身體動作的多樣變化和特征。 2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1 、人形圖片若干，范畫一張。 2 、活動手冊美術(shù)第一頁、勾線筆。 活動過程： 一、幼兒溝通對身體的了解 1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢? 2、說說看法，將動作用身體表現(xiàn)出來。 二、我會變 1、確定幼兒動作。 2、請一幼兒用身體擺出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該動作。 3、在幼兒想象的根底上，教師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。 4、鼓舞幼兒想出

10、更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。 5、結(jié)合已知動作，感知手腳的多變。 6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。 三、幼兒操作，教師指導(dǎo) 1、繪畫要求：應(yīng)運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進展作畫。 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 活動反思： 在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。從整個活動的效果來看，幼兒興致比擬高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動作，鼓舞幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，

11、更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的力量。 4、大班美術(shù)活動會變的樹教案反思 活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫 活動預(yù)備： 1.實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶 2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、其次天、第三天等字樣。 活動過程： 1. 故事，用提問幫忙幼兒記憶故事內(nèi)容。教師富有表情生動的敘述故事：“離我們很遠，有一個奇異的花果山，那里長著一種奇異的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。其次天的時候，這種樹就開頭變了，它會一下子長出各種外形的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的

12、象小朋友張開的手顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍的象天空真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒談?wù)摵蠼處熯B續(xù)敘述。“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做嬉戲到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣?！碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?其次天、第三天是怎樣的?” 2. 幼一起爭論繪畫方法組織幼兒爭論：“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫?”幼兒個別敘述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。 3. 師交代要求，幼兒作畫，教師巡

13、回指導(dǎo)。教師提示幼兒畫自己想出來的樹，涂色要勻稱。 4. 用投影儀展現(xiàn)幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。 5.孩子的敘述能幫忙教師發(fā)覺、理解他們的創(chuàng)作意圖及制造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點活動延長在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。 教學(xué)反思： 主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺。擅長提出問題。 選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀看一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境愛護也能起到很重要的作用。 5、大班美術(shù)會變的嘴巴教案反思 活動名稱：會變的嘴巴 (重點領(lǐng)域：藝美)活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在觀看、敘述嘴巴的根底上用線描的方式畫出嘴巴的根本特征與不同造型，進展幼兒細(xì)致的

14、觀看力。2.啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進展制造想象，進展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3.在活動中培育幼兒與同伴協(xié)商、合作的力量。3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 活動預(yù)備：白紙、勾線筆;背景音樂活動過程： 一、談話引題。 師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)二、觀看嘴巴。 1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一局部。嘴巴究竟是什么樣的呢?請你們觀看一下旁邊的小朋友，然后來告知大家。(幼兒相互觀看后答復(fù)嘴巴的根本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)指導(dǎo)語： (1)看看嘴巴有哪幾局部組

15、成?(幼兒答復(fù)后請出朋友指給大家看，下同)(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢? (3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線? (4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。 2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心情不一樣，嘴巴的外形也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么? 3、連續(xù)播放照片，依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、

16、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個別嘴型是怎么樣的? 師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。 三、寫生畫嘴巴。 1、師：嘴巴真的很奇妙，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的? 2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的方法。 3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)4、幼兒分工

17、作畫。(背景音樂起)5、作品展出。師：先感謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來比照一下，適當(dāng)提出缺乏。 四、想象畫嘴巴。 1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。 2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象敘述可以變什么。 3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(觀賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法)4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪

18、一組想法特殊奇異，合作得最好，還要畫得快。 6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)7、作品在黑板上展出。請個別幼兒敘述作品內(nèi)容。 8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中、大自然中還有許多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎? 活動反思 本次活動中第一個環(huán)節(jié)，通過嘴巴的模具導(dǎo)入活動，孩子們感覺很新奇，一下就提起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在其次個環(huán)節(jié)，通過參觀“嘴巴”的家，讓小朋友們在愉悅的氣氛中知道“嘴巴”的作用，并在教師的引導(dǎo)下，用完整的語言表達，比方，我用“嘴巴” 吹泡泡等，播放多媒體，都是平常拍到的幼兒一些不良習(xí)慣的照片，如把手指、鉛筆、尖東西等放進嘴里。在

19、第三個環(huán)節(jié)，通過看多媒體，讓幼兒更直觀，更真實的了解一些不良習(xí)慣，對嘴巴造成的損害，從而讓幼兒知道愛護嘴巴的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在最終一個環(huán)節(jié)，幼兒通過爭論不僅懂得了如何愛護自己的嘴巴，而且提高了幼兒語言表達力量，所以整個教學(xué)過程秩序良好，每個孩子都集中精力在參加中獵取了學(xué)問，進展了力量。 6、大班美術(shù)會變的樹教案反思 一、活動目標(biāo) 1、通過小組爭論、猜測、探究折疊畫玩具的制作方法。 2、大膽在集體中敘述探究的過程。 3、體驗自主動手制作玩具的勝利喜悅。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 二、活動預(yù)備1、幼兒已會用紙折“樓梯

20、“造型。 2、范畫“會變的樹“一張。 3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。 三、活動過程1、教師出示范畫并演示。 教師：這張紙畫了什么?認(rèn)真看一看?大樹會有什么變化?(綻開一層)大樹又怎么樣了?(連續(xù)綻開)現(xiàn)在大樹變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢? 2、引導(dǎo)幼兒探究制作折疊花的方法。 小組爭論，討論制作方法。 教師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢?(幼兒探究)。請介紹一下你們小組的發(fā)覺，說說這個玩具可以怎么做(教師通過提問幫忙幼兒歸納整理探究的閱歷)。 教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么? 3、幼兒自由制作玩具。 鼓舞幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

21、探究并創(chuàng)造不同的制作方法，進一步美化玩具。 4、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞、溝通。 教師：你做的是什么?是怎么樣做的?你喜愛誰的玩具?為什么? 教學(xué)反思 主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺。擅長提出問題。 選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀看一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境愛護也能起到很重要的作用。 7、大班圣誕節(jié)美術(shù)教案：漂亮的圣誕樹教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。 2、體驗漂亮的圣誕樹活動中勝利的歡樂。 3、體驗節(jié)日的歡樂氣氛。 4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動預(yù)備： 1、圣誕老爺爺

22、、圣誕樹 2、音樂、錄音機 3、操作紙若干、投影儀 4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。 活動過程： 一、問好,引起幼兒興趣 1、哇!音樂真好聽，看誰來了? 2、圣誕老爺爺與小朋友問好。 3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜愛?為了讓每個小朋友都有一棵美麗的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧! 二、幼兒了解圣誕樹 1、圣誕樹上有什么? 幼兒說一說 2、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。 三、出示范例，幼兒觀賞。 1、瞧!教師做的圣誕樹美麗嗎? 2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢? 3、請幼兒觀看操作紙，你發(fā)覺了什么? 四、教師示范 1、教師示范撕紙。 2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼