小班音樂公開課大貓小貓教案反思

1、小班音樂公開課大貓小貓教案反思這是小班音樂公開課大貓小貓教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。目標(biāo)：1學(xué)唱歌曲，愿意進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歌曲仿編。2嘗試用聲響的輕重表現(xiàn)音的強(qiáng)弱，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂趣。3借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。4隨歌曲旋律唱出來(lái)。準(zhǔn)備：大小貓的圖片、大小狗的圖片、大小鼓的圖片活動(dòng)過程（一）理解動(dòng)物形象的大小與演唱力度有關(guān)1.出示大貓小貓圖片：看今日老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和我們一起玩？這兩只貓有什么不一樣？2.貓是怎么叫的？請(qǐng)你們聽一聽這兩只貓的叫聲有什么不一樣？3.學(xué)一學(xué)大貓和小貓的叫聲。（二）完好學(xué)唱1.師：兩只貓要和大家做好友，他們要用歌聲介紹自己，認(rèn)

2、真聽一聽!它們是怎么自我介紹的？2.老師唱歌曲兩遍：他們?cè)趺醋晕医榻B的？3.幼兒分組學(xué)唱歌曲。4.游戲：找小貓（三）創(chuàng)編歌曲1.出示圖大狗小狗：看還有誰(shuí)來(lái)和我們做好友了？他們的叫聲怎么樣，會(huì)怎么介紹自己？2.幼兒嘗試仿編3.聽音樂離開活動(dòng)室教學(xué)反思：由于大貓小貓歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂心情活潑歡快。因此，我在活動(dòng)中非常注意幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓幼兒通過說(shuō)說(shuō)、看看、聽聽、學(xué)學(xué)、唱唱、編編等多形式的感官活動(dòng)，努力營(yíng)造愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的教學(xué)氣氛。從整個(gè)活動(dòng)情況看幼兒活動(dòng)的愛好很濃孩子根本能夠掌握自己的音量來(lái)表現(xiàn)歌曲。在課后評(píng)課的過程中，各位工作室的老師給我提出了許多珍貴的看法和建議，結(jié)合老師們的珍貴

3、看法我又對(duì)這一活動(dòng)進(jìn)行了思索與梳理歌曲介入思索在活動(dòng)中，我采納了分段賞識(shí)的方式讓孩子理解大貓小貓的形態(tài)大小與演唱力度之間的關(guān)系。利用叫聲前置的來(lái)突破孩子掌握自己的音樂來(lái)表現(xiàn)歌曲這一難點(diǎn)。雖然達(dá)成的效果較好，但在研討中工作室老師認(rèn)為這這一歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，歌曲短小完全可以采納完好賞識(shí)的方式。為此，回到幼兒園又進(jìn)行了一次實(shí)踐，采納了工作室林靜老師的策略（完好賞識(shí)加輔助提問）在過程中發(fā)現(xiàn)孩子也能夠很好的把握歌曲的強(qiáng)弱改變。而且整個(gè)活動(dòng)布置更加的流暢而不顯突兀，從中讓我感受到對(duì)于歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，曲式短小的小班歌曲來(lái)說(shuō)完全可以采納完好感受的方式，讓孩子在完好賞識(shí)過程中體驗(yàn)美感受美。過程的推動(dòng)思索1變難點(diǎn)前置為

4、完好感受。難點(diǎn)前置這一教學(xué)策略常會(huì)運(yùn)用到幼兒不宜把握的歌詞中。本活動(dòng)我將大貓、小貓的叫聲作犯難點(diǎn)進(jìn)行前置，割裂歌曲的完好性。假如采納按部就班的完好感受會(huì)使整個(gè)環(huán)節(jié)的推動(dòng)更加細(xì)膩流暢。2游戲化是否需要成人理解中喧鬧。本次活動(dòng)在執(zhí)行過程中我采納了小班幼兒比擬喜愛也非常愿意參與的躲藏游戲找小貓。意在讓孩子在參與過程中會(huì)唱、樂唱。在實(shí)踐過程中孩子的參與愛好很高，但在研討中許多老師認(rèn)為這一游戲趣味性不高，是否可以增加情節(jié)，讓游戲更加趣味，當(dāng)時(shí)感覺同仁們的看法非常合理，但是靜下心來(lái)思索感覺教學(xué)游戲趣味與否，是取決孩子對(duì)游戲的愛好與游戲目的的達(dá)成，過于花哨的情節(jié)布置賜予孩子的可能只是興奮而非真正意義上的愛好。因此個(gè)人感覺這一游戲的布置是合適小班孩子的認(rèn)知水平的，只是在落實(shí)過程中師幼互動(dòng)可以更加細(xì)膩。3圖譜設(shè)計(jì)貴在孩子提供理解和記憶歌曲的支架。本次活動(dòng)的難點(diǎn)主要是讓孩子理解大貓小貓的形象大小與演唱力度的關(guān)系。因此我圖譜設(shè)計(jì)就采納了同一形象轉(zhuǎn)變大小的方式呈現(xiàn)，讓孩子清楚感受到物體大小與聲響強(qiáng)弱的關(guān)系。由于圖譜設(shè)計(jì)沒有追求花哨在實(shí)踐中孩子的觀看也一下在進(jìn)入主題，很好的為孩子的學(xué)唱提供了支架。感悟：愛好是孩子學(xué)習(xí)歌曲的首要前提，讓孩子在輕松快樂的歌曲學(xué)唱中完成教學(xué)目標(biāo)是我應(yīng)當(dāng)努