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文檔簡介

1、小班音樂是誰在敲門教案反思這是小班音樂是誰在敲門教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?學習有感情地對唱歌曲，并快樂地參與游戲。2熟識伙伴名字，初步學習有禮貌地交往。3對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱?；顒訙蕚洌盒『锛靶⌒艿馁N絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等?；顒舆^程：一、訓練節(jié)奏1請小好友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。2出示貼絨小猴及節(jié)奏卡（XX/XXX-）。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：小猴，跳跳跳。3出示巾絨小熊，引導幼兒按節(jié)奏說：小熊，走走走。（這個環(huán)節(jié)重點訓練節(jié)奏，貼絨小猴、小熊伴著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳動，能

2、使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學習歌曲打下根底。）二、賞識歌曲1.咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么聲響了嗎？2.兩位老師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完好賞識。3.這首歌幾個人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（老師神奇的表情和口吻很快把幼兒的愛好調動了起來。兩位老師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）三、學唱歌曲1.幼兒分句學唱一遍，重點訓練你是XXX這一句。（為使幼兒精確地把握旋律，老師教唱時采納單手旋律伴奏。）2.幼兒整首跟唱兩遍。老師提示幼兒最終一句要唱得輕松、跳動，表達快樂的心情。（整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的愛好，調動幼兒良好的心情

3、體驗。）四、師幼游戲1.老師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。2.師幼互相換角色對唱。3.請幾名聲響洪亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱，老師伴奏，并用眼神、手勢提示。五、表演布偶1.小猴和小熊聽了這么久，也學會了，我們來看它們的表演好嗎？（當幼兒感到疲憊時，而偶表演能再次引起幼兒的留意，并使他們在賞識中得到休息。）2.小熊請小猴進屋后還可以怎么樣款待客人？（老師依據(jù)幼兒的答復即興用布偶表演。）六、集體表演1.一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個老師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。2.視幼兒愛好，激勵幼兒互相換角色再次表演。反思：歌曲是誰在敲門簡短好玩，表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是你是這句可任意替換幼兒或小動物的名字，是幼兒學習的興奮點，能使幼兒較長時間地集中留意力。同時，和游戲相結合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的愛好

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