小學(xué)四年級部編版上冊語文期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17小學(xué)四年級部編版上冊語文期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。ji sho tng shu li zu yn chng ku hu h xio z s zng j 2. 看拼音，寫漢字kun ku zhung jia yn ji kng x shn zhng hn j y kui bi cn yn h wn p xn ch gun gi 3. 看拼音，寫詞語。zh jin fn shn sh sh i shn jn yn shn zhn z rn wi kn 4. 讀拼音，寫詞語。zhng f xn

2、ch pn chng w ni pn wng hu yu shng zi hun mn fn hu nin j 5. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。cho xu shn q yn h jio ling b du ch tu pi lin xun zhun z gu ku bi 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。愉（_） 紀(jì)（_） 概（_） 逃（_） 喻（_） 級（_） 溉（_） 淘（_） 欺（_） 蝸（_） 錯（_） 唯（_） 期（_） 窩（_） 措（_） 惟（_） 7. 比一比，再組詞。據(jù)（_） 萄（_） 震（_） 籠（_） 劇（_） 淘（_） 振（_） 蘢（_） 8. 辨字組詞。膚（_） 譜（_

3、） 銹（_） 俱（_）扶（_） 普（_） 繡（_） 懼（_）9. 比一比，組詞語。搶（_） 曾（_） 玻（_） 愉（_） 槍（_） 增（_） 波（_） 輸（_） 10. 比一比，再組詞。紡（_） 聳（_） 揮（_） 噸（_） 防（_） 茸（_） 渾（_） 頓（_） 倘（_） 埋（_） 末（_） 響（_） 徜（_） 理（_） 未（_） 晌（_） 【選詞填空】11. 選詞填空推測 猜測1從那塊琥珀，我們可以（_）發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形。2這件事復(fù)雜，又沒在線索，叫人很難（_）。約摸 大概3這個故事發(fā)生在很久很久以前，（_）算來，總有幾千萬年了。4對于故事的結(jié)局，（_）誰也沒有料到，大家都

4、很驚訝。12. 選詞填空。倒影 倒映 掩映 1湖心的三個小島（_）在綠樹叢中。 2明凈的湖水晃動著綠島和白云的（_），仿佛仙境一般。 3岸邊的華燈（_）在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。 精彩 精美 4景德鎮(zhèn)（_）的陶瓷在世界上很有名。 5在校運(yùn)會上，班長代表全班同學(xué)做了（_）發(fā)言。13. 選詞填空。研究 鉆研 研修 科研1在（_）了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家推測鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。2搞（_）工作，必須能耐得住寂寞。3叔叔喜歡物理，會利用業(yè)余時間（_）力學(xué)。4我們從未停止（_）的腳步。14. 選詞填空。靈敏 靈活 必須 必需 無能為力 力所能及1納米檢測技術(shù)極其（_），可以被（_）

5、地運(yùn)用于多個領(lǐng)域。2在沙漠中行走，水是（_）品，所以你出發(fā)時（_）帶上足夠的水。3這件事情明明是他（_）的，他卻推辭說自己（_）。15. 選詞填空。依然 果然 忽然 安然1可是它不能（_）地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。2（_）吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。3像大家預(yù)料的那樣，他（_）獲得了冠軍。4我們（_）快活，把它叫作“幸福鳥”?！拘薷牟【洹?6. 改正下面的句子。1.客人來了，媽媽準(zhǔn)備了芹菜、魚肉、蘑菇、香蕉、等菜肴。_2.早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽光。_3.我忍受不住禁不住笑了起來。_4.只有嚴(yán)格要求，勤學(xué)苦練，就能學(xué)到過硬本領(lǐng)。_17. 修改病句。（1

6、）這篇文章包括第一部分和第二部分組成。_（2）沒有上學(xué)以前，小明就已經(jīng)認(rèn)識幾百字了。_（3）我今后學(xué)習(xí)語文，一定要下苦功夫不可。_（4）我斷定她大概是蕾蕾的姐姐。_18. 用修改符號修改病句。(1)從那之后，我再也永遠(yuǎn)沒有說過謊。(2)我把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。19. 修改病句。（1）我們一定能夠戰(zhàn)勝一切任何困難。_（2）在慶祝會上，小紅演唱了動聽的歌聲。_（3）小強(qiáng)買了雷鋒的故事木偶奇遇記中國少年報丁丁歷險記等很多書。_20. 用修改符號修改下面的病句。（在原句上修改）（1）雙湖公園的春天是一年四季中最美的地方。（2）聽了我的話，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起來?！竟旁婇喿x】21. 古詩詞

7、閱讀。冬夜讀書示子聿宋陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1解釋加點(diǎn)的字詞。始：_ 終：_ 躬行：_2寫出下面詩句的意思。古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。_3“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”與下面（ ）的意思相同。A.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。B.世上無難事，只要肯登攀。C.讀萬卷書，行萬里路。D.路遙知馬力，日久見人心。4陸游告訴兒子讀書的兩個道理：一是_；二是_。22. 閱讀下面這首小詩，完成練習(xí)。小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈反使他終于沉默，母親??！你是那春光嗎？1這首詩中，作者把“小小的花”當(dāng)成了_，把_當(dāng)成了母親，我們從中感

8、受到了母愛的_。2小小的花明明想感謝春光，卻終于沉默。為什么不說呢？（）A.小小的花始終都沒有想好用什么話來感謝春光，所以只能以沉默來對待。B.幾句感謝的話是不足以報答“春光的愛”的，沉默中包含著對母親更深的感激與敬意。C.小小的花不能說話，所以只能用沉默來表達(dá)對春光的感激之情。3這首詩和繁星（一五九）在內(nèi)容和寫法上有哪些相同點(diǎn)？_23. 閱讀古詩，回答問題。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。1本詩的作者是_。2理解下面詞語的意思。蓬頭：_ 稚子：_遙：_ 應(yīng)：_3古詩后兩句表現(xiàn)出兒童。A.可愛與機(jī)靈B.不懂禮貌4后兩句的意思是：_24. 閱讀詩歌，回答問

9、題。秋天何其芳震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因枯涸見石更清洌了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。（注釋）烏桕（ji）：落葉喬木，葉子呈菱形，秋天變紅。歸泊：詩中指歸船。寥廓：高遠(yuǎn)空曠?？莺裕焊珊?，沒有水了。清洌：水清。夢寐：睡夢。1詩人描繪了一組鄉(xiāng)村秋景圖，每一小節(jié)詩都是一幅畫。第一小節(jié)是（ ）A.農(nóng)人辛勞圖B.農(nóng)家豐收圖C.霜晨歸漁

10、圖D.牧場夢寐圖2第二小節(jié)中“輕輕搖著”“游戲”說明漁人（ ）A.收獲少得可憐B.年幼淘氣貪玩C.憂慮，無心捕魚D.心情悠然自得3形容第三小節(jié)的氛圍最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.寂寥、寂靜、寂寞、枯寂B.寂靜、肅靜、冷靜、平靜C.清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔D.冷清、冷淡、夢幻、甜美4誦讀這首詩，最恰當(dāng)?shù)睦首x語氣是（ ）A.傷感低沉B.急促輕快C.舒緩優(yōu)美D.興奮高亢5對于秋天，有人看到的是蕭瑟，有人看到的是收獲，有人看到的是傷感詩人看到的是什么呢？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。_25. 古詩閱讀。1工整地默寫蜂這首詩。2本詩的作者是_代詩人_。3關(guān)于本詩，說法錯誤的一項是（ ）A.前兩句詩描寫了蜜蜂到處辛勤采

11、蜜的情景B.本詩表達(dá)了對辛勤勞作之人的贊美，對不勞而獲者的不滿C.本詩為人們指出了一條做人的準(zhǔn)則，即不要反抗，要默默承受【閱讀理解】26. 閱讀闖關(guān)。走月亮節(jié)選從果（園 圓）那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的（響 想）著。 是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低著頭?，F(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來了嗎？我們用

12、哪一塘新谷招待阿爸呢？1劃掉括號里用錯的字。2寫出下面詞語的近義詞。滿意（_） 招待（_）3請用“”畫出文中的一個比喻句。4請用“”畫出文中的一個擬人句。5這段課文主要寫了什么內(nèi)容？請用一兩句話概括出來。_27. 閱讀短文，回答問題。 螞蟻生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。螞蟻認(rèn)路的

13、本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過一個實(shí)驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。認(rèn)識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認(rèn)識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。2在文中的（ ）里填上合適

14、的關(guān)聯(lián)詞語。3這篇短文是按 順序?qū)懙?。（請寫上序號）A總分B分總C總分總4第三自然段用了_修辭手法。5根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（ ）里打“”。（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ）（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（ ）6讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？ _7大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下。_28. 閱讀材料，完成練習(xí)。秘密有一天，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老

15、師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁（ni）嚅（r）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。

16、”當(dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。

17、1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序號前面畫“?）菲?。海?）微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（ ）A全體同學(xué)對這件事都有疑義。B全體同學(xué)對這件事都沒有疑義。C只有一個同學(xué)對這件事有疑義。3短文第（_）和第（_）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？_5短文主要描寫了小男孩的語言、_和_，表現(xiàn)了他是一個_的孩子。6想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（寫幾句連貫的話）_29. 閱讀語段，完成練習(xí)。周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在

18、哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本（希望 盼望 指望）巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而（訓(xùn)斥 譴責(zé) 批評）她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。1在語段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“”。2給語段中畫“”的句子換一種說法，意思不變。_3“這個不幸的女人”的“不幸”遭遇是（ ）A在外國人的地盤里，她的親人因病而死。B在中國被外國人占據(jù)的地方，她的親人被外國人的汽車軋死，中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她

19、。4理解語段，選一選，填一填。（填序號）A為虎作倀 B怒不敢言 C哭訴無助 D得意揚(yáng)揚(yáng)周恩來親眼見到：婦女的（_），洋人的（_），警察的（_），群眾的（_），讓人真切感受到“中華不振”。5“此時的周恩來才真正體會到中華不振這四個字的沉重分量”中的“中華不振”指的是（ ）A中華人民不兇狠。B中國貧窮落后，遭受帝國主義欺凌。C中國不強(qiáng)勢，沒有話語權(quán)。D中華民族萎靡不振，沒有生氣。30. 課內(nèi)閱讀。海上日出(節(jié)選)天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破