小班語言活動風(fēng)娃娃教案反思

1、小班語言活動風(fēng)娃娃教案反思小班語言活動風(fēng)娃娃教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，指導(dǎo)要點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解散文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文，初步感受散文的語言美、意境美，合適幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看風(fēng)娃娃教案吧?；顒幽繕?biāo)1.理解散文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。2.初步感受散文的語言美、意境美。3.能邊朗讀邊用動作表演情境。4.情愿賞識散文，感知散文語言的美麗，幽默。5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖，多媒體課件，風(fēng)娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾若干。指導(dǎo)要點1.活動重點：理解散文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。2.活動難點：初步感受散文的語言美、意境

2、美。3.指導(dǎo)要點：運用多媒體直觀形象地再現(xiàn)生活場景，幫忙幼兒理解散文內(nèi)容，初步感受散文的語言美，并能邊朗讀邊用動作表演情境?；顒舆^程1.導(dǎo)入老師拿出漂亮的小風(fēng)車，提問：這是什么東西？解釋名稱，引出主題，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動是由于風(fēng)的關(guān)系。（也可聽聲響導(dǎo)入）2.引入課題（1）師：小好友們，在學(xué)習(xí)課文之前，老師先來問小好友幾個問題。（打開ppt課件一一熟悉文章顯現(xiàn)的風(fēng)、動物和小動物的玩具）同學(xué)答復(fù)（2）觀看多媒體課件，完好地賞識散文。導(dǎo)語：老師帶來一首美麗的散文，散文的名字叫風(fēng)娃娃。3.理解散文內(nèi)容。出示教學(xué)掛圖，幫忙幼兒理解散文內(nèi)容。提問：小鳥為什么能飛得這樣快，這樣高呢？提問：風(fēng)娃娃托起了小鳥的翅膀，小

3、鳥就怎么樣？（飛呀飛呀）提問：風(fēng)娃娃吹動了小狗的風(fēng)車，風(fēng)車就怎么樣？（轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀）提問：風(fēng)娃娃把小兔的風(fēng)箏吹上天，小兔就怎么樣？（笑呀笑呀）提問：風(fēng)娃娃吹動了小松鼠的小船，小船氣了風(fēng)帆就怎么樣？（跑呀跑呀）老師小結(jié)：風(fēng)車可真了不得！4.學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。（1）老師完好地朗讀散文（配樂）（2）幼兒跟讀，并能邊朗讀邊用動作表演情境。5.表演活動。老師扮演風(fēng)娃娃，幼兒帶上頭飾分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠，依據(jù)散文內(nèi)容進行表演。6.總結(jié)師：今日小好友表現(xiàn)得非常棒，那么老師提問一下，今日我們學(xué)習(xí)的散文叫什么名字了？同學(xué)答復(fù)師：那風(fēng)娃娃這篇散文里都顯現(xiàn)了哪些小動物呢？同學(xué)答復(fù)師：風(fēng)娃娃來了，這些小動

4、物開不開心呢？同學(xué)答復(fù)結(jié)束語：那讓我們也帶著開心的心情結(jié)束我們今日的活動，小好友們回家可以跟爸爸媽媽一起來表演我們的風(fēng)娃娃好嗎？活動反思在這堂活動當(dāng)中，由于自身心里素養(yǎng)不夠抱負，略微緊急，以致思路有些混亂，在教學(xué)過程中達不到抱負的狀態(tài)。針對這節(jié)課，我做了以下幾點反思。一、導(dǎo)入過于倉促。在用風(fēng)車導(dǎo)入時，由于風(fēng)車外形是花朵，當(dāng)問及小好友這是什么東西時，小好友說是花朵，可是我卻不成認，而偏要固執(zhí)小好友能夠答出風(fēng)車這個答案，還有沒能好好利用這個工具，充足引起他們的愛好。二、在播放PPT時，解說不夠具體。當(dāng)我把這首散文的內(nèi)容有PPT的形式呈現(xiàn)出來時，對風(fēng)吹動小鳥，風(fēng)車，風(fēng)箏，小船時應(yīng)讓幼兒用吹的動作和我播放PPT全都，這樣才能更好的讓幼兒理解。三、朗讀散文不夠抱負。在老師朗讀這個過程中，忽視了旁邊兩排的小好友，只注意與中間一排的小好友進行互動。加上調(diào)動不起小好友的愛好，在一起朗讀這篇散文時很不抱負，在加上動作表演時，我不應(yīng)當(dāng)再讓小好友一邊朗讀一邊表演，這樣對小好友來說有肯定的難度，也達不到我想要的效果。四、結(jié)束部分簡潔，時間把握不好原來后面是想要的角色表演，可是由于時間關(guān)系去掉，