游戲與幼兒游戲治課件

1、游戲與幼兒游戲治療 黃婷游戲治療的必要性目前，大多上心理門(mén)診的大絕大多數(shù)為學(xué)齡兒童，但心理治療專(zhuān)家指出，實(shí)際上這些兒童一般在幼兒期間就出現(xiàn)了心理異?，F(xiàn)象，只是由于表現(xiàn)輕微，沒(méi)有引起家長(zhǎng)或老師的重視。在幼兒期間，學(xué)齡前兒童主要有6個(gè)問(wèn)題存在：小兒多動(dòng)癥社會(huì)行為問(wèn)題性格與情緒問(wèn)題精神功能障礙不良習(xí)慣學(xué)習(xí)上的問(wèn)題游戲治療的概念 凡是以游戲?yàn)橹饕闹委煖贤浇檎?，都可以稱(chēng)作游戲治療，游戲治療是心理治療的方式之一。 產(chǎn)生：大部分的心理治療，所采用的主要媒介是語(yǔ)言。但對(duì)于幼兒或智能障礙的個(gè)案來(lái)講，語(yǔ)言溝通較為困難，因此，游戲是呵護(hù)幼兒心理健康，或?qū)τ變哼M(jìn)行心理治療非常適宜的方式和途徑。游戲與游戲治療的區(qū)別

2、游戲中的地位 ：積極主動(dòng) ;被動(dòng)選擇 游戲目的 ：充分享受樂(lè)趣 ；通過(guò)游戲釋放、緩解情緒 游戲時(shí)間 :自由的 ;受限制或受干預(yù) 游戲治療的分類(lèi)及其主要觀(guān)點(diǎn)精神分析學(xué)派的游戲治療人本主義學(xué)派的游戲治療結(jié)構(gòu)性游戲治療人本主義學(xué)派的游戲治療它與心理分析療法相反，不要病人回憶壓抑在潛意識(shí)中的心理癥結(jié)，而是幫助病人認(rèn)識(shí)此時(shí)此地的現(xiàn)狀，由于他缺乏自知不能正確認(rèn)識(shí)和處理當(dāng)前環(huán)境的現(xiàn)狀，拒絕感受當(dāng)時(shí)的情感體驗(yàn)而產(chǎn)生病態(tài)焦慮，因此治療的目的就是讓病人進(jìn)行自我探索，了解與自我相一致的、恰當(dāng)?shù)那楦?，并用此感情體驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)他的行動(dòng)，也就是靠自己本身的力量來(lái)治療自己存在的問(wèn)題。結(jié)構(gòu)性游戲治療由宣泄游戲治療發(fā)展而來(lái)，代表人物利維。其堅(jiān)信游戲自身的凈化功效，認(rèn)為游戲本身有治療的效果，在治療過(guò)程中，治療者借助選定的玩具來(lái)重新燃起兒童焦慮反應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，重新經(jīng)歷創(chuàng)痛事件，讓兒童發(fā)泄創(chuàng)痛與緊張。治療的三種形式：讓兒童扔?xùn)|西和打破氣球等方式來(lái)發(fā)泄攻擊性行為；在標(biāo)準(zhǔn)化情境中發(fā)泄情感；創(chuàng)造游戲情境，讓兒童再次