一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第5課時(shí)89的加減法

1、我就是我不一樣樣的煙火第5課時(shí)8、9的加減法課題8、9的加減法課型新授課本課主若是讓學(xué)生會(huì)計(jì)算得數(shù)是8、9的加減法，分兩個(gè)層次安排，一是經(jīng)過擺學(xué)具計(jì)算兩設(shè)計(jì)道加法算式和相應(yīng)的兩道減法算式；二是直接用“想一想”的方法計(jì)算兩道加法算式和兩道減法說明算式，在這個(gè)過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不一樣的角度去思慮、解決數(shù)學(xué)問題，感覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)1.經(jīng)過觀察操作，使學(xué)生感覺加減法之間的聯(lián)系，會(huì)計(jì)算8、9的加減法。2.經(jīng)過課堂活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力。目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、研究意識(shí)、談?wù)撘庾R(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)正確計(jì)算有關(guān)8、9的加減法。學(xué)前教具準(zhǔn)備：PPT課件

2、準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：五角星、圓形卡片課時(shí)1課時(shí)安排授課導(dǎo)案教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)環(huán)節(jié)1.填一填。對(duì)口令。復(fù)習(xí)有關(guān)8、9的組成。看圖列式。一、1.學(xué)生在組內(nèi)完成。引入2.仔細(xì)觀察，完成任務(wù)。新2道3.問：你們能依照一幅圖列出明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。課。不一樣的加法算式或減法算式嗎？導(dǎo)入新課。答案：65二、（一）創(chuàng)立情境，試一試計(jì)算8的（一）2.口算。自主加減法。1.學(xué)生仔細(xì)觀察，小組討7+1=6+2=1我就是我不一樣樣的煙火探課件顯現(xiàn)教材第53頁(yè)情境圖（紅論。1+7=2+6=索，花圖畫)。2.學(xué)生交流。明確5+3=8、8-2=7-6=體驗(yàn)1.依照這幅圖，你能寫出哪些算3+5=8、8-5=3、8-3=5。8-7=9

3、-1=新式？小組合作談?wù)摗？梢粤?道加法算式和2答案：88886118知。2.報(bào)告交流，教師板書：5+3=8、道減法算式。3.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。3+5=8、8-5=3、8-3=5（二）1.學(xué)生著手操作，5+2=8-3=師小結(jié)：看一幅圖，我們可以列2試一試列算式。9-7=3+4=道加法算式和2道減法算式。2.同桌交流。7-0=8-1=（二）著手操作，授課9的加減3.學(xué)生報(bào)告：5+4=9、答案：752777法。4+5=9、9-5=4、9-4=5引導(dǎo)：左邊擺5根小棒，右邊（三）同桌談?wù)摚褐荒軐憯[4根小棒。出一道加法算式和一道談?wù)摚嚎梢粤袔椎啦灰粯拥乃銣p法算式。式？教師板書：5+4=9、4+5=9、9

4、-5=4、9-4=5（三）出示想一想：4+4（）8-4（）師：怎樣計(jì)算？還可以列其他的算式嗎？完成教材“練習(xí)十一”的第6、7、8、9題。1.學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂三、1.第6題。正。牢固學(xué)生獨(dú)立理解題意，看圖列式，2.獨(dú)立完成。3.授課過程中老師的疑問：練集體校訂。學(xué)生做一做，盡量提高習(xí)。2.第7題。計(jì)算速度。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)數(shù)相加4.注意書寫工整。獲取8或9。2我就是我不一樣樣的煙火第8題。計(jì)算，要修業(yè)生說一說是怎么想的。第9題。指導(dǎo)學(xué)生在田字格上書寫算式。四、1.說一說本節(jié)課的課堂1.說一說本節(jié)課的收獲。收獲?？?.部署作業(yè)。自由談一談。結(jié)。8、9的加減法五、1+7=81+8=98-1=79-1=8授課2+6=82+7=98-2=69-2=7板書3+5=83+6=98-3=59-4=5有關(guān)8和9的加減法的安排是由一幅圖表示兩個(gè)算式過渡到由一幅圖寫出四個(gè)算式，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、看圖說話能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。第一是復(fù)習(xí)前段時(shí)間的口算題，利用了游戲六、的形式，吸引學(xué)生的注意力。在課堂授課中，經(jīng)過前面加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一些加減法授課計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)的技術(shù)，教師應(yīng)合時(shí)指導(dǎo)，