2020江蘇高考作文題目預(yù)測

1、2020江蘇高考作文題目展望2020江蘇高考作文題目展望4/42020江蘇高考作文題目展望2020江蘇高考作文題目展望閱讀下面的資料，依照要求寫一篇很多于800字的文章。(60分)杭州圖書館同意拾荒者、無業(yè)游民入館，讓他們在設(shè)有空調(diào)的書館內(nèi)免費(fèi)閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個(gè)做法已經(jīng)堅(jiān)持了十余年。因此，杭州圖書館被夸贊為“史上最溫暖的圖書館”。曾有讀者對身邊的流浪讀者發(fā)散異味而感覺不滿，無法接受，說同意他們進(jìn)圖書館是對其他人的不敬愛。對此，館長回答，我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，您如覺不即可更換座位，也許選擇走開。關(guān)于以上事情，你怎么看?請將你的看法寫一

2、篇議論。要求綜合資料內(nèi)容及含義，表現(xiàn)你的思慮。選好角度，確立立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲?！咀魑奶崾尽孔魑囊蟆皩⒛愕目捶▽懸黄h論”，實(shí)質(zhì)上就規(guī)定了文體，那么“明確文體”就是按議論文的文體規(guī)范來寫。這則資料來看，有兩種寫法，一是立論，談?wù)娴目捶?，支持、賞識杭州圖書館的做法，并加以論證，說明支持的原因;二是駁論，先指出某些讀者的錯(cuò)誤認(rèn)識，加以責(zé)怪，今后亮出自己的看法。這兩種寫法，能夠用其中一種行文，也能夠綜合起來寫。資料并無激感人心、感人肺腑的故事，也沒有激烈矛盾?？墒牵瑳]有“故事”可能也是最好的故事。姑舉幾個(gè)寫作的角度：之因此此舉堅(jiān)持了十年，是希望借此告訴人們：“人人生而同

3、樣”。關(guān)于弱勢集體而言，圖書館可能是能夠在精神上消弭與豐饒階層之間差其他一個(gè)重要機(jī)構(gòu)?！笆飞献顪嘏瘓D書館”突顯特有的公共人文關(guān)懷。能夠改變、教育一些人。“人人生而同樣”不是一句空話。關(guān)于這些“特別”讀者，圖書館的工作人員一一不論是保安、干凈工，還是管理員，全都認(rèn)同，說明同樣已經(jīng)是寬泛認(rèn)識，已眾望所歸。在知識獲取上，“讓每一個(gè)人都有汲取知識的權(quán)益”，這才是圖書館的職責(zé)。知識改變?nèi)耍R改變世界。之因此對此舉無法接受，歸根終送還是看法問題，認(rèn)為圖書館是“高雅”人的活動(dòng)場所，閱讀是“文明”人的舉止，正是這種關(guān)于“高等”和“低質(zhì)”的偏見，才使得“消滅低等民族”的悲劇得以產(chǎn)生。歷史的教訓(xùn)必定記取。不能否

4、認(rèn)，杭州圖書館的“流浪讀者”中，有部分是來消磨歲月的，但也確實(shí)有熱愛讀書看報(bào)的人。其實(shí)我們圖書館從早到晚在這里消磨一天的人挺多。很多學(xué)生在這里看書一看就是一天，住在周邊的中老年人也常來“蹭”一天的空調(diào)，有的讀者看書累了趴桌上也許坐沙發(fā)上打個(gè)盹，都是常事。流浪者在這里做的事情，和其他讀者沒有差異。閱讀資料，依照要求作文撒哈拉沙漠里有一種沙鼠，一到夏天，它們就不停地把草根搬回洞窟，即使洞窟里的草根已足夠它們安全過冬，它們?nèi)耘f不停地忙碌，把草根搬回“家”。對此，動(dòng)物學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，為沙鼠供應(yīng)足夠的草根，今后封閉洞窟?？墒牵蠢锏纳呈髤s寢食難安，任然不停地搜尋草根，表現(xiàn)得特別憂愁，最后因心里不

5、安而去世?！緦懽髦笇?dǎo)】思想流程：剖析資料提煉論點(diǎn)確立看法這一段資料共有三句話，第一句話是沙鼠們生計(jì)的情況，第二句話是命題者供應(yīng)的情況，第三句話是這一情況下的結(jié)果。第一句話是說“一到夏天，沙鼠們就不停地把草根搬回洞窟，即使洞窟里的草根足夠它們安全過冬，它們?nèi)耘f不停地忙碌?！逼浔磉_(dá)的重點(diǎn)是沙鼠“為安全過冬在夏天不停地運(yùn)草根到洞窟，即使足夠也不停留”。據(jù)此我們能夠提煉出近似這樣的論點(diǎn)，未雨綢繆、安不忘危、生命不息、追求不但等。第二句話是命題者設(shè)置的一個(gè)情況，為沙鼠供應(yīng)足夠的草根，不讓它們再去搜尋。第三句話是這一情況的結(jié)果，沙鼠們特別憂愁，最后心里不安地死掉。這兩句話實(shí)際上是一層意思，構(gòu)成了一個(gè)整體，

6、其情況的核心是“有了足夠的草根，封閉洞窟，不再讓沙鼠去搬時(shí)，它們憂愁得心里不安地去世”。據(jù)此我們提煉出這樣的論點(diǎn)，過分憂愁(憂患)是壞事、切忌貪婪、知足常樂、不要被物所累、不要為了追求而迷失自我、認(rèn)識自己處境活在當(dāng)下、要適應(yīng)變化、要學(xué)會(huì)變通等。可是這些論點(diǎn)能否全部作為我們寫作時(shí)確立的看法呢?顯然不能夠全部都作為看法來用。因?yàn)樘釤挸龅恼擖c(diǎn)與寫作時(shí)確立的看法有明顯的差異。這從看法的提煉過程我們就理解。論點(diǎn)是從資料中的單個(gè)句子(或部分資料)中提煉出來的。這些資料可是部分而非整體。而確立文章的看法要從資料的整體上來著手，從整體上來進(jìn)行思辨剖析。自然有些部分資料可能是資料的核心所在，也可能是命題者的立意

7、所在，字里行間展現(xiàn)出命題主者的感情傾向。從這樣的資料語段中，提煉出的論點(diǎn)仍舊能夠作為寫作時(shí)確立的看法。這就需要考生認(rèn)真認(rèn)真的剖析。就這一段資料而言，第一句話是沙鼠們生計(jì)的情況，第二句話實(shí)際上是作命題者設(shè)置的情況，第三句話才是核心，是命題者著力表達(dá)看法的資料，命題者用非“憂愁、心里不安地去世”表達(dá)了對沙鼠這一行為的責(zé)怪與否認(rèn)，寫作者應(yīng)圍繞這一核心立意來確立看法。那么怎么來確立看法呢?這里告訴同學(xué)們一種簡單而可行的方法：對結(jié)果多問為什么，今后由物及人。在這則資料中，我們能夠這樣問：為什么沙鼠會(huì)去世?大家應(yīng)該理解，命題者設(shè)置的情況是在草根足夠安全過冬的情況下，沙鼠仍不停搜尋，特別憂愁，最后憂心忡忡地

8、去世。因此沙鼠去世的原因就是為草而亡，過分貪婪草根，不知足而亡。由物及人，我們能夠抓住這些原因中的核心詞來立意，不為草(外物)所累、切忌貪婪，、知足常樂、憂患(憂愁)應(yīng)有度等都可算核心立意，活在當(dāng)下，追求有度不迷失自我是重要之意。依照以下資料中的兩種傾向，自選角度，自擬題目，寫一篇很多于800字的文章(不要寫成詩歌)終歸該讓孩子成為怎樣的人?看法因人而異。很多有錢人選擇把孩子送到貴族學(xué)校，希望孩子成為精英：而有位老板的做法卻與之相反，他說：我希望我的孩子成為一個(gè)一般人?！緦懽髦笇?dǎo)】作文立意、張開都應(yīng)兼顧“資料的兩種傾向”，能夠有重視。猜想角度以下，供參照：夢想與現(xiàn)實(shí)、精英與草根、“成龍”與成人、不用跟“風(fēng)”、做一個(gè)快樂的一般人適合的才是最好的、應(yīng)著眼于孩子能否幸福、給孩子自由選擇的空間、不讓孩子的意愿缺席請敬愛孩子的需求、孩子的成長應(yīng)順天致性、別讓孩子太深重。評分：基準(zhǔn)分：48分。切合以下一項(xiàng)即為五類：(1)走開題意。(2)全文不足400字。補(bǔ)充：五類上(1720)