“研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)”方法指導(dǎo)課 課件

1、“研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)”方法指導(dǎo)課任務(wù)一 任務(wù)內(nèi)容： 請(qǐng)你在學(xué)案的“任務(wù)一”的框中，畫(huà)一幅畫(huà)。（1分鐘）0任務(wù)二 任務(wù)內(nèi)容： 請(qǐng)你在學(xué)案的“任務(wù)二”的框中，畫(huà)一幅關(guān)于鄉(xiāng)村的畫(huà)，里面有一座房子、一棵樹(shù)、一條小路。 （1分鐘）0比 較任務(wù)一 畫(huà)一幅畫(huà)。 任務(wù)內(nèi)容任務(wù)二VS 畫(huà)一幅關(guān)于鄉(xiāng)村的畫(huà)，里面有一座房子、一棵樹(shù)、一條小路。迷茫有效率過(guò)程結(jié)果完成不了/不理想按時(shí)按質(zhì)完成/理想不滿意滿意做什么詳細(xì)清晰比 較 任務(wù)內(nèi)容過(guò)程結(jié)果做什么研究方案的結(jié)構(gòu)研究背景研究意義研究目標(biāo)研究?jī)?nèi)容研究方法研究步驟預(yù)期效果為什么研究研究什么怎么研究研究出什么比 較 任務(wù)內(nèi)容過(guò)程結(jié)果做什么研究?jī)?nèi)容研究什么研究過(guò)程研究結(jié)果研究?jī)?nèi)容的

2、設(shè)計(jì)決定了整個(gè)研究活動(dòng)的成??！研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)很重要！很重要！【小組合作學(xué)習(xí)】 分析學(xué)案中案例1，指出研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)中好的地方和存在的問(wèn)題，說(shuō)出原因，并且嘗試改正存在的問(wèn)題。（6分鐘） 請(qǐng)選好小組代表發(fā)言！任務(wù)三案例課題：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響 【研究目標(biāo)】 了解“互聯(lián)網(wǎng)”的基本情況 調(diào)查中學(xué)生在學(xué)習(xí)上對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用情況 收集中學(xué)生在學(xué)習(xí)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用需求 歸納互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響 【研究?jī)?nèi)容】1.互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵2.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程3.學(xué)習(xí)結(jié)果與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的關(guān)系4.學(xué)習(xí)成績(jī)與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的關(guān)系5.學(xué)習(xí)態(tài)度與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的關(guān)系6.學(xué)習(xí)習(xí)慣與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的關(guān)系7.中學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)

3、需求8.中學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的生活需求9.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的利與弊影響10.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極和消極影響11.中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的建議12.互聯(lián)網(wǎng)在中學(xué)生學(xué)習(xí)上的配置的建議課題：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響1.互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵2.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程課題：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響策略一：任務(wù)導(dǎo)向，分解完整講 解*“互聯(lián)網(wǎng)”的含義*互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵*互聯(lián)網(wǎng)的作用*互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程 【研究目標(biāo)】 了解“互聯(lián)網(wǎng)”的基本情況 8.中學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的生活需求課題：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響策略二：緊扣主題講 解刪除（已有“中學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)需求”）3.學(xué)習(xí)結(jié)果與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的關(guān)系4.學(xué)習(xí)成績(jī)與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的關(guān)系課題：

4、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響策略三：并列關(guān)系不包含講 解刪除39.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的利與弊影響10.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極和消極影響課題：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響策略四：不能重復(fù)或交叉講 解刪除104.學(xué)習(xí)成績(jī)與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的關(guān)系5.學(xué)習(xí)態(tài)度與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的關(guān)系6.學(xué)習(xí)習(xí)慣與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的關(guān)系7.中學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)需求9.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的利與弊影響11.中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的建議課題：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的影響策略五：突出重難點(diǎn)講 解4.學(xué)習(xí)成績(jī)與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的關(guān)系（研究重點(diǎn)）5.學(xué)習(xí)態(tài)度與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的關(guān)系（研究重點(diǎn)）6.學(xué)習(xí)習(xí)慣與互聯(lián)網(wǎng)使用情況的關(guān)系（研究重點(diǎn)）9.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的利與弊影響（研究難點(diǎn)）11.中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的建議（研究難點(diǎn)） 商品過(guò)度包裝的危害： 環(huán)境破壞 資源浪費(fèi) 破壞正常競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則 促進(jìn)商家尋求更優(yōu)發(fā)展方式課題：商品過(guò)度包裝的現(xiàn)狀及危害研究策略六：內(nèi)容所指不相矛盾講 解商品過(guò)度包裝的危害： 環(huán)境破壞 資源浪費(fèi) 破壞正常競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則【小組合作學(xué)習(xí)】 請(qǐng)按照所學(xué)的策略為案例2設(shè)計(jì)研究?jī)?nèi)容。 （6分鐘） 請(qǐng)選好小組代表發(fā)言！任務(wù)四 案例課題：手機(jī)游戲?qū)χ袑W(xué)生的影響調(diào)查研究【小組合作學(xué)習(xí)】 請(qǐng)按照所學(xué)的策略為案例2設(shè)計(jì)研究?jī)?nèi)容。 （6分鐘） 請(qǐng)選好小組代表發(fā)言！總 結(jié) 案例課題：手機(jī)游戲?qū)?/p>