工程圖學(xué)實踐說明書

1、江 蘇 科 技 大 學(xué)蘇州理工學(xué)院工程圖學(xué)實踐說明書姓專學(xué)機械電子工程任課老師：李榮部件名稱：頂尖時間：2013.12.232014.1.4目錄一、 目的和任務(wù)二、 時間進度安排三、 所測繪部件的工作原理（詳細）四、 所測繪部件的裝配示意圖（示意圖和分析） 五、 所測繪部件的明細表六、標(biāo)準(zhǔn)件的查表七、所測繪零件的零件圖繪制（視圖表達方案如何確定、尺（分析及標(biāo)注八、裝配圖的繪制（析及標(biāo)注、部件的技術(shù)要求（程要求等）九、總結(jié)及心得體會一、目的和任務(wù)目的：進行測繪的目的是綜合運用工程圖學(xué)課程的知識，進行比較系統(tǒng)的制圖實踐，使學(xué)生理論聯(lián)系實際，掌握部件測繪的工作程序，掌握手工繪圖、儀器繪圖及計算機繪圖

2、的能力，熟悉裝配圖和零件圖的表達方案的選擇，合理地進行尺寸的標(biāo)注，合理編寫零件圖的技術(shù)要求，為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。通過實訓(xùn)過程，掌握機械零部件的基本拆卸方法，常用量具的使用方法和常見零件的測量方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團隊協(xié)作精神。任務(wù)：1、視圖表達合理，圖樣畫法符合機械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)；2、尺寸標(biāo)注正確、完整、清晰、合理，字體工整；3、技術(shù)要求（尺寸公差、形位公差、表面粗糙度、材料等）可參照同類型的生產(chǎn)圖樣或相關(guān)手冊進行類比確定；4、零件草圖應(yīng)按目測徒手繪出；5、正確地使用測繪工具，計算出有關(guān)尺寸，編寫技術(shù)要求，繪制正規(guī)的零件工作圖；6、充分了解頂尖座的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、裝配

3、關(guān)系，根據(jù)裝配示意圖，畫出頂尖座的裝配圖。二、時間進度安排頂尖座的拆卸與安裝（4）。測繪一般零件中的底座、捏手、墊塊、頂尖的一些相關(guān)尺寸。繪制各個零件的草圖（參照最原始的測量數(shù)據(jù)）墊塊、頂尖零件圖繪制。部件裝配圖的繪制。編寫說明書。三、頂尖座工作原理工作時，底座被固定在機床上，由于頂住工件的頂端一端開槽， 從而實現(xiàn)頂緊或松開工件；頂尖上有螺紋孔，用來安裝緊定螺釘，在墊塊上用于插入頂尖的圓柱孔旁邊開槽，緊定螺釘從頂尖螺紋孔擰 四、頂尖座裝配示意圖塊緊密連接。五、頂尖座明細表10頂尖145 號鋼9螺柱18捏手145 號鋼7螺母 M101GB/T 6170-20006內(nèi)六角螺釘15墊塊1Q235A4

4、螺釘13墊片22螺栓 M10*451GB/T 5782-19861底座1HT250序號名稱數(shù)量材料備注測量尺寸，并注寫尺寸數(shù)字和技術(shù)要求，填寫標(biāo)題欄。具體表達：1、底座底座主視圖采用半剖，表達出底面半空結(jié)構(gòu)，左視圖采用全剖， 表示出上面孔和先面孔的結(jié)構(gòu)。2、墊塊主視圖全剖表達出頂尖孔和 M12 的螺紋不通孔，左視圖也是全剖，表達出M6，M8，和9 的孔，俯視圖表達出寬 2 的槽。3、捏手捏手采用全剖，表達出其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，畫出外形圖，表達外形結(jié)構(gòu)。4、頂尖頂尖局部結(jié)構(gòu)采用局部剖，增加斷面圖表示出槽的結(jié)構(gòu)。九、總結(jié)及心得體會踐操作能力。通過本次實習(xí)，鞏固、擴大和加深我從課堂上所學(xué)的理論知識。踐操作能

5、力。通過本次實習(xí)，鞏固、擴大和加深我從課堂上所學(xué)的理論知識。座的裝配關(guān)系。在現(xiàn)在的社會中，測量學(xué)正發(fā)揮著巨大的作用，它正改變著這個世界！座的裝配關(guān)系。在現(xiàn)在的社會中，測量學(xué)正發(fā)揮著巨大的作用，它正改變著這個世界！完成。比如，在進行零件的測量時，在同一時間我們需要立尺人員立足、觀測人員讀取數(shù)據(jù)、記錄人員記錄數(shù)據(jù)、繪圖人員繪制草圖等。任務(wù)。由此，我真的領(lǐng)悟到了“人心齊，泰ft移?！钡膬?nèi)涵了，正如抗日戰(zhàn)爭時期，沒有國、共兩黨的合作，沒有統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，也許力地奮進，我們也根本不可能按時、按質(zhì)、按量地完成實習(xí)任務(wù)。因此，團結(jié)協(xié)作是我們必然要做出的選擇。完成。比如，在進行零件的測量時，在同一時間我們需要立尺人員立足、觀測人員讀取數(shù)據(jù)、記錄人員記錄數(shù)據(jù)、繪圖人員繪制草圖等。任務(wù)。由此，我真的領(lǐng)悟到了“人心齊，泰ft移?！钡膬?nèi)涵了，正如抗日戰(zhàn)爭時期，沒有國、共兩黨的合作，沒有統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，也許力地奮進，我們也根本不可能按時、按質(zhì)、按量地完成實習(xí)任務(wù)。因此，團結(jié)協(xié)作是我們必然要做出的選擇。我很珍惜學(xué)校為我們安排實習(xí)這理論與現(xiàn)實連接的重要環(huán)節(jié)，師仔細耐心的指導(dǎo)，我們有如此的成績