小學(xué)生時(shí)間管理與對(duì)策

1、小學(xué)生時(shí)間管理與對(duì)策.少壯不努力，老 ，學(xué)會(huì)管理和利用自己的時(shí)間對(duì)青少年尤為重要。但是，當(dāng)前小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間自 我管理是低效的、無計(jì)劃的和缺乏策略的，具體表現(xiàn)在以下幾方面。缺乏時(shí)間管理的意識(shí)。大多數(shù)學(xué)生沒有時(shí)間管理概念，每天只是被動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏計(jì)劃性、自主性。學(xué)習(xí)長(zhǎng)期處于盲無目的的隨意狀態(tài)，不會(huì)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，不會(huì)科學(xué)分配時(shí)間。有一些學(xué)生意識(shí)到了時(shí)間的重要性一寸，還為自己設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，而且他們能夠覺（一）增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)時(shí)間也是一種容易損失的物資，根本無法貯存，唐代詩(shī)人 李白有的名句。小學(xué)階段的孩子正處于人生的開端，如初升的太陽，處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。小學(xué)教師 要讓孩子們明白，

2、人的一生時(shí)間是非常有限的，一生當(dāng)中大約有 l/3 l/3 多一點(diǎn)是為社會(huì)服務(wù)階段，最后l/3 是衰老階段，其中如果去掉睡眠、娛樂、休息、生病等，有效的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間是很短的，因此，一定要從小珍惜時(shí)間。在平時(shí)的教學(xué)中教師可以多給學(xué)生講一些關(guān)于時(shí)間的小故事，然后讓學(xué)生談一談聽后體會(huì)。例如：可以給學(xué)生講磨刀不誤砍柴功的故事：哲人見一位農(nóng)夫在砍樹，每一斧都只能砍下一小塊樹皮-斧頭太鈍了！ 于是哲人問農(nóng)夫：你為什么不把斧頭磨快了再砍？農(nóng)夫回答說：我沒有時(shí)間磨斧頭！然后，請(qǐng)學(xué)生談故事的寓意，從中體會(huì)怎樣有效利用時(shí)間。教師還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集一些古今中外名人愛惜時(shí)間的故事和關(guān)于時(shí)間的名言警句作 或者每天把一條

3、名言警句寫在黑板上，讓全班學(xué)生體會(huì)其中的含義。（二）嚴(yán)格規(guī)定完成期限的行動(dòng)上。為促使學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，教師可以根據(jù)作業(yè)量規(guī)定學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間。間內(nèi)完成。給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)認(rèn)真快速準(zhǔn)確完成作業(yè)的孩子要給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完成作業(yè)拖拉的則不 顆五角星的獎(jiǎng)勵(lì)，作業(yè)拖拉的孩子則得不到五角星等等。感。比如，在作業(yè)質(zhì)量相同的前提下，前幾天用了20 15 表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的成功。要引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，預(yù)先估計(jì)完成作業(yè)需要的時(shí)間，給自己作一個(gè)（三）確立切合實(shí)際的目標(biāo)目標(biāo)是行動(dòng)的指南針。但學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，受多種因素制約和影響，比如個(gè)人的興趣愛好、各種主客觀條件等等。合理確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。目

4、標(biāo)的承諾愈重，學(xué)生會(huì)愈努力。這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的原動(dòng)力。目標(biāo)必須切合實(shí)際。要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地確立目標(biāo)，對(duì)自己現(xiàn)有實(shí)際情況做一 得過高，則可能成為空中樓閣。目標(biāo)必須具體可測(cè)。指導(dǎo)學(xué)生確立具體、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一目了然，各項(xiàng)指標(biāo) 應(yīng)是可檢測(cè)的。例如，學(xué)生制訂的目標(biāo)可以是：在30 這篇課文的意思，并理解課文中生字的含義；通過一學(xué)期的努力，把數(shù)學(xué)成績(jī)提高到90 分以上等等。目標(biāo)要分層漸進(jìn)。有一名長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，是田徑場(chǎng)上的常勝將軍。有一次記者問她 牌。比賽時(shí)，我盡力從一個(gè)目標(biāo)向下一個(gè)目標(biāo)沖刺，直至跑完全程。現(xiàn)象。（四）了解學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段最有效率的學(xué)習(xí)時(shí)間是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。根據(jù)心理學(xué)研究，我們?cè)诎才艑W(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，以下幾個(gè)時(shí)間段不容忽視。肚子太飽或太餓時(shí)都會(huì)使頭腦遲鈍，要讓學(xué)生知道，這些時(shí)間不適合用來學(xué)習(xí)。8-10 3-6 時(shí)是效率最高的時(shí)段，中午1 昏最差；對(duì)于晚上讀書的人來說，晚上8-10時(shí)是最佳時(shí)間。雙休日休息制，形成了智力周期，星期一和星期五由于臨近休息日，智力