初中音樂人音七年級上冊第五單元 勞動(dòng)的歌軍民大生產(chǎn) 教案

1、軍民大生產(chǎn) 彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 付今紅課型：歌唱課 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)年級：七年級教材分析歌曲軍民大生產(chǎn)又名邊區(qū)十唱、解放區(qū)十唱。1945年作曲家張寒暉用隴東民歌推炒面的曲調(diào)填詞改編而成。表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民響應(yīng)黨中央開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，踴躍投入開荒生產(chǎn)的熱烈情景。這首歌當(dāng)年在陜甘寧邊區(qū)曾廣泛流傳。原曲有10段歌詞，后被選入音樂舞蹈史詩東方紅，改為現(xiàn)在的5段詞，歌詞內(nèi)容表現(xiàn)開荒、紡線、習(xí)武等勞動(dòng)、戰(zhàn)斗生活，歌詞中還以“荷咳”“西里里里察拉拉拉”等富有勞動(dòng)特色的襯詞，渲染了歌曲熱烈、歡騰氣氛，特別是第5段歌詞，增加了隊(duì)列口號(hào)聲，更顯威武、雄壯，表現(xiàn)邊區(qū)軍民們的樂觀精神。學(xué)情分析七年級學(xué)生已初步

2、具備演唱、欣賞和感悟音樂的能力，樂于接受新鮮事物，求知欲強(qiáng)，情感易激發(fā)。七年級學(xué)生有較強(qiáng)的聽辯、視唱能力。具有一定自主學(xué)習(xí)樂譜解決問題的能力，能夠在教師的引導(dǎo)下簡單分析歌曲調(diào)式調(diào)性，掌握音樂的基本要素，并能夠運(yùn)用這些要素表現(xiàn)處理歌曲。但由于年齡特點(diǎn)，七年級學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣不高，尤其是對參與實(shí)踐活動(dòng)缺乏積極性。不愛發(fā)言，不愛演唱，不愛參與表演。很多學(xué)生不愿再像低年級學(xué)生那樣在眾人面前表現(xiàn)自己。有的學(xué)生因?yàn)樘幱谧兟暺?，產(chǎn)生畏難情緒，不愿開口演唱。本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，將教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)使學(xué)生自然參和主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程活動(dòng)。引

3、導(dǎo)學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)本課，能夠?qū)ξ覈鴦趧?dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲。2、能夠用富有彈性的聲音演唱軍民大生產(chǎn)，并能表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)和歡樂的情緒。3、知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂特點(diǎn)，初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用正確的演唱姿勢、飽滿圓潤、熱情爽朗的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的切分節(jié)奏及十六分音符歌詞的準(zhǔn)確演唱。教法學(xué)法：視聽法，模唱法，小組合作探究法教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、ppt教學(xué)過程：組織教學(xué)、師生問好二、新授課1、導(dǎo)入師：親愛的同學(xué)們，老師問你們一個(gè)問題，假如你們面前放了一面鼓，你們會(huì)怎

4、么演奏呢？生：師：敲得不錯(cuò)，但是節(jié)奏有點(diǎn)亂。同學(xué)們，你們想一想，怎么樣才使我們的鼓敲得整齊呢？生：喊口號(hào)師：點(diǎn)評師：現(xiàn)在老師先給同學(xué)們示范一下。師:同學(xué)們和老師一起來 12 咚咚 12 師：同學(xué)們敲得不錯(cuò)，但是氣勢差了點(diǎn)，我們把 “嗬嗨”這兩個(gè)字加進(jìn)來。（變換速度，慢速快速慢速）師總結(jié)：同學(xué)們配合的不錯(cuò)，像這種有領(lǐng)有和，節(jié)奏感特別強(qiáng)的就是我們今天要學(xué)的民歌的題材之一勞動(dòng)號(hào)子。（出示ppt）師介紹勞動(dòng)號(hào)子我們今天就來學(xué)習(xí)一首勞動(dòng)號(hào)子的歌曲軍民大生產(chǎn)。2、學(xué)唱歌曲（1）觀看視頻思考：這首歌曲的情緒是什么？歌詞有什么特點(diǎn)？師：同學(xué)們，我們一起來看一段視頻，請同學(xué)們邊看視頻邊思考這兩個(gè)問題：第一個(gè)問題

5、，這首歌曲的情緒是什么？第二個(gè)問題，這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)？生：歡快地、熱烈地 襯詞、疊詞（2）介紹歌曲創(chuàng)作背景師：同學(xué)們這首歌曲是創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在毛澤東同志的帶領(lǐng)下師打鼓表演唱師：同學(xué)們，接下來由老師給你們唱一下這首歌。（3）發(fā)聲練習(xí)師：為了同學(xué)們能用更好的狀態(tài)唱好這首歌曲，我們一起來做一個(gè)發(fā)聲練習(xí)。請同學(xué)們?nèi)w起立。師：講氣息、開口 12 嗬嗨.（4）跟琴用“拉”模唱解決旋律難點(diǎn)、建立音高概念師：請同學(xué)們帶著歌唱的狀態(tài)，用“啦”來模唱這首歌曲的旋律。（5）加入讀一段歌詞，填詞演唱解決歌詞難點(diǎn)師：現(xiàn)在我們把第一段歌詞加進(jìn)來吧。根據(jù)節(jié)奏型朗讀歌詞軍隊(duì) 和 人 民不分 男男女女手搖 著

6、紡 車b.疊詞 跟琴由慢到快演唱西里里里 師：我們完整的來演唱第一段。（6）跟琴完整演唱整首歌曲師：同學(xué)們唱的非常不錯(cuò)哦，現(xiàn)在我們跟琴完整演唱整首歌曲吧。師點(diǎn)評，指出疊詞不一樣處，單獨(dú)再練習(xí)這里（7）跟伴奏有感情的演唱并在“嗬嗨”處加入手勢師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌曲了，但是老師覺得你們唱的還不夠有氣勢，我們加點(diǎn)手勢，再唱的有力量一點(diǎn)可不可以呢？師點(diǎn)評3、拓展活動(dòng) 小學(xué)合作編創(chuàng)歌詞師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的勞動(dòng)號(hào)子歌曲軍民大生產(chǎn)就是勞動(dòng)人民在勞動(dòng)的過程中即興創(chuàng)編出來的?，F(xiàn)在同學(xué)們就以小組為單位，自行定義主題，可以在不改變襯詞的基礎(chǔ)上圍繞主題編創(chuàng)歌詞，一會(huì)老師請小組上前表演。現(xiàn)在開始小

7、組創(chuàng)編歌詞吧！師：請兩個(gè)小組的同學(xué)來表演 （師彈琴生用鑼、鼓、镲伴奏）師生點(diǎn)評4、慶祝彭州豐收節(jié)，全班完整表現(xiàn)歌曲師：同學(xué)們，九月是一個(gè)豐收的季節(jié)，我們彭州濛陽迎來了蔬菜大豐收，為了慶祝彭州豐收，我們每年都會(huì)舉辦豐收節(jié)。今天我們就用軍民大生產(chǎn)這首歌曲來慶祝彭州濛陽大豐收吧！師：請全體女生起立，女生來領(lǐng)唱，全班同學(xué)齊唱，并且請左邊的同學(xué)在嗬嗨處加入手勢，右邊的同學(xué)在嗬嗨處拍擊大腿為歌曲伴奏，讓我們用歌聲和動(dòng)作來表現(xiàn)出慶祝大豐收的喜悅吧！5、知識(shí)拓展師：其實(shí)我們的民歌種類非常豐富，整體上來說分為勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)這三種音樂體裁。勞動(dòng)號(hào)子根據(jù)從事的勞動(dòng)工作性質(zhì)，又分為工程號(hào)子、搬運(yùn)號(hào)子、船漁號(hào)子、農(nóng)事號(hào)子等。我們一起來欣賞一段原始純勞動(dòng)號(hào)子的視頻。三、總結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了一首勞動(dòng)號(hào)子體裁的歌曲軍民大生產(chǎn)