小學(xué)科學(xué)教師研修報告

1、 PAGE PAGE 5小學(xué)科學(xué)教師研修報告通過這次研修，完全改變了我的教育觀念讓我明白了自己“成長”幾個方面都有了新的熟悉。一、研修，使我學(xué)會了如何“教”第一，教師本人要具有有必然科學(xué)素養(yǎng)，要有酷愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，不斷追求， 精心備課備課的方式因人而異人，因?qū)W科而異，沒有固定的框框。但一般地說不整合教材整合教材要把握好教學(xué)要求，堅持少就是多的原則?！吧倬褪嵌唷保⒋罱蛄捍罱ㄐ屡f知識的橋梁呢？關(guān)鍵還原情景，找到新舊知識的聯(lián)系點。二、研修，讓我明白了如何讓學(xué)生自主的“學(xué)”一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動力。趣，本節(jié)課就在這種生動的情境中開始了。學(xué)的重要任務(wù)，也是讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前

2、提。2、創(chuàng)設(shè)特定的探討環(huán)境，使自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生樂于從事的學(xué)習(xí)活動。有助于誘發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識。我熟悉到：一節(jié)好課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際動身，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重思維方式的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的進程中有機緣親歷科學(xué)探討進程。三、研修，使我學(xué)會了如何“科研”課前預(yù)設(shè)課前預(yù)設(shè)，就是明確到底要學(xué)什么。所以，教師課前要系統(tǒng)地深切鉆課堂反思沒有反思，就沒有改良。在實際教學(xué)中，會碰到一些意想不到的問題， 課后隨筆課后隨筆，是教師及

3、時調(diào)整教學(xué)方式、改良教學(xué)辦法的重要依據(jù)，是積累教學(xué)經(jīng)驗的具體素材。課后隨筆的內(nèi)容是多種多樣的，在寫教學(xué)跋文時，不可能面面俱到，主要應(yīng)當從一節(jié)課的最成功的地方和失誤的地方著手，進行總結(jié)， 如此對提高課堂教學(xué)水平將有專門大作用。四、研修，使我學(xué)會了如何“成長”曾經(jīng)拜讀過一名專家的書，書中曾說，“只會教書的老師不會教研的老師，直到老也不會成為名師或?qū)＜?，只會成績一個教書將”。這簡直是對自己人生的宣判一生默默無聞，這可不是自己想要的。參加研修以后，才明白， 其實寫一些自己的案例、反思、設(shè)計，日久積累，即便成不了專家，也會成為優(yōu)秀教師。成功教育以為：人人都能夠成功。踴躍為學(xué)生創(chuàng)造成功的機緣和條件，只有真心關(guān)愛每一個學(xué)生，他們快樂，咱們也就快樂。通過參加研修，我找到了高效教學(xué)的方式，也找到了快速成長的秘訣“取人知長，補己之短?！蓖ㄟ^研修學(xué)習(xí)，我的教學(xué)模式、教學(xué)理念都發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，教