年小學(xué)科學(xué)一年級上冊第一單元第三課《給物體分類》 說課稿附反思含板書

1、20222023年湘教版(2017)小學(xué)科學(xué)一年級上冊第一單元走進(jìn)科學(xué)第三課給物體分類說課稿一、說教材本課是湘教版(2017)小學(xué)科學(xué)一年級上冊第一單元中的 第三課給物體分類，旨在學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，初步了解了物體 有很多特征，這些特征可以描述為大或小、輕或重、光滑或粗糙、透 明或不透明，以及不同顏色、不同形狀等。本課要根據(jù)物體的特征進(jìn) 行分類，開展“分類”這一科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幫助學(xué)生了 解分類的意義以及分類的方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)具有 很重要的意義。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)】：. 了解分類是科學(xué)研究的一種重要方法。.根據(jù)物體的特征進(jìn)行分類，可以更清晰、有序地認(rèn)識物體。【

2、科學(xué)探究目標(biāo)】：.能夠根據(jù)一個特征對物體進(jìn)行分類。. 了解給物體分類時，依據(jù)的特征不同，分類的結(jié)果會有所不同?！究茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)】：.繼續(xù)開展對物體進(jìn)行研究的興趣。.認(rèn)同物體可以根據(jù)某一特征被歸類。【科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)】：體會，人們可以利用分類的方法整理身邊的各種信息。三、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：能夠根據(jù)一個特征對物體進(jìn)行分類。【教學(xué)難點(diǎn)】：了解科學(xué)準(zhǔn)確的分類需要將標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，在觀察比擬的 基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過程，經(jīng)歷一些簡單的 分類活動，初步學(xué)習(xí)分類方法，為今后的思維方法的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。 四、說學(xué)情讓一年級小學(xué)生懂得分類在生活中的作用，會用不同的方法將 分類進(jìn)行實(shí)際應(yīng)

3、用，體會分類活動在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要 意義。五、說教法學(xué)法充分的發(fā)揮了自主探究的能力。同時，幫助學(xué)生掌握分類方法, 明確分類標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化是準(zhǔn)確分類的要素。做到了 玩中學(xué)”做中學(xué)。 提高了學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)而突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。六、教學(xué)過程（一）、教學(xué)導(dǎo)入1.教師：“本節(jié)科學(xué)課我們來學(xué)習(xí)第三課，給物體分類，了解什么是分類？我們應(yīng)該怎樣來進(jìn)行分類？板書“給物體分類”。圖片展示書本分類（二）、活動一 不同物品的分類教師:“（出示按準(zhǔn)備好的四張卡紙）現(xiàn)在請大家看看，這四張彩色紙，有什么不同和相同！給它們 分類?！薄拘∥锲贩诸悓?shí)驗(yàn)】.“同學(xué)們，請先觀察袋子里的材料，有什么相 同和不同，

4、然后將小袋子里的材料進(jìn)行分類吧！”學(xué)生會從整體上關(guān)注一袋材料的某一特征（顏 色、大小、形狀等）來比擬。.按比擬的結(jié)果分類教師先讓學(xué)生明確整理的作用，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分 類整理過渡到科學(xué)分類的過程。.認(rèn)識分類過程學(xué)生交流，說說分類的過程。讓學(xué)生演示“我們各組同學(xué)來演示他們的分類。用什么標(biāo)準(zhǔn)給它們分類的？ ”（3）幫助學(xué)生提煉分類的流程：明確對象、 觀察比擬對象的特征、找出相同和不同、選擇分類 標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分類。（活動交流中，教師可以及時板書學(xué)生的分類 方法。）（三）、活動二 同種類物品的分類方法導(dǎo)入：鉛筆的比擬和分類活動：小組競賽一一塑料瓶分類實(shí)驗(yàn)（在同一類物品中，作更細(xì)致的分類）(1)分類物品：

5、每小組七個飲料瓶子(2)同種類物品的多樣分類法，說出最多的分類標(biāo)準(zhǔn)(3)找出最多分類方法的小組匯報交流，互 相評議(4)師小結(jié)：可以按照是否有蓋分，按照是 否敞口，按照透明與不透明分，按照是不是塑料做 區(qū)分(四)、課外作業(yè)教師出示圖片，各種圖書散亂擺放，并給學(xué)生 布置課后延伸任務(wù)，讓學(xué)生用學(xué)過的分類方法，整 理散亂的圖書。也可讓學(xué)生幫媽媽整理一次碗柜、自己的書包、 衣柜等，并把怎樣進(jìn)行分類整理的講給家長聽。七、板書設(shè)計給物體分類板書先觀察、比擬、再分類形狀確定標(biāo)準(zhǔn) 顏色 分類大小八、教學(xué)反思本課的學(xué)習(xí)主要分為四個活動：1.聚焦分類話題；2.制訂分 類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類；3.研討，回顧學(xué)習(xí)過程：4. 了解分類的意義。 通過四個活動，一方面使學(xué)生更清晰有序地了解物體的各種特征，另 一方面通過學(xué)生科學(xué)地觀察、描述之后