天大22秋 電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)答案 3 （實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)十二）

1、天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院試卷專用紙學(xué)習(xí)中心： 學(xué)號： 姓名： 2）分析該線路，寫出邏輯表達(dá)式，列出真值表，分析其邏輯功能。邏輯表達(dá)式為：L=ABCD邏輯功能：當(dāng)輸入為奇數(shù)個1時，輸出為1，其他為0.3) 按下表改變A、B、C、D開關(guān)狀態(tài)，借助指示燈或萬用表觀測輸出F狀態(tài)，填入表中：輸入輸出ABCDF000000001100101001100100101010011000111110001100101010010111110001101111101111104)對比表1與理論分析列出的真值表，驗(yàn)證奇偶校驗(yàn)器的邏輯功能。在實(shí)驗(yàn)臺上根據(jù)上圖接線，按照上表撥動開關(guān)，改變輸入值，觀察燈的情況，燈亮為“1”，

2、燈滅為“0”，經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果與上表一致。在multisim仿真軟件連接上述電路，驗(yàn)證其邏輯功能，電路圖如下：撥動開關(guān)，結(jié)果如下：2、分析四原碼/反碼轉(zhuǎn)換器的邏輯功能(1)用74LS86按下圖接好線。74LS86芯片14腳接 +5v,7腳接地。(2) 分析該線路，寫出邏輯表達(dá)式，列出真值表，分析其邏輯功能。(3) 按表2利用開關(guān)改變M、K3、K2、K1、K0的輸入狀態(tài)，借助指示燈或萬用表觀測 Q3、Q2、Q1、Q0的狀態(tài)，填入表2中。輸入輸出M=0M=1K3K2K1K0Q3Q2Q1Q0Q3Q2Q1Q000000000111100010001111000100010110100110011110

3、0010001001011010101011010011001101001011101111000100010000111100110010110101010100101101110110100110011000011110111010010111011100001111111110000(4) 對比分析理論值與實(shí)測值，驗(yàn)證該線路的功能。 在實(shí)驗(yàn)臺上根據(jù)上圖接線，按照上表撥動開關(guān)，改變輸入值，觀察燈的情況，燈亮為“1”，燈滅為“0”，經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)果與上表一致。在multisim仿真軟件連接上述電路，驗(yàn)證其邏輯功能，電路圖如下： 實(shí)驗(yàn)小結(jié)：通過此次實(shí)驗(yàn)，我了解了用儀器拼接電路的基本情況，懂得了

4、從電路圖到真實(shí)電路的基本過程，在連接時很容易因?yàn)榫€或門出現(xiàn)問題，根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出上述五種門電路的基本工作原理：1表示高電平，0表示低電平奇校驗(yàn)電路，當(dāng)輸入有奇數(shù)個1時，輸出為1;偶校驗(yàn)電路當(dāng)輸入有偶數(shù)個1時，輸出為1。 奇偶校驗(yàn)只能檢查一位錯誤，且沒有糾錯的能力。奇校驗(yàn)是通過增加一位校驗(yàn)位的邏輯取值，在源端將原數(shù)據(jù)代碼中為1的位數(shù)形成奇數(shù)，然后在宿端使用該代碼時，連同校驗(yàn)位一起檢查為1的位數(shù)是否是奇數(shù)，做出進(jìn)一步操作的決定。奇偶校驗(yàn)器多設(shè)計成九位二進(jìn)制數(shù)，以適應(yīng)一個字節(jié)，一個ASCII代碼的應(yīng)用要求。奇偶校驗(yàn)是一種冗余編碼校驗(yàn)，在存儲器中是按存儲單元為單位進(jìn)行的，是依靠硬件實(shí)現(xiàn)的，因而適時性強(qiáng)，但

5、這種校驗(yàn)方法只能發(fā)現(xiàn)奇數(shù)個錯，如果數(shù)據(jù)發(fā)生偶數(shù)位個錯，由于不影響碼子的奇偶性質(zhì)，因而不能發(fā)現(xiàn)。對于位數(shù)較少，電路較簡單的應(yīng)用，可以采用奇偶校驗(yàn)的方法提高系統(tǒng)的可靠性。通過這個實(shí)驗(yàn)我充分了解了芯片的參數(shù)不同會直接影響到所組成的電路的邏輯功能的功能，同時接入不同的接口也會影響到整個電路的邏輯功能。實(shí)驗(yàn)過程中由于沒太注意這兩個方面使得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)產(chǎn)生了一定的偏差?？偟膩碚f這次實(shí)驗(yàn)還算相對成功，其中可能由于一些基礎(chǔ)知識的模糊而遇到了困難，但實(shí)驗(yàn)過程中也增強(qiáng)了對那些知識的鞏固和提高。 半加器、 全加器、半減器、 全加器、 四位奇偶校驗(yàn)器、四原碼/反碼轉(zhuǎn)換器的邏輯功能也有了一定的掌握，雖然不是很全面。在今后的

6、應(yīng)用當(dāng)中會有很大的幫助，這些簡單的電路是構(gòu)成計算機(jī)和一些復(fù)雜產(chǎn)品的橋梁，對他們的了解會讓我們在應(yīng)用中有很大的幫助，有助于我們進(jìn)行分析和處理。邏輯功能是對這些電路的一個理論的分析，更加直觀的表現(xiàn)出了他們的功能，是把抽象化為實(shí)際的一種簡單體現(xiàn)，也是對它的性能的一種掌控。時序電路的設(shè)計是根據(jù)要求實(shí)現(xiàn)其邏輯功能，先作出原始狀態(tài)圖或原始狀態(tài)表，然后進(jìn)行狀態(tài)化簡（狀態(tài)合并）和狀態(tài)編碼（狀態(tài)分配），再求出所選觸發(fā)器的驅(qū)動方程、時序電路的狀態(tài)方程和輸出方程，最后畫出設(shè)計好的邏輯電路圖。在設(shè)計同步時序邏輯電路時，把CP信號作邏輯1處理，對異步時序邏輯電路則把CP信號作為一個變量來處理。用已有的M 進(jìn)制集成計數(shù)器可構(gòu)成N（任意）進(jìn)制的計數(shù)器。當(dāng)M N 時，用1片M進(jìn)制計數(shù)器采取反饋清零法或反饋置