四年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.1 單價、數(shù)量和總價 ︳青島版

1、單價、數(shù)量和總價教學(xué)目標：知識與技能：1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，理解“單價”的意義。2、結(jié)合實際問題歸納、總結(jié)出“單價數(shù)量=總價”這一數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)三者之間的數(shù)量關(guān)系靈活地解決相關(guān)的問題。過程與方法：根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，通過合作、討論、探究，理解“單價數(shù)量=總價”的數(shù)量關(guān)系，并能靈活運用。情感、態(tài)度和價值觀：體會數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找、運用數(shù)學(xué)信息的意識和能力。教學(xué)重難點：重點：理解單價的意義，理解單價、數(shù)量、總價的數(shù)量關(guān)系。難點：靈活運用數(shù)量關(guān)系解決相關(guān)問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知：同學(xué)們，老師昨天逛超市買牛奶時遇到了一個問題，甲超市的牛奶*，乙超市同樣

2、品牌的牛奶*請你們幫老師想想，怎么買比較合算？看來，買東西也有學(xué)問。今天，我們就來學(xué)習(xí)買東西時遇到的數(shù)學(xué)問題。二、合作探究，探索新知：課件出示52頁例4：籃球每個80元，買3個要多少錢？魚每千克10元，買4千克要多少錢？請學(xué)生列式計算解決問題。 803=240（元） 104=40（元）引導(dǎo)學(xué)生觀察例4中兩個問題有什么共同點。a、都是已知商品的價格以及買了多少商品b、都是求一共用了多少錢教師講解概念：每件商品的價錢，叫做單價；買了多少，叫做數(shù)量；一共用的錢數(shù)，叫做總價。回歸例題，說明單價、數(shù)量和總價。引導(dǎo)學(xué)生思考，舉例說明單價、數(shù)量和總價小組合作，探索單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系前后兩桌，兩人為一

3、小組，觀察例題和算式，思考單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系。 單價數(shù)量=總價 總價數(shù)量=單價 總價單價=數(shù)量及時練習(xí)，鞏固新知：完成教材52頁“做一做”第2題。填空。每個籃球70元，買5個籃球共需要350元。這里每個籃球70元是( )，買5個籃球是( )，共需要350元是( )。彩筆每盒24元，買3盒，共需要()元。24元是彩筆的()，3盒是彩筆的( )，求一共要多少元是求()，數(shù)量關(guān)系式是( )。10元買了5本同樣的練習(xí)本，一本練習(xí)本()元。10元是練習(xí)本的( )，5本是練習(xí)本的( )，求一本練習(xí)本多少元是求()，數(shù)量關(guān)系式是( )。學(xué)校買皮球花了24元，每個皮球6元，學(xué)校一共買了()個皮球。24元是皮球的( )，每個皮球6元是皮球的( )，求一共買了多少個皮球是求皮球的( )，數(shù)量關(guān)系式是( )。判斷對錯。(1)已知鋼筆的單價和總價，求數(shù)量要用單價除以總價。 ()(2)已知買5個排球共用的錢，可以求排球的單價。 ()四、小結(jié)作業(yè)，評價反思1、上完今天的課你有什么收獲？2、完成課后習(xí)題：教材55頁練習(xí)九第八題。板書設(shè)計：單價、數(shù)量和總價例4: 80 3 = 240（元）