高校評(píng)估 學(xué)院自評(píng)報(bào)告撰寫指南

1、學(xué)院審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告撰寫指南為貫徹落實(shí)教育部和學(xué)校審核評(píng)估工作方案的文件精神，現(xiàn) 將學(xué)院審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告撰寫的相關(guān)事宜要求如下：一、撰寫原那么.堅(jiān)持實(shí)事求是原那么。學(xué)院在認(rèn)真進(jìn)行自我總結(jié)、自我評(píng)估 的基礎(chǔ)上，撰寫寫實(shí)性報(bào)告。以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實(shí)來說明，對(duì) 取得的成績(jī)不作假，不夸大，對(duì)存在的問題不回避，不隱瞞。.把握內(nèi)涵要求原那么。深刻理解并把握審核評(píng)估的指導(dǎo)思想、 重點(diǎn)要求、考察重點(diǎn)和核心教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)，客觀清醒 地認(rèn)識(shí)學(xué)院本科教學(xué)開展現(xiàn)狀，深入思考，明確內(nèi)涵開展方向， 促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)與開展。.重在以評(píng)促建原那么。堅(jiān)持貫徹落實(shí)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、 以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)方

2、針，深入查找問題和 缺乏，確定整改目標(biāo)和具體措施，對(duì)存在問題原因的分析要準(zhǔn)確、 具體、深入，所提改進(jìn)措施要切實(shí)可行并行之有效。.突出教學(xué)特色原那么。凝聚全院力量，重新審視學(xué)院辦學(xué)定 位與目標(biāo)，認(rèn)真梳理總結(jié)學(xué)院辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特色，弘揚(yáng)優(yōu)良辦 學(xué)傳統(tǒng)，傳承先進(jìn)教育文化，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，達(dá)成廣泛的共 識(shí)與努力方向。二、撰寫內(nèi)容.依據(jù)審核評(píng)估范圍即審核評(píng)估指標(biāo)體系，從定位與目標(biāo)、 師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生開展、質(zhì)量保障和特色總 結(jié)7個(gè)方面，按照24個(gè)審核要素，逐一撰寫自評(píng)報(bào)告。（五）社會(huì)資源（六）存在問題和解決措施、培養(yǎng)過程（一）教學(xué)改革（二）課堂教學(xué)（三）實(shí)踐教學(xué)（四）第二課堂（五）存在

3、問題和解決措施五、學(xué)生開展（一）招生及生源情況（二）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)（三）學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果就業(yè)與開展（五）存在問題和解決措施就業(yè)與開展（五）存在問題和解決措施（五）存在問題和解決措施六、質(zhì)量保障（一）教學(xué)質(zhì)量保障體系（二）質(zhì)量監(jiān)控（五）存在問題和解決措施六、質(zhì)量保障（一）教學(xué)質(zhì)量保障體系（二）質(zhì)量監(jiān)控（四）質(zhì)量改進(jìn)（五）存在問題和解決措施七、特色總結(jié).以審核評(píng)估考察重點(diǎn)的四個(gè)“度”為邏輯主線，針對(duì)每一 個(gè)審核要素，綜合審核要點(diǎn)和要點(diǎn)內(nèi)涵，說明該項(xiàng)工作的建設(shè)規(guī) 劃、工作思路、實(shí)施措施和取得的實(shí)際效果與成績(jī)。.落實(shí)以評(píng)促建原那么，按照審核評(píng)估審核工程（一級(jí)指標(biāo)） 撰寫問題與改進(jìn)措施，找準(zhǔn)關(guān)鍵核心問題，

4、深入分析產(chǎn)生問題的 原因，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，明確整改的目標(biāo)與開展方向。.自評(píng)報(bào)告的撰寫須處理好自評(píng)報(bào)告與教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù) 及支撐材料之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；符合寫實(shí)要求與突出自身特色的關(guān) 系；總結(jié)成績(jī)與查找問題的關(guān)系；分析問題與解決問題之間的關(guān) 系，做到邏輯清晰、前后貫通。三、撰寫要求.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究南華大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估學(xué)院評(píng)建 工作方案等文件精神，以審核評(píng)估內(nèi)涵要求為引領(lǐng)，以審核評(píng) 估指標(biāo)體系為抓手，在深刻理解并把握審核評(píng)估的審核要點(diǎn)、要 點(diǎn)內(nèi)涵和重點(diǎn)要求的基礎(chǔ)上撰寫自評(píng)報(bào)告。.自評(píng)報(bào)告的撰寫須理念到位、事實(shí)支撐、優(yōu)勢(shì)找準(zhǔn)、問題 寫透。報(bào)告要求重點(diǎn)突出、文字精煉，文字總量一般不超過2萬

5、字，問題與改進(jìn)措施局部要求占自評(píng)報(bào)告的三分之一。.自評(píng)報(bào)告需系統(tǒng)總結(jié)近五年（十二五期間）學(xué)院教學(xué)改革 與建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與成效。涉及到的表達(dá)年度變化情況的比擬分析類 數(shù)據(jù)，可列近三年（或?qū)W年）的數(shù)據(jù)表格。圖書、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)科 研成果、儀器設(shè)備總值等數(shù)據(jù)應(yīng)按照自然年統(tǒng)計(jì)，其它教學(xué)數(shù)據(jù) 按學(xué)年統(tǒng)計(jì)。.自評(píng)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)遵循實(shí)證性原那么，撰寫時(shí)應(yīng)穿插核心數(shù)據(jù) 圖表并進(jìn)行分析，數(shù)據(jù)圖表可自行設(shè)計(jì)。報(bào)告內(nèi)容要與支撐材料、 教學(xué)檔案統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)等材料保持一致并相 互印證。5.自評(píng)報(bào)告格式要求：報(bào)告標(biāo)題使用二號(hào)加粗宋體，居中；報(bào)告一級(jí)標(biāo)題三號(hào)黑體，用“一、，”二、，“三、，標(biāo)識(shí)；報(bào)告二級(jí)標(biāo)題三號(hào)楷體加

6、粗，用“（一）”“（二）”“（三）”標(biāo) 識(shí)；報(bào)告三級(jí)標(biāo)題三號(hào)仿宋加粗，用“1. ” “2. ” “3. ”標(biāo)識(shí)；報(bào)告四級(jí)標(biāo)題三號(hào)仿宋字體,用“（1）”“（2）”“（3）”標(biāo)識(shí)； 報(bào)告正文使用三號(hào)仿宋；行距調(diào)整為固定值30磅。自評(píng)報(bào)告撰寫體例詳見學(xué)院審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告模板。.自評(píng)報(bào)告應(yīng)提供必要的佐證支撐材料，并單獨(dú)裝訂成冊(cè)。.支撐材料涉及到的數(shù)據(jù)表的格式和內(nèi)容可以按照教學(xué)管 理檔案的要求提供或自主設(shè)計(jì)。附件：學(xué)院審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告模板學(xué)院審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告第一稿院長(zhǎng)（簽字）：分管教學(xué)副院長(zhǎng)（簽字）：信息聯(lián)絡(luò)員： ：?jiǎn)挝还拢禾顖?bào)時(shí)間：學(xué)院概況一、定位與目標(biāo)（-）辦學(xué)定位（-）人才培養(yǎng)目標(biāo)（三）人才培養(yǎng)

7、中心地位(四)(四)(四)存在問題和解決措施(四)存在問題和解決措施二、教師隊(duì)伍（-）數(shù)量與結(jié)構(gòu)(-)教育教學(xué)水平(-)教育教學(xué)水平（三）教師教學(xué)投入教師開展與服務(wù)（五）存在問題和解決措施三、教學(xué)資源（-）教學(xué)經(jīng)費(fèi)（-）教學(xué)設(shè)施（三）專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案（四）課程資源（五）社會(huì)資源（六）存在問題和解決措施、培養(yǎng)過程（-）教學(xué)改革（-）課堂教學(xué)（三）實(shí)踐教學(xué)（四）第二課堂（五）存在問題和解決措施 五、學(xué)生開展（-）招生及生源情況（-）學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)（三）學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果（四）就業(yè)與開展（五）存在問題和解決措施 六、質(zhì)量保障（-）教學(xué)質(zhì)量保障體系（-）質(zhì)量監(jiān)控（三）質(zhì)量信息及利用（四）質(zhì)量改進(jìn)（五）存在問題和解決措施七、特色總結(jié)XX學(xué)院審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告學(xué)院概況一、定位與目標(biāo)（一）（一）（一）辦學(xué)定位（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)（一）辦學(xué)定位（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)中心地位（四）（四）（四