班級(jí)教育管理的創(chuàng)新與跨越

1、班級(jí)教育管理的創(chuàng)新與跨越IC策略化的班級(jí)文化建設(shè) 要把別人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，這首先意味著：要理解一件事取決于哪些條件。否則，既不可能理解也不可能學(xué)到別人的經(jīng)驗(yàn)。要知道，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，這并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械地搬到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)取得某種信念。 蘇霍姆林斯基 提綱一、班級(jí)文化與CI策略簡(jiǎn)說(shuō)二、建班前的準(zhǔn)備三、建班初始階段工作（入格教育）四、班級(jí)理念識(shí)別（MI）系統(tǒng)建設(shè)五、班級(jí)視覺(jué)識(shí)別（VI ) 系統(tǒng)建設(shè)六、班級(jí)行為識(shí)別（BI） 系統(tǒng)建設(shè) 一、 班級(jí)文化與CI策略簡(jiǎn)說(shuō) CI是英文Corporate Identity的縮寫(xiě)，一般譯為“企業(yè)形象設(shè)計(jì)”。CI

2、一般也被看成是CIS的簡(jiǎn)稱，CIS即Corporate Identity System的縮寫(xiě)，一般譯為“企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)”。 日本人把CIS看成是“Corporate Identity Strategy”的縮寫(xiě)，并譯為“企業(yè)形象戰(zhàn)略”或“企業(yè)形象策略”，將其上升到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的高度。 在CI理論中，CI作為一個(gè)整體機(jī)制，由以下三大要素構(gòu)成： 理念識(shí)別：Mind Identity，簡(jiǎn)稱MI 行為識(shí)別：Behavior Identity， 簡(jiǎn)稱BI 視覺(jué)識(shí)別：Visual Identity，簡(jiǎn)稱VI企業(yè)理念識(shí)別（MI）是企業(yè)的思想和靈魂。它是對(duì)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中形成的，并為員工和社會(huì)公眾所認(rèn)同和

3、接受的經(jīng)營(yíng)宗旨、經(jīng)營(yíng)理念、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)方針、企業(yè)精神、企業(yè)信條、行為道德準(zhǔn)則等予以前瞻性的總結(jié)、加工、提煉和界定而設(shè)計(jì)出來(lái)的一套理念識(shí)別系統(tǒng)，屬于企業(yè)文化的意識(shí)形態(tài)范疇。企業(yè)行為識(shí)別（BI）是在企業(yè)自身理念指導(dǎo)下的一切經(jīng)營(yíng)管理行為，即企業(yè)的做法。它是以企業(yè)自身理念為基本出發(fā)點(diǎn)，對(duì)內(nèi)部組織制度、管理規(guī)范（如崗位職責(zé)等）、產(chǎn)品研發(fā)、職員教育（如操作技術(shù)、職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度等的培訓(xùn)）、行為規(guī)范（如操作技巧、待人處事禮儀等）、福利制度和外部市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)營(yíng)銷、公共關(guān)系活動(dòng)、廣告宣傳、公益性社會(huì)活動(dòng)等企業(yè)運(yùn)作方式和行為所作的統(tǒng)一策劃而形成的一套動(dòng)態(tài)行為識(shí)別系統(tǒng)。它是企業(yè)自身理念的外化形式，是企業(yè)文化的

4、準(zhǔn)則和表現(xiàn)。企業(yè)視覺(jué)識(shí)別（VI）是企業(yè)理念直觀化或視覺(jué)化后的符號(hào)及其運(yùn)用，俗稱企業(yè)臉面。它是對(duì)企業(yè)名稱、企業(yè)標(biāo)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、象征圖案、吉祥物、宣傳口語(yǔ)等靜態(tài)符號(hào)進(jìn)行統(tǒng)一化、體系化的設(shè)計(jì)，然后運(yùn)用于企業(yè)建筑、公司環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備、產(chǎn)品包裝、辦公和事務(wù)性用品、招牌、標(biāo)識(shí)牌、旗幟、員工制服、交通工具、櫥窗、陳列展示、廣告用品等諸多載體的一套靜態(tài)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)。是將企業(yè)理念、文化特質(zhì)、服務(wù)內(nèi)容、企業(yè)規(guī)范等抽象語(yǔ)意轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)用以代表獨(dú)特的企業(yè)形象的一套傳達(dá)形式，是企業(yè)文化的濃縮和象征。二、建班前的準(zhǔn)備1根據(jù)自己的教育理念做好新班級(jí)的教育管理規(guī)劃2.根據(jù)長(zhǎng)遠(yuǎn)管理規(guī)劃擬訂學(xué)期管理工作計(jì)劃3根據(jù)學(xué)期管理

5、工作計(jì)劃擬訂開(kāi)學(xué)第一月的月 計(jì)劃4根據(jù)月計(jì)劃擬訂開(kāi)學(xué)第一周的（每）日計(jì)劃5提前做好對(duì)學(xué)生的公關(guān)工作 熟記學(xué)生姓名和相關(guān)信息 開(kāi)學(xué)前給所有學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)一封信6開(kāi)學(xué)前一天的工作 做好開(kāi)學(xué)第一天一切相關(guān)準(zhǔn)備工作，盡量想到所有細(xì)節(jié)三、建班初始階段工作（入格教育）1新班開(kāi)學(xué)第一天的工作快速報(bào)到召開(kāi)建班典禮召開(kāi)新學(xué)期第一次班會(huì) 講解入格教育相關(guān)事宜，讓學(xué)生家長(zhǎng)提前做好相關(guān)準(zhǔn)備2新班開(kāi)學(xué)第一月的其他工作 A、盡快熟識(shí)校園軟、硬環(huán)境 B、盡快熟悉班級(jí)人際環(huán)境 a 給每個(gè)學(xué)生的桌子上都擺一個(gè)姓名桌簽 b 召開(kāi)自我介紹會(huì) c 班主任對(duì)學(xué)生的個(gè)體關(guān)愛(ài) d 搞幾次趣味活動(dòng)四、班級(jí)理念識(shí)別（MI）系統(tǒng)建設(shè) 班級(jí)目標(biāo) 班級(jí)

6、使命 班級(jí)核心價(jià)值觀 班訓(xùn) 班風(fēng) 學(xué)風(fēng) 班級(jí)信條 活動(dòng)口號(hào) 班歌五、班級(jí)視覺(jué)識(shí)別（VI）系統(tǒng)建設(shè) 班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)色 標(biāo)識(shí) 班徽 班旗 班聯(lián) 活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（橫幅） 班服 VI化的班級(jí)教室環(huán)境建設(shè) 班級(jí)基準(zhǔn)色藍(lán)色、紅色、白色 藍(lán)色象征博大、博愛(ài) 紅色象征熱情、進(jìn)取 白色象征自由、平等標(biāo)識(shí) 班旗西南師范大學(xué)附屬中學(xué)校高2009級(jí)11班 活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)（橫幅） 山高我為峰 海到無(wú)邊天作岸，山臨絕頂我為峰 大任于斯，舍我其誰(shuí) 讓青春飛揚(yáng)，讓激情綻放，讓智慧閃光 威武、文明、震撼、和諧VI化的班級(jí)教室環(huán)境建設(shè)桌椅整潔，擺放整齊墻飾得體、藝術(shù)、個(gè)性教室地面隨時(shí)干凈整潔衛(wèi)生角干凈，工具擺放整齊書(shū)報(bào)角整潔雅致，圖書(shū)充實(shí)綠化點(diǎn)綴

7、，生機(jī)盎然六、班級(jí)行為識(shí)別（BI）系統(tǒng)建設(shè) 以滿足學(xué)生多元化發(fā)展為 追求的課程建設(shè) 班級(jí)制度文化建設(shè) 家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè) 班級(jí)系列活動(dòng)建設(shè) 班史及班級(jí)紀(jì)念冊(cè)建設(shè)以滿足學(xué)生多元化發(fā)展為追求的課程建設(shè) 1、藝術(shù)、體育領(lǐng)域課程實(shí)行分項(xiàng)教學(xué) 2、根據(jù)多元智力理論開(kāi)設(shè)內(nèi)容豐富、 形式多樣的選修課程 自然觀察智力 交往-交流智力 自知-自省智力 身體-動(dòng)覺(jué)智力 視覺(jué)-空間智力 邏輯-數(shù)理智力 音樂(lè)-節(jié)奏智力 言語(yǔ)-語(yǔ)言智力 多元智力理論3、每人必修一門(mén)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)課程 京劇社Moe動(dòng)漫社Ego街舞社攝影社青春律動(dòng)舞蹈團(tuán)春之聲合唱團(tuán)語(yǔ)言藝術(shù)團(tuán)青檸廣播站藝術(shù)體操隊(duì)武術(shù)隊(duì)English Corner中瑞環(huán)

8、境小碩士項(xiàng)目Young Masters Program 班級(jí)制度文化建設(shè) 學(xué)生權(quán)利、義務(wù)和公約建設(shè) 班規(guī)建設(shè) “四級(jí)六部制”的組織機(jī)構(gòu)建設(shè) 班級(jí)崗位責(zé)任制建設(shè) 學(xué)生干部工作原則 家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè) 建班首次家長(zhǎng)會(huì)議程一、本次家長(zhǎng)會(huì)目的及議題二、11班教師簡(jiǎn)介三、11班將把您的孩子引向何方四、11班班級(jí)建設(shè)方案（草案）講解五、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，表決11 班班級(jí)建設(shè)方案（草案） 六、建班初期的成績(jī)和不足七、您需要做些什么配合八、討論并成立家長(zhǎng)委員會(huì) 班級(jí)系列活動(dòng)建設(shè)1、常規(guī)活動(dòng)建設(shè)2、主題教育活動(dòng)建設(shè)3、文化講座活動(dòng)建設(shè)4、學(xué)科活動(dòng)建設(shè)5、社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)6、課外活動(dòng)建設(shè)7、典禮文化活動(dòng)建設(shè)8、

9、寢室文化活動(dòng)建設(shè)9、游學(xué)活動(dòng) 班史及班級(jí)紀(jì)念冊(cè)建設(shè) 班史內(nèi)容: 每天發(fā)生的值得記錄的日常大小事件 歷任班級(jí)各類干部名單 歷任任課教師名單及任教時(shí)間 歷次活動(dòng)組委會(huì)及參加人員名單 歷次活動(dòng)和學(xué)習(xí)、生活照片、錄像 班級(jí)、個(gè)人所獲一切大小榮譽(yù) 各種班級(jí)逸聞趣事 各社團(tuán)史 西大附中高2009級(jí)11班 班級(jí)紀(jì)念冊(cè)（含電子版）內(nèi)容: 封面 扉頁(yè)01 前言02 畢業(yè)合影03 師生簽名04 目錄05 校長(zhǎng)題詞06 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)名單07 學(xué)校簡(jiǎn)介08 校園風(fēng)光09 我們的教室10 恩師照片和留言11 班級(jí)MI、VI 包括班級(jí)目標(biāo)、使命、核心價(jià)值觀、 班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、信條、班徽、 班旗、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、班歌、班服

10、等內(nèi)容12學(xué)生權(quán)利 學(xué)生義務(wù) 學(xué)生公約 班規(guī) 學(xué)生干部崗位責(zé)任制度13 歷次活動(dòng)合影14 師生風(fēng)采圖片15 任課教師名單16 學(xué)生名單（帶學(xué)號(hào)）17 學(xué)生照片18 班級(jí)集體榮譽(yù)表19 個(gè)人校內(nèi)所獲榮譽(yù)表20 個(gè)人校外所獲榮譽(yù)表21 班史22 各學(xué)期課程表23 各學(xué)期座次表24 課間操隊(duì)列表25 升旗儀式隊(duì)列表26 家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì) 相關(guān)資料及活動(dòng)圖片27 歷次講座資料及圖片28 學(xué)生自傳及畢業(yè)寄語(yǔ)29 師生生日表30 師生通訊錄31 同學(xué)會(huì)章程及首任組委會(huì)名單 西大附中首屆（高2014級(jí)）創(chuàng)新班 畢業(yè)典禮儀程 主持人：校長(zhǎng) 張萬(wàn)瓊（時(shí)間：2014年6月9日1330） （典禮開(kāi)始前，全體與會(huì)者觀看首屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班三 年教育圖片短片）一、 全體起立, 奏唱國(guó)歌二、 班主任代表張萬(wàn)國(guó)作首屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班總結(jié) 報(bào)告三、