楊子榮打虎課件5上教科版

1、助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第 一 課時(shí)楊子榮打虎13助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第 一 課時(shí)楊子榮打虎131.認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)寫11個(gè)字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)寫11個(gè)字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）曲波：山東人，中共黨員。1957年開(kāi)始發(fā)表作品，1958年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。部分作品曾被翻譯成英文、日文等多種文字，也多次被改編為電影、電視連續(xù)劇和京劇等。主要作品：林海雪原山呼海嘯橋隆飆等。走進(jìn)作者曲波：山東人，中共黨員。1957年開(kāi)始發(fā)表作品，1958年加扮我會(huì)寫書寫指導(dǎo)“扌”寫得窄一點(diǎn)，兩部分緊湊一點(diǎn)。bn 扮我會(huì)

2、寫書寫指導(dǎo)“扌”寫得窄一點(diǎn)，兩部分緊湊一點(diǎn)。bn 蔽書寫指導(dǎo)“艸”宜寬；“敝”緊湊，末筆捺宜伸展。b蔽書寫指導(dǎo)“艸”宜寬；“敝”緊湊，末筆捺宜伸展。b垂書寫指導(dǎo)橫畫間距均勻，中間長(zhǎng)豎寫在豎中線上。chu垂書寫指導(dǎo)橫畫間距均勻，中間長(zhǎng)豎寫在豎中線上。chu喘書寫指導(dǎo)左窄右寬。“口”小而偏上，右部上小下大。chun喘書寫指導(dǎo)左窄右寬。“口”小而偏上，右部上小下大。chun證書寫指導(dǎo)“讠”點(diǎn)起筆要高，右部“正”底橫略長(zhǎng)。zhn證書寫指導(dǎo)“讠”點(diǎn)起筆要高，右部“正”底橫略長(zhǎng)。zhn架書寫指導(dǎo)“木”的橫要長(zhǎng)，托住“加”，撇、捺伸展。ji架書寫指導(dǎo)“木”的橫要長(zhǎng)，托住“加”，撇、捺伸展。ji扣書寫指導(dǎo)左高

3、右低。“扌”左伸右縮以讓右。ku扣書寫指導(dǎo)左高右低?！稗小弊笊煊铱s以讓右。ku臭書寫指導(dǎo)“犬”的橫長(zhǎng)，托住上部，撇、捺舒展。chu臭書寫指導(dǎo)“犬”的橫長(zhǎng)，托住上部，撇、捺舒展。chu顯書寫指導(dǎo)“日”要扁，“業(yè)”字點(diǎn)、撇呼應(yīng)。xin顯書寫指導(dǎo)“日”要扁，“業(yè)”字點(diǎn)、撇呼應(yīng)。xin趁書寫指導(dǎo)“走”的捺要長(zhǎng)。 chn趁書寫指導(dǎo)“走”的捺要長(zhǎng)。chn骨書寫指導(dǎo)“月”撇變豎，里橫偏上，間距均勻。g骨書寫指導(dǎo)“月”撇變豎，里橫偏上，間距均勻。g絞書寫指導(dǎo)“纟”前兩筆是撇折，“交”最后的捺伸展。jio絞書寫指導(dǎo)“纟”前兩筆是撇折，“交”最后的捺伸展。jio剿 彪 癱 匕 扳 匣jiobiotnbbnxi我會(huì)

4、認(rèn)剿 彪 癱 匕 扳 匣jiobi剿匪 癱瘓 匕首 jio b易讀錯(cuò)字tn剿匪 癱瘓 匕首 臭chu（臭味）xi（無(wú)色無(wú)臭）多音字臭chu（臭味）xi（無(wú)色無(wú)臭）多音字喘息：證明：克制：理解詞語(yǔ)急促呼吸。造句：爺爺喘息了好一會(huì)兒，才斷斷續(xù)續(xù)地把話講完。用可靠的材料來(lái)表明或斷定人或事物的真實(shí)性。本課指用馬表明楊子榮身份的真實(shí)性。造句：事實(shí)證明這個(gè)判斷是正確的。抑制(多指情感)。本課指控制槍身的抖動(dòng)。造句：面對(duì)突如其來(lái)的打擊，他克制不住自己，失聲痛哭起來(lái)。喘息：理解詞語(yǔ)急促呼吸。顯然：示威：突如其來(lái)：理解詞語(yǔ)容易看出或感覺(jué)到；非常明顯。造句：這件事情顯然和你有關(guān)系。向?qū)Ψ斤@示自己的力量。本課指老虎

5、向楊子榮顯示自己的力量。造句：你不要向我示威，我是不會(huì)怕你的。突然發(fā)生。突如，突然。造句：我被這突如其來(lái)的事故嚇呆了，一時(shí)不知所措。顯然：理解詞語(yǔ)容易看出或感覺(jué)到；非常明顯。沉著鎮(zhèn)定都表示情緒穩(wěn)定，含有不慌張的意思?！俺林敝刂冈趧?dòng)亂或受刺激的情況下，情緒平穩(wěn)。語(yǔ)意比“鎮(zhèn)定”輕，一般只形容言行、情緒、態(tài)度等。而“鎮(zhèn)定”著重指在緊急情況下不慌不亂，還常形容神色、心情等。1.遇到緊急情況不能慌亂，要保持鎮(zhèn)定。2.遇到困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)沉著應(yīng)對(duì)。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造 句：沉著鎮(zhèn)定都表示情緒穩(wěn)定，含有不慌張的意思。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)： 點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀 點(diǎn)擊第一部分（第1、2小節(jié)）路遇猛虎。寫楊子榮在林海

6、雪原中遇到老虎。第二部分（第3、4小節(jié)）沉勇打虎。詳細(xì)描寫楊子榮幾次打虎的過(guò)程。第一部分（第1、2小節(jié)）路遇猛虎。寫楊子榮在林海雪原中遇到老就在這一瞬間，楊子榮槍口對(duì)準(zhǔn)了虎嘴，把槍內(nèi)的子彈全打了出去，子彈通過(guò)老虎的口腔，從腦蓋骨穿過(guò)；老虎撲倒在雪地上，尾巴亂絞了一陣，死了！說(shuō)一說(shuō)這篇課文中哪句話最能體現(xiàn)楊子榮的機(jī)智、沉著與勇敢？就在這一瞬間，楊子榮槍口對(duì)準(zhǔn)了虎嘴，把槍內(nèi)的子彈全打了出去，課堂小結(jié)初讀文章，說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容？本文描寫了偵察英雄楊子榮勇斗老虎的緊張場(chǎng)面，體現(xiàn)了楊子榮勇敢的英雄主義。課堂小結(jié)初讀文章，說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容？本文描寫了偵察英雄楊1我能根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。 xin rn

7、ji bn yn bzhngmng chn zhe g tou chun q chu zh 顯 然假 扮垂 直隱 蔽證 明趁 著骨 頭喘 氣1我能根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。 顯 然假 扮垂 直隱 蔽證 明趁2.辨字組詞。架（）駕（）扣（）叩（）校（）絞（）扳（）板（）打架駕車學(xué)校絞刑扣子叩頭扳手黑板2.辨字組詞。校（）打架駕車學(xué)校絞刑扣子叩頭扳手黑板身顆棵聲匹只3在下面的括號(hào)里填上合適的量詞。一()冷汗一()大樹(shù)一()寶馬一()子彈一( )巨吼一()老虎身顆棵聲匹只3在下面的括號(hào)里填上合適的量詞。一()子4在下面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 ()地嘶叫 ()的哀鳴 顫抖得() ()地掙扎 ()的示威 震得(

8、)驚恐低沉站立不住雪粉四濺拼命兇狂4在下面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。驚恐低沉站立不住雪粉四濺拼5選擇合適的詞語(yǔ)填空?！境林?zhèn)定】(1)答卷時(shí)要()冷靜，遇到難題也不要慌張。(2)船長(zhǎng)()自若地指揮使船上所有的人都獲救了。沉著鎮(zhèn)定5選擇合適的詞語(yǔ)填空。沉著鎮(zhèn)定6按要求完成句子練習(xí)。(1)老虎的吼聲震得全山回響，尾巴打得地上雪粉亂飛。(改為比喻句)_ (2)楊子榮槍口對(duì)準(zhǔn)了虎嘴，把槍內(nèi)的子彈全打了出去。(改為“被”字句)_老虎的吼聲震得全山回響，尾巴像條巨大的鞭子，打得地上雪粉亂飛。楊子榮槍口對(duì)準(zhǔn)了虎嘴，槍內(nèi)的子彈全被他打了出去。6按要求完成句子練習(xí)。老虎的吼聲震得全山回響，尾巴像條巨大楊子榮打虎P

9、PT課件最新5上教科版品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第 二 課時(shí)楊子榮打虎13品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第 二 課時(shí)楊子榮打虎131.抓住重點(diǎn)段落，體現(xiàn)楊子榮臨危不懼、沉著應(yīng)對(duì)老虎的英雄氣概。（重點(diǎn)）2.閱讀課文，學(xué)習(xí)對(duì)人物表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)進(jìn)行描寫的方法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住重點(diǎn)段落，體現(xiàn)楊子榮臨危不懼、沉著應(yīng)對(duì)老虎的英雄氣概通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：楊子榮遇到了一只什么樣的老虎？初遇老虎時(shí)楊

10、子榮有何表現(xiàn)？四究：作者在寫楊子榮打入匪巢前，為什么先寫上山打虎？三析：第四段采用哪些方法來(lái)寫楊子榮“五打”老虎的？體現(xiàn)了他什么品質(zhì)？核心問(wèn)題：楊子榮是如何勇斗老虎的？勇敢二思：楊子榮前四次打老虎都未中，這四次他的狀態(tài)分別是怎樣的？一讀：楊子榮遇到了一只什么樣的老虎？初遇老虎時(shí)楊子榮有何表現(xiàn) 點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。 點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)馬被嚇得不刨也不踢了，垂著頭兩眼死盯著撲來(lái)的兇惡敵人，鼻子里發(fā)出低沉的哀鳴。側(cè)面描寫 “垂著頭”“死盯著”“哀鳴” 將馬的極度驚恐刻畫得淋漓盡致，從側(cè)面來(lái)描寫惡虎的威力之大。馬被嚇得不

11、刨也不踢了，垂著頭兩眼死盯著撲來(lái)的兇惡敵人，鼻子里馬又一次驚恐地嘶叫起來(lái)，拼命地掙了兩下韁繩，但沒(méi)有掙脫。接著它四腿打彎，顫抖得站立不住，眼看就要倒下去。這段文字寫出了什么？這段文字抓住了馬的動(dòng)作與神態(tài)，非常形象生動(dòng)地寫出了馬看到老虎時(shí)極度恐懼的狀態(tài)。馬的極度驚恐從側(cè)面表現(xiàn)出了虎的威力。馬又一次驚恐地嘶叫起來(lái)，拼命地掙了兩下韁繩，但沒(méi)有掙脫。接著就在這一瞬間，楊子榮槍口對(duì)準(zhǔn)了虎嘴，把槍內(nèi)的子彈全打了出去，子彈通過(guò)老虎的口腔，從腦蓋骨穿過(guò)；老虎撲倒在雪地上，尾巴亂絞了一陣，死了！這兩句在文中起什么作用？這是楊子榮“五打”老虎。楊子榮這時(shí)已經(jīng)十分沉著冷靜，而且在運(yùn)用智慧與老虎斗爭(zhēng)，與最初的恐懼形成

12、鮮明的對(duì)比。這處集中體現(xiàn)了他在緊急關(guān)頭的機(jī)智、沉著與勇敢，盡顯其英雄本色。就在這一瞬間，楊子榮槍口對(duì)準(zhǔn)了虎嘴，把槍內(nèi)的子彈全打了出去，閱讀方法解密：品析對(duì)比的方法對(duì)比是什么？對(duì)比是把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起，用比較的方法加以描述或說(shuō)明。這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對(duì)立，給人極鮮明的印象和極強(qiáng)烈的感受。襯托或強(qiáng)調(diào)描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。對(duì)比的作用有哪些？對(duì)比的答題方法有哪些？閱讀方法解密：品析對(duì)比的方法對(duì)比是什么？對(duì)比是把兩個(gè)相反、相這時(shí)，只聽(tīng)一聲巨吼，灌木叢中撲出一只大個(gè)的東北虎，露著利牙，豎著尾巴，一沖一沖地向馬撲來(lái)?；⑽矑邠糁嗄緟?，刷刷亂響，震得

13、雪粉四濺。對(duì)這句話有什么理解？這是對(duì)這只“大個(gè)”東北虎的描寫。這只虎高大威猛，吼聲如雷，牙利尾壯，兇神惡煞地?fù)鋵⑦^(guò)來(lái)。難怪連一匹寶馬都嚇得站立不住。虎的兇猛更有利于下文表現(xiàn)楊子榮的勇猛。這時(shí)，只聽(tīng)一聲巨吼，灌木叢中撲出一只大個(gè)的東北虎，露著利牙，拓展：你能也寫一句話來(lái)贊美英雄嗎？_示例：你是鐵骨錚錚的男兒身，你是俠骨柔情的純爺們，你是頂天立地的男子漢。拓展：示例：你是鐵骨錚錚的男兒身，你是俠骨柔情的純爺們，你是前“四打”老虎都不中，使楊子榮從驚慌中慢慢冷靜下來(lái)。他責(zé)怪自己的急躁，并開(kāi)始急速思考打中老虎的方案，一是用大肚匣子射，二是找準(zhǔn)機(jī)會(huì)。他再一次用驚人的毅力克制自己，并反復(fù)叮囑自己要沉著。在

14、惡虎近在咫尺的緊要關(guān)頭，他能這樣有自制力，沉著冷靜而機(jī)智，不愧為真英雄。理解（難點(diǎn)）：分析這幾句話，并談?wù)勀愕母惺??！按蚧⒉恢校瑫?huì)被虎傷。這幾槍是怎么打的！”楊子榮扔掉步槍，全身繃緊得像石頭，“再用大肚匣子射它一槍，愈近愈有把握，沉著，沉著”他一面緊張呼吸，一面盯著這個(gè)撲過(guò)來(lái)的兇惡敵人，只有十步距離了，老虎把前爪向地上一按，準(zhǔn)備它最后的一撲?！昂脵C(jī)會(huì)！”前“四打”老虎都不中，使楊子榮從驚慌中慢慢冷靜下來(lái)。他責(zé)怪自同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在核心問(wèn)題：楊子榮在經(jīng)過(guò)四次失誤

15、，險(xiǎn)情不斷升級(jí)的情況下，仍能沉著抓住最后的時(shí)機(jī)，擊中老虎一槍，以此為鋪墊，擊斃老虎。楊子榮是如何勇斗老虎的？核心問(wèn)題：楊子榮在經(jīng)過(guò)四次失誤，險(xiǎn)情不斷升級(jí)的情況下，仍能沉1.一讀：楊子榮遇到了一只什么樣的老虎？初遇老虎時(shí)楊子榮有何表現(xiàn)？楊子榮遇見(jiàn)了一只高大威猛、吼聲如雷、牙利尾壯的兇惡的老虎。楊子榮初見(jiàn)老虎心里很緊張和恐懼。串珠問(wèn)題：1.一讀：楊子榮遇到了一只什么樣的老虎？初遇老虎楊子榮遇見(jiàn)了2.二思：楊子榮前四次打老虎都未中，這四次他的狀態(tài)分別是怎樣的？楊子榮“一打”老虎：極力克制恐懼，但是子彈是臭彈，沒(méi)打響?！岸颉崩匣ⅲ嚎謶帧⒓痹?，沒(méi)打中?！叭颉崩匣ⅲ鹤约阂驯┞叮闆r緊急，沒(méi)有時(shí)間瞄準(zhǔn)，

16、沒(méi)打中?！八拇颉崩匣ⅲ呵閯?shì)愈加危急，來(lái)不及思考，補(bǔ)上一槍，沒(méi)打中。2.二思：楊子榮前四次打老虎都未中，這四次他的狀態(tài)分別是怎樣3.三析：第四段采用哪些方法來(lái)寫楊子榮“五打”老虎的？體現(xiàn)了他什么品質(zhì)？第四段采用了心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫，體現(xiàn)了楊子榮臨危不懼、沉著冷靜的品質(zhì)。3.三析：第四段采用哪些方法來(lái)寫楊子榮“五打”老虎的？體現(xiàn)了4.四究：作者在寫楊子榮打入匪巢前，為什么先寫上山打虎？在寫楊子榮打入匪巢前寫上山打虎，有助于讀者提前對(duì)英雄的特點(diǎn)有所了解，起到了鋪墊的作用。4.四究：作者在寫楊子榮打入匪巢前，為什么先寫上山打虎？在寫楊子榮打虎遇虎馬：嚇癱人：驚恐四打不中第五次打死打虎沉著冷靜臨危不懼

17、課文結(jié)構(gòu)楊子榮打虎遇虎馬：嚇癱四打不中打虎沉著冷靜課文結(jié)構(gòu)本文描寫了偵察英雄楊子榮勇斗老虎的緊張場(chǎng)面，表現(xiàn)了楊子榮在緊要關(guān)頭機(jī)智、鎮(zhèn)定、勇敢的英雄本色。課文主旨不要單字成行。本文描寫了偵察英雄楊子榮勇斗老虎的緊張場(chǎng)面，表現(xiàn)了楊子榮在緊推薦閱讀武松打虎（節(jié)選）武松見(jiàn)了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來(lái)，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來(lái)。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。大蟲(chóng)背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天起了個(gè)霹靂，震

18、得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一剪。武松一閃，又閃在一邊。推薦閱讀武松打虎（節(jié)選）原來(lái)大蟲(chóng)抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只大蟲(chóng)剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來(lái)。武松見(jiàn)大蟲(chóng)翻身回來(lái)，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)一聲響，簌地把那樹(shù)連枝帶葉打下來(lái)。定睛一看，一棒劈不著大蟲(chóng)，原來(lái)打急了，卻打在樹(shù)上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。那只大蟲(chóng)咆哮著，發(fā)起性來(lái)，翻身又撲過(guò)來(lái)。武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。那只大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，往下按去。那只大蟲(chóng)想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放

19、半點(diǎn)兒松！武松把腳往大蟲(chóng)面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，不住地扒身底下的原來(lái)大蟲(chóng)抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲(chóng)一直按下黃泥坑里去。那只大蟲(chóng)叫武松弄得沒(méi)有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲(chóng)的頂花皮，空出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲(chóng)眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來(lái)，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了，只剩下口里喘氣。武松放了手，去樹(shù)邊找那條打折的哨棒，只怕大蟲(chóng)不死，用棒子又打了一回，眼看那大蟲(chóng)氣兒都沒(méi)了，才丟開(kāi)哨棒。武松心里想道“我就把這只死大蟲(chóng)拖下岡去?！本脱蠢镉秒p手來(lái)提，哪里提

20、得動(dòng)！原來(lái)武松使盡了氣力，手腳都酥軟了。泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲(chóng)一直按下黃泥千年老虎獵不得，一箭橫穿雪皆赤。(大雪歌陸游)空間虎旅傳宵柝，無(wú)復(fù)雞人報(bào)曉籌。(馬嵬李商隱)國(guó)學(xué)誦讀千年老虎獵不得，一箭橫穿雪皆赤。(大雪歌陸游)國(guó)學(xué)誦讀【狐假虎威】狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗別人的來(lái)欺壓、恐嚇人。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【俗語(yǔ)】老虎不在家，猴子稱霸王。【狐假虎威】狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以“狐假虎威”比喻仰仗課堂小結(jié) 這篇課文本文通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作等描寫了偵察英雄楊子榮勇斗老虎的緊張場(chǎng)面，表現(xiàn)了楊子榮在緊要關(guān)頭機(jī)智、鎮(zhèn)定、勇敢的英雄本色。課堂小結(jié) 這篇課文本文

21、通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作等描寫了偵察英雄楊默讀最后一個(gè)自然段，畫出描寫楊子榮在打死老虎場(chǎng)面中的表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)場(chǎng)面中楊子榮給你的印象是什么。參考答案：(1)“打虎不中，會(huì)被虎傷。這幾槍是怎么打的！”“再用大肚匣子射它一槍，愈近愈有把握，沉著，沉著”“好機(jī)會(huì)！”這些是描寫楊子榮心理活動(dòng)的句子?！皸钭訕s扔掉步槍，全身繃緊得像石頭”“楊子榮槍口對(duì)準(zhǔn)了虎嘴，把槍內(nèi)的子彈全打了出去”是描寫楊子榮動(dòng)作的句子。“他一面緊張呼吸，一面盯著這個(gè)撲過(guò)來(lái)的兇惡敵人”這是描寫楊子榮表情的句子。(2)通過(guò)讀這些句子我體會(huì)到：楊子榮在緊急情況下臨危不懼、沉著應(yīng)對(duì)，他不愧是一個(gè)英雄。1.默讀最后一個(gè)自然段，畫出描寫楊子榮在打死老虎場(chǎng)面中的表情、動(dòng)小說(shuō)作者在寫楊子榮打入匪巢，配合小分隊(duì)消滅威虎山匪徒之前，先寫了上山打虎，這樣寫對(duì)讀者認(rèn)識(shí)楊子榮有什么作用？參考答案：在寫楊子榮打入匪巢前寫上山打虎，有助于讀者提前對(duì)英雄的特點(diǎn)有所了解，起到了鋪墊的作用。2.小說(shuō)作者在寫楊子榮打入匪巢，配合小分隊(duì)消滅威虎山匪徒之前，先用自己的話在小組里講述楊子榮打虎的故事。你還能講講林海雪原中關(guān)于楊子榮的其他故事嗎？3點(diǎn)撥：(1)講述楊子榮打虎的故事，要先熟讀課