拒絕校園暴力主題班會課件

1、觀音閣中學(xué)安全教育課拒絕“校園暴力”觀音閣中學(xué)八年級（4）班安全教育主題班會課主講人：吳明月學(xué)習(xí)內(nèi)容一、認(rèn)識校園暴力1、校園暴力的含義2、校園暴力的表現(xiàn)3、校園暴力的危害二、根除校園暴力，建設(shè)和諧校園1、拒絕校園暴力，我們應(yīng)如何做？2、我們應(yīng)怎樣防范校園暴力？什么是校園暴力？校園暴力是指在校園里發(fā)生的暴力事件。包括學(xué)生之間、師生之間的暴行以及對學(xué)校的破壞行為。暴力行為不僅止于肢體行為所造成的傷害，也包括了其它如：語言傷害、被強(qiáng)迫做自己不喜歡的事、被故意陷害致造成生理、心理的傷害等 。社會變遷，道德觀念、生活習(xí)慣、思考模式、行為準(zhǔn)則等都產(chǎn)生極大的改變，使犯罪率增加，犯罪年齡層下降。校園不再單純，

2、校園暴力問題已成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。 1 、嚴(yán)重影響和干擾正常學(xué)習(xí)和生活2 、不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。4、學(xué)校紀(jì)律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴(yán)得不到維護(hù)。5 、使人形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識,演化為暴力犯罪行為6、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任?；顒右唬悍治霭咐埻瑢W(xué)們認(rèn)真研讀案例，并以4人為一組分析案例分析的內(nèi)容：案例中校園暴力的施暴者施暴的原因是什么？案例中校園暴力的施暴者性格上有怎樣的特點(diǎn)？案例中校園暴力的被施暴者性格上有什么特點(diǎn)？案例中校園暴力的被施暴者面對暴力行為怎么做？案例一：5月23日早晨8：00，徐艷剛來到自己的位置上，坐在倒數(shù)第一排的同

3、班同學(xué)王一(化名)二話沒說，脫下有跟的皮鞋對著徐艷后腦勺就是一下，“罵我們肥是吧，罵啊”徐艷蒙了，還沒有來得及辯解，就被王一、邱云、袁敏、許平平(全為化名)四人揪住頭發(fā)拖到后門，對她又是扇巴掌又是用腳踹，可沒人敢管，大家都怕，直到上課。 下課后，徐艷被拖進(jìn)廁所，被王一問到是她漂亮還是袁敏漂亮?徐艷不做回答，王一抬手就給她一耳光。而如果徐艷回答“王一漂亮”，袁敏就扇她一耳光，回答“袁敏漂亮”，就遭王一耳光很快，徐艷白嫩的臉就腫起來了，紅紅的。 一會，王一不再抽打徐艷了，改抓頭發(fā)，把她的腦袋往墻上撞。在徐艷要昏過去時，毆打徐艷的人并沒就此放過她。邱云又一腳踹向徐艷，從廁所的這頭踹到那頭，直到徐艷倒

4、地不起。這時，同班幾個女生進(jìn)來了，也看到了。四個人又讓她跪下來給她們磕頭，徐艷死活不肯。這時，不知誰在她腿上蹬了一腳，她腿一軟，就跪下了，然后她們就拽住徐艷的頭發(fā)，讓她挨個給她們磕了個頭。磕完，鼻子就流血了。最后四人被進(jìn)來的女生勸走了，臨走還說“打得手都腫起來了”。 學(xué)生：我們都看到了徐艷被打八十幾個耳光，磕了4個頭。 記者：你們看到徐艷被打了嗎? 學(xué)生：看到了，在班上對她(徐艷)拳打腳踢，一開始在教室里打了二十幾個巴掌要求下跪磕頭，或者把衣服脫光，我們都知道。 記者：打她的那四個人平時怎么樣? 學(xué)生：沒人跟她們玩，大家都怕她們。 記者：當(dāng)時，徐艷有沒有呼救? 學(xué)生：沒有。 記者：徐艷在哪跪下

5、磕頭的? 學(xué)生：廁所里，就是我們那幢教學(xué)樓的女廁所。 記者：當(dāng)時在教室里，為什么你們都看到了不上去勸一下? 學(xué)生：不是不想擔(dān)心這幾個人為什么校園暴力屢禁不止？（一）學(xué)生自身的原因人格發(fā)展不健全 青少年處于生理、心理上的發(fā)育階段。對挫折的承受能力低，情緒情感發(fā)展不穩(wěn)定，容易采取一些過激的行為；常常以自我為中心，不考慮他人的感受。人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差是非不分，對待校園暴力沒有正確的認(rèn)識。法律觀念淡薄法律觀念淡薄表現(xiàn)在不遵守學(xué)校的紀(jì)律，不明白權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的。受害者忍氣吞聲或以暴制暴受到暴力侵害的學(xué)生，會分成兩種情況，一是忍氣吞聲，而恰恰是這種忍氣吞聲，更助長施暴者的囂張氣焰，還有另外一種就

6、是以暴制暴，“君子報(bào)仇，十年不晚”，這種則會造成新的校園暴力。（三）社會環(huán)境影響暴力文化很多影視、電視、書籍當(dāng)中都含有暴力場面，很多武俠、暴力手段被包裝和美化，很多時候一些影視作品中描寫的所謂“正義”在孩子眼中不見得能夠被理解，相反他們可能欣賞的只是其中的暴力行為，孩子的模仿能力很強(qiáng)，辨別是非的能力還不夠，種種的暴力場面只是讓孩子知道暴力、欣賞暴力，乃至使用暴力?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)，很多暴力、血腥的游戲在網(wǎng)上泛濫，其畫面精美逼真，學(xué)生上網(wǎng)就經(jīng)常沉溺其中，并往往會把網(wǎng)絡(luò)中的暴力帶到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。拒絕校園暴力避免校園暴力的基本方法(1)義正辭嚴(yán),當(dāng)場制止.(2)處于險境,緊急求援.(3)虛張聲勢,巧妙周旋.(4)主動避開,脫離危險.(5)訴諸法律,報(bào)告公安. (6)心明眼亮,記牢特點(diǎn).(7)堂堂正正,不貪不占.(8)遵紀(jì)守法,消除隱患.避免校園暴力的基本原則1.依靠法律 2.依靠組織 3.依靠群眾 4.依靠智慧活動二：心理測試（你會控制情緒嗎？）在一個雨夜里，你透過窗子看