小學(xué)支教個人年終總結(jié)

1、Word 小學(xué)支教個人年終總結(jié)學(xué)校支教個人年終總結(jié)(一) 參與支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，由于我就要到學(xué)校中參與支教工作了，這是一次很好的熬煉機會。在我成為老師之后還沒有過這樣的機會，這一次我肯定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)水平用在支教中! 我是4月8日來到雙小的，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中布滿喜悅，由于支教工作熬煉了我，雙小人的熱忱感動了我，與雙小老師的溝通提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。 一、熱忱雙小，今生難忘 短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱忱好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能遺忘的。記得我剛來學(xué)校時，學(xué)

2、校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上賜予了極大的照看，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎全部的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。 坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的狀況，有什么困難，想家的苦惱，他總是準時給與勸慰，武永校長常常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以關(guān)心的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱忱，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)當是我

3、一生永久不能遺忘的吧! 二、調(diào)整心態(tài)，樂觀面對 究竟是離開自己熟識的工作單位，來到一個自己比較生疏的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，樂觀面對。其實我的全部的預(yù)備好像都是多余的，由于雙小人迎接我的是一張紙真誠熱忱的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體支配，我沒有什么看法。我擔(dān)當四班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。 我都答應(yīng)下來，作為一個老師擔(dān)當班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，由于這都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題

4、，尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件簡單的事，我當然不敢馬虎。在將來的歲月中我仔細閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的預(yù)備，我像一個揚帆的船，努力向前。 三、研討溝通，學(xué)習(xí)提升 我上了兩節(jié)教學(xué)研討課特別的葬禮兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評價我的課是樸實，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的溝通中我也吸取了雙小

5、老師不少好的閱歷。 結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動漫談?wù)n堂教學(xué)評價，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松開心，由于許多個案都是我親身經(jīng)受過了，也是我自己通過思索形成的一些看法，所以老師們很感愛好。應(yīng)當說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，由于有許多觀點他們沒有聽說過。 講座溝通過程中，許多老師與我進行了溝通，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，許多老師在講座結(jié)束之后，依舊有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的

6、思索更加有深度了，我的思索也更加周密了。 四、教學(xué)工作，不敢馬虎 一個老師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四(2)班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開頭抓起，從同學(xué)的作業(yè)寫字開頭。越細小的地方，越是我們簡單忽視的地方，越是務(wù)虛的地方，越簡單成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細小的地方開頭，從最務(wù)虛的地方開頭的。 比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開頭，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的

7、兩個月就能形成的，所以我也略微感到圓滿，盼望這樣的教育能夠連續(xù)下去。課堂教學(xué)，我總是花費不少的時間針對同學(xué)的實際狀況細心設(shè)計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。 短短的兩個月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。 這次支教是我人生路上的珍貴財寶，我會以我最大的工作熱忱投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美妙的，由于我對工作的熱忱和我將來工作的期盼都打算了我將來會在老師的工作中工作一生，做一名永久的老師 學(xué)校支教個人年終總結(jié)(二) 時間過得飛速，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐谇熬皩W(xué)

8、校這一年中的點點滴滴，給我留下了許多值得回憶的珍貴財寶。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才能，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得同學(xué)的寵愛，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。 一、思想方面 在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，仔細貫徹國家的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來樂觀學(xué)習(xí)政治理論;遵紀守法，仔細學(xué)習(xí)法律學(xué)問;愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，樂觀主動仔細的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作態(tài)度端正，仔細負責(zé)。聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作支配，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，

9、按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，領(lǐng)先垂范。 二、教學(xué)方面 在日常教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)普遍乖巧有余而自立性不足的狀況，努力營造民主、歡樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚同學(xué)的共性，鼓舞同學(xué)敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思索，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛，做同學(xué)的良師益友。課前，我仔細備課，了解每一個同學(xué)的各種狀況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞，深深的吸引著每一個同學(xué);課后，我仔細批改作業(yè)，仔細處理好同學(xué)作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個同學(xué)都學(xué)會了并理解消

10、化了才肯罷休。我還針對同學(xué)課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況，常常從網(wǎng)上搜集資料給同學(xué)看，擴高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲備量。通過師生的共同努力，兩個學(xué)期以來，我所任教的五班級兩個班同學(xué)成果都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項指標均穩(wěn)居全班級前列，同學(xué)在各項活動中也取得了令人欣慰的成果。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他老師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對同學(xué)日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。 三、生活方面 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師特別重視，賜予了我們無微不至的關(guān)懷和照看，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們供應(yīng)便利，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感暖和。我樂觀與同事搞好關(guān)系，樹立仆人公的意識。由于離家比較遠，學(xué)校為老師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊談天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有搞過特別化，與其他老師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校老師的身份去規(guī)范自己這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個集體而興奮。 一學(xué)期支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。重溫