小學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4篇

1、Word 小學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4篇 時(shí)間一晃，為期兩周的支教生活就過(guò)去了，說(shuō)真的，有許多的舍不得，那里中路學(xué)校，有著我們?cè)S多美妙的回憶。 還記得我們動(dòng)身的那一天，大家都拎著大袋小袋的，但大家并沒(méi)有絲毫的埋怨，大家都是對(duì)著這兩周的生活布滿了期盼和熱忱。那一天，天氣不是很好，我們到了車站的時(shí)候，天公不作美，壓得灰沉沉的，雨下了，但是我們并沒(méi)有泄氣。不禁想起了汪國(guó)真的一句話：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！避嚦碳由献呗返穆烦?，十公里的路我們停停頓頓走了差不多兩個(gè)小時(shí)，最終最終到達(dá)我們這兩周的支教的地方。 大家都抱著很大的熱忱，對(duì)支教的生活都很憧憬，大家一到，放下行李，就圍著學(xué)校參觀，中路學(xué)校的環(huán)境還

2、算可以，沒(méi)有我們想象中的惡劣。由于也到一差不多吃飯的時(shí)間，各個(gè)組員都掙著要去菜市場(chǎng)買菜，都想展現(xiàn)自己的廚藝，第一天忙活的工作比較多，我們到了這里吃的第一頓，差不多到了晚上8點(diǎn)。忙歸忙，不過(guò)這里給我們的一切都是美妙的，支教生活的頭一天晚上，我們十二點(diǎn)都未睡，大家都在聊著對(duì)我們這兩周生活的憧憬和向往。 支教的第一天，來(lái)了許多學(xué)校生，他們對(duì)我們的支教都很感愛(ài)好，氣氛很活躍，小孩子的確也是比較好動(dòng)和活潑，有時(shí)候盡管我們?cè)趺慈ズ?，他們也沒(méi)多大的在意?；蛟S我們高校生和學(xué)校生們代溝也不是很大，玩得熟了，他們自然也就會(huì)隨便一點(diǎn)。頭一天我們主要是和同學(xué)們熟悉為主，和他們聊談天，談?wù)勆睢?兩周的支教還算是順當(dāng)，

3、唯一一點(diǎn)美中不足的是沒(méi)有給同學(xué)們舉辦到一場(chǎng)小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也感覺(jué)到有點(diǎn)圓滿。天公實(shí)在不作美，碰上臺(tái)風(fēng)，這兩周都在下雨。不過(guò)和同學(xué)們相處得生活還是很歡快的。他們有時(shí)候會(huì)很淘氣，但是知道老師在生氣的時(shí)候，他們會(huì)很自覺(jué)的寧?kù)o下來(lái)。我覺(jué)得學(xué)校生們好動(dòng)也是很正常的事，究竟學(xué)校生們對(duì)于外界新穎的事物很感愛(ài)好，沒(méi)有接觸過(guò)。所以我很喜愛(ài)在我上課的時(shí)候給同學(xué)們講一些他們還有沒(méi)學(xué)過(guò)的東西，化學(xué)，生物，物理之類的學(xué)校才學(xué)習(xí)的學(xué)科，雖然我只是淺淺的提下，但是同學(xué)們臉上的表情就足以讓我知道他們對(duì)新奇事物的奇怪 心，他們的奇怪 心真的強(qiáng)的很，大家的是抬起頭忘著我，目瞪口呆的樣子，張大嘴巴，他們的表情都是一樣樣的，想起這個(gè)情

4、景，我便覺(jué)得很好笑，不過(guò)我也很享受這種場(chǎng)景，傳授到同學(xué)知道，也能引起他們的愛(ài)好，我覺(jué)得這是件很棒的事情。別只說(shuō)同學(xué)們只有好動(dòng)的一面，其實(shí)他們都是很乖巧的同學(xué)，特殊上語(yǔ)文課的時(shí)候就知道了，他們雖然上課的時(shí)候會(huì)稍微的在下面爭(zhēng)論，但是老師要求他們讀書(shū)的時(shí)候，大家都會(huì)異口同聲的一起大聲朗讀，而且聲音的確不小，我覺(jué)得這是個(gè)很好的習(xí)慣，這也是他們從小養(yǎng)成的習(xí)慣。說(shuō)到他們最喜愛(ài)的科目，那可能就是體育了，他們?cè)瓉?lái)就活潑，加上體育課能給到他們那么多的自由，誰(shuí)會(huì)不喜愛(ài)，大家都活潑亂跳的，而且他們很珍惜自由活動(dòng)的時(shí)間，所以他們?cè)谧鲱A(yù)備運(yùn)動(dòng)的時(shí)候都很協(xié)作，他們都想爭(zhēng)取多一些的自由活動(dòng)時(shí)間，看到他們這樣的情景，真的會(huì)想

5、起小時(shí)候的我，完全是一樣的。不過(guò)說(shuō)的也是，我們也是學(xué)校生過(guò)來(lái)的，也知道他們的心理。 說(shuō)到這次支教活動(dòng)的收獲吧，除了自己在這次活動(dòng)中的待人接物，處理事情方面力量的提高，我認(rèn)為最重要的是熟悉了這么一幫同學(xué)，還有我們海鷺支教隊(duì)的整個(gè)團(tuán)隊(duì)。雖然我們這支團(tuán)隊(duì)一起奮斗才兩周，但是我覺(jué)得我們也是可以建立到了深厚的感情，團(tuán)隊(duì)的分散力和團(tuán)結(jié)性才是每一支團(tuán)隊(duì)維持的重要因素，我們分工合作都很好，大家都不會(huì)埋怨。有點(diǎn)小驚喜的是我們支教隊(duì)還去參與了一場(chǎng)演出，有唱歌的，有現(xiàn)場(chǎng)工作人員，還有司儀，那的晚上我們雖然大家都很累，回到學(xué)校也十二點(diǎn)多，但是那天大家都玩得好快樂(lè)，是一次難忘的旅程。其實(shí)我也很盼望，以后再有機(jī)會(huì)的話，我

6、們這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以再去搞搞小活動(dòng)，或者參與演出的，我覺(jué)得我們的隊(duì)員夠優(yōu)秀的，組支樂(lè)隊(duì)也不是問(wèn)題。 沒(méi)想到支教的生活那么快就過(guò)去了，但是這兩周的回憶將是我記憶里永久不會(huì)抹去的一筆，也會(huì)是我高校生涯中輝煌的一筆，感謝你們! 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”在我?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔?，特制定暑假“社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)”活動(dòng)方案。 一、指導(dǎo)思想和意義 1、指導(dǎo)思想：將討論性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求同學(xué)走出校內(nèi)，走向社會(huì)，去關(guān)懷社會(huì)進(jìn)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己討論的社會(huì)問(wèn)題，成為同學(xué)課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)拓出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。 2、意義： 1)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，

7、拓寬進(jìn)展空間。 2)參加社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，增進(jìn)生存體驗(yàn)。 3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。 二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式： 1、組織形式：小組合作模式。同學(xué)一般由610人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有肯定專長(zhǎng)的成年人（如本校老師、同學(xué)家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師。討論過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，相互協(xié)作。 詳細(xì)過(guò)程參考 a、編組、選題； b、聘指導(dǎo)老師； c制定活動(dòng)方案； d小組討論設(shè)計(jì)詳細(xì)操作（設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷；制定參觀、觀看、活動(dòng)方案；預(yù)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具）； e、實(shí)踐活動(dòng)（觀看、訪談、問(wèn)卷、試驗(yàn)） f、分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性

8、：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與詳細(xì)等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。） g撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（范例附后） 三、留意事項(xiàng)： 1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓同學(xué)關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；喜愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、才智而有創(chuàng)意地生活。 2、在愛(ài)好中選擇。捕獲自己最感愛(ài)好的問(wèn)題，開(kāi)展討論。在合作探究的過(guò)程中，同學(xué)間相互感染、相互促進(jìn)，更好地進(jìn)展愛(ài)好，培育特長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)。 3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)館中獵

9、取自己所需要的內(nèi)容。 4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參加討論的對(duì)象來(lái)看，可以采納個(gè)人自立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從討論實(shí)行的手段來(lái)看，可以采納活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查討論、參觀訪問(wèn)、試驗(yàn)演示、表演溝通、測(cè)量制作、社會(huì)宣揚(yáng)、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容： 1、社會(huì)參觀活動(dòng)。 2參觀、訪問(wèn)、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、聞名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作狀況），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查討論的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化消遣”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為討論方

10、向。 2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題） 1）關(guān)于生活用水狀況調(diào)查討論 2）關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查 3）市區(qū)白色污染調(diào)查討論 4）市區(qū)交通平安問(wèn)題討論 5）市民交通意識(shí)及對(duì)策 6）市區(qū)道路狀況及改進(jìn)看法 7）旅游資源狀況調(diào)查 8）學(xué)校生的休閑生活調(diào)查討論 9）學(xué)校生的消費(fèi)觀念與行為討論 10）學(xué)校生的飲食與養(yǎng)分問(wèn)題討論 11）學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與討論 12）我市中學(xué)校零用錢數(shù)量的調(diào)查 3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。 社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣揚(yáng)活動(dòng)、社區(qū)“陋俗”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。

11、 參加社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必需留意自身形象，仔細(xì)參與活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。 四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)詳細(xì)支配 年7月4日 下發(fā)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，布置暑假社會(huì)實(shí)踐工作。 年7月5日7月9日 同學(xué)610人組成一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組（每班至少4組），推選出組長(zhǎng)自主選題，自己聘請(qǐng)12名指導(dǎo)老師（學(xué)校老師或家長(zhǎng)），初步制定小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。 年7月10日8月23日開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 年9月5日前各班向行政辦提交下列社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料：br1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表； 2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告（每班4份，其中必需有一份關(guān)于交通平安的調(diào)查）； 3、活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。 4、暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄

12、年9月初社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰（詳細(xì)時(shí)間待定） 1、以班級(jí)為單位，以班會(huì)、板報(bào)、專刊、網(wǎng)頁(yè)等形式，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。 2、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展現(xiàn)會(huì)。 3、評(píng)比社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)老師。 ;4、舉辦“走向社區(qū)，走向?qū)嵺`”同學(xué)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表彰大會(huì)。 5、優(yōu)秀論文匯編成冊(cè)，并在校內(nèi)網(wǎng)上溝通。選送10份送中心校參評(píng)。 xx年的1月，今年的暑假如期而至，在心中孕育了很久的想法最終要實(shí)現(xiàn)了，不乏有些感動(dòng)，這個(gè)想法呢，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中學(xué)校校的教育技術(shù)應(yīng)用狀況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況進(jìn)行調(diào)查，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的同學(xué)而言，這將是個(gè)極大的考驗(yàn)。 這次的調(diào)查實(shí)

13、踐主要針對(duì)中學(xué)校生，其中學(xué)校生17個(gè)，學(xué)校生21個(gè)，高中生10個(gè)，調(diào)查主要是通過(guò)走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用狀況，老師授課，同學(xué)喜惡狀況及計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況綻開(kāi)，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，可謂一舉兩得。 放假開(kāi)頭的前十天，我并沒(méi)有立即返家，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對(duì)許多孩子進(jìn)行了訪談，綜合全部談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果： 依據(jù)上級(jí)部門的指示及支持，幾乎中學(xué)校的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運(yùn)用狀況各有不同。 從學(xué)校來(lái)看，城市中的試驗(yàn)學(xué)校比農(nóng)村中的一般學(xué)校應(yīng)用狀況要好，私立學(xué)校為提

14、高招生率，多媒體應(yīng)用狀況較公辦學(xué)校要好，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè)，并無(wú)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生作用。據(jù)同學(xué)所說(shuō)，許多老師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn)，但都比較習(xí)慣原來(lái)的授課方式，不愿使用多媒體。在條件較好的試驗(yàn)學(xué)校中，在音樂(lè)、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛，老師常常使用多媒體放音樂(lè)及美術(shù)作品，這比較吸引學(xué)校生的眼睛，易激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，老師也相對(duì)省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程照舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，而多媒體電腦被當(dāng)成萬(wàn)能工具箱使用，如同學(xué)理解我好簡(jiǎn)單才過(guò)河和我不好簡(jiǎn)單才過(guò)河是一個(gè)意思，同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)，老師通過(guò)電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢，使同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)記憶深刻。

15、雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用，但應(yīng)用還不是很廣泛，沒(méi)有最大限度發(fā)揮它的作用。對(duì)于計(jì)算機(jī)開(kāi)設(shè)狀況，條件好一點(diǎn)的試驗(yàn)學(xué)校在學(xué)校一班級(jí)就把課本發(fā)下來(lái)，在三班級(jí)左右就開(kāi)設(shè)，從windows的最基本操作開(kāi)頭學(xué)習(xí)，而農(nóng)村學(xué)校則從五班級(jí)才上計(jì)算機(jī)課，城市農(nóng)村依舊有很大差距。 從初高中來(lái)看，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)常常使用多媒體，它是個(gè)強(qiáng)大的工具，對(duì)于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué)，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來(lái)臨時(shí)，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課。總體來(lái)看，初高中的教育技術(shù)力量也并不是很高，從同學(xué)的談話中感覺(jué)電腦還是很遠(yuǎn)。 在中學(xué)校中，為

16、了保證升學(xué)率，資格深的老師都被到高班級(jí)教學(xué)，而今年輕老師偏多。縱觀同學(xué)對(duì)老師的反映，同學(xué)特別喜愛(ài)能和同學(xué)打成一片的老師，最厭煩那些滿口大道理的老師，對(duì)于即將走出校門的我們，又如何面對(duì)形形色色的同學(xué)呢? 本次調(diào)查只反映了中學(xué)校教育中的部分問(wèn)題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國(guó)家的進(jìn)展靠教育，教育的進(jìn)展要靠老師，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)進(jìn)展教育，這才是作為專業(yè)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)努力的方向。 歷時(shí)四天的暑假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了，新生活又開(kāi)頭了，但我會(huì)始終關(guān)注教育的進(jìn)展，我的幻想就是成為教育行業(yè)的一個(gè)精英!我信任我會(huì)成為一名教育工，我會(huì)用自己的汗水和努力來(lái)提高自身價(jià)值，使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人! 還記得我們動(dòng)身

17、的那一天，大家都拎著大袋小袋的，但大家并沒(méi)有絲毫的埋怨，大家都是對(duì)著這兩周的生活布滿了期盼和熱忱。那一天，天氣不是很好，我們到了車站的時(shí)候，天公不作美，壓得灰沉沉的，雨下了，但是我們并沒(méi)有泄氣。不禁想起了汪國(guó)真的一句話：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！避嚦碳由献呗返穆烦?，十公里的路我們停停頓頓走了差不多兩個(gè)小時(shí)，最終最終到達(dá)我們這兩周的支教的地方。 大家都抱著很大的熱忱，對(duì)支教的生活都很憧憬，大家一到，放下行李，就圍著學(xué)校參觀，中路學(xué)校的環(huán)境還算可以，沒(méi)有我們想象中的惡劣。由于也到一差不多吃飯的時(shí)間，各個(gè)組員都掙著要去菜市場(chǎng)買菜，都想展現(xiàn)自己的廚藝，第一天忙活的工作比較多，我們到了這里吃的

18、第一頓，差不多到了晚上8點(diǎn)。忙歸忙，不過(guò)這里給我們的一切都是美妙的，支教生活的頭一天晚上，我們十二點(diǎn)都未睡，大家都在聊著對(duì)我們這兩周生活的憧憬和向往。 支教的第一天，來(lái)了許多學(xué)校生，他們對(duì)我們的支教都很感愛(ài)好，氣氛很活躍，小孩子的確也是比較好動(dòng)和活潑，有時(shí)候盡管我們?cè)趺慈ズ埃麄円矝](méi)多大的在意。或許我們高校生和學(xué)校生們代溝也不是很大，玩得熟了，他們自然也就會(huì)隨便一點(diǎn)。頭一天我們主要是和同學(xué)們熟悉為主，和他們聊談天，談?wù)勆睢?兩周的支教還算是順當(dāng)，唯一一點(diǎn)美中不足的是沒(méi)有給同學(xué)們舉辦到一場(chǎng)小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也感覺(jué)到有點(diǎn)圓滿。天公實(shí)在不作美，碰上臺(tái)風(fēng)，這兩周都在下雨。不過(guò)和同學(xué)們相處得生活還是很歡快

19、的。他們有時(shí)候會(huì)很淘氣，但是知道老師在生氣的時(shí)候，他們會(huì)很自覺(jué)的寧?kù)o下來(lái)。我覺(jué)得學(xué)校生們好動(dòng)也是很正常的事，究竟學(xué)校生們對(duì)于外界新穎的事物很感愛(ài)好，沒(méi)有接觸過(guò)。所以我很喜愛(ài)在我上課的時(shí)候給同學(xué)們講一些他們還有沒(méi)學(xué)過(guò)的東西，化學(xué)，生物，物理之類的學(xué)校才學(xué)習(xí)的學(xué)科，雖然我只是淺淺的提下，但是同學(xué)們臉上的表情就足以讓我知道他們對(duì)新奇事物的奇怪 心，他們的奇怪 心真的強(qiáng)的很，大家的是抬起頭忘著我，目瞪口呆的樣子，張大嘴巴，他們的表情都是一樣樣的，想起這個(gè)情景，我便覺(jué)得很好笑，不過(guò)我也很享受這種場(chǎng)景，傳授到同學(xué)知道，也能引起他們的愛(ài)好，我覺(jué)得這是件很棒的事情。別只說(shuō)同學(xué)們只有好動(dòng)的一面，其實(shí)他們都是很乖