幼兒園開學典禮開學疫情防護家長會模板課件

1、家園共育緩解孩子入園焦慮陽光幼兒園家長會2022/10/4家園共育陽光幼兒園家長會2022/10/2尊敬的各位家長大家好！前 言親愛的家長朋友 每一個人每天都有夢想 我們的夢想是 等將來您的孩子長大后 回想起他所經歷的學校時 首先想到的是幼兒園 因為 您給了他生命 而這里 給了他一生受益無窮的 良好品格和教養(yǎng)2022/10/4尊敬的各位家長大家好！前 言親愛的家長朋友2022/10/2目 錄04 新生入園十三忌03 分離焦慮的主要癥狀和應對02 新入園幼兒常見問題01 學校介紹05 新生家長的配合工作疫情期間兒童防護指南2022/10/4目 錄04 新生入園十三忌03 分離焦慮的主要癥狀和應對

2、02學 校 介 紹2022/10/4學 校 介 紹2022/10/2園所介紹成立時間： 1997年7月 幼兒園性質：上海市第二所公立幼兒園 首批市級“示范性幼兒園”辦園宗旨：“以人為本、幸福教育”辦園理念：“育人為本、服務為先、與時俱進、特色創(chuàng)新”辦園特色：讓所有孩子想說、敢說、能說會演，讓所有孩子想做、敢做、心靈手巧”榮獲成績：榮獲了省級示范家長學校、市級示范幼兒園、市級五好團支部、市規(guī)范化家長學校、市級師德師 風先進校、市衛(wèi)生先進單位、市推進素質教育先進單位、兒童工作先進集體、縣教育先進集體、 縣示范優(yōu)秀幼兒園、縣幼兒教師基本功比賽集體一等獎等榮譽。2022/10/4園所介紹成立時間： 1

3、997年7月 2022/1教師隊伍 9個教學班，在園幼兒360人，教職工50人，其中教育系統(tǒng)正式在編教師19人，學歷達標率100%，本科達標52%。 省級名師培養(yǎng)對象1人、省級學術技術帶頭人1人、省級骨干教師5人、市級幼教專家1人、市級名師1人、市教師教育專家1人、市級骨干教師2人、市級教學能手2人，縣級骨干教師12人，國家級家庭教育指導師2人、學習型指導師1人，國家級健康營養(yǎng)師1人。 正是因為有這么一支高素質的保教隊伍，為覓知幼兒園的發(fā)展打下了堅實的基礎。2022/10/4教師隊伍 9個教學班，在園幼兒360人，教職工音樂游戲快樂節(jié)奏樂奧爾夫音樂舞蹈律動音樂特色教育創(chuàng)意手工 操作創(chuàng)新創(chuàng)意美術

4、 主題畫 無筆畫美術特色教育園本特色教育 藝術教育2022/10/4音樂游戲音樂特色教育創(chuàng)意手工 操作創(chuàng)新美術特色教育園本特色1孩子作為新生入園您最擔心的是什么？2您對幼兒園的教育和生活有了解嗎？提 問 ？3您送孩子進入幼兒園您做了那些心理準備？2022/10/41孩子作為新生入園您最擔心的是什么？2您對幼兒園的教育和生活新入園幼兒常見問題2022/10/4新入園幼兒常見問題2022/10/2新生在園一日生活情況常見想象 新生入園“分離焦慮”是一種常見、正常的現象，家長要有正確的心態(tài)對待。家長越不舍的，孩子適應越慢?？弈樀暮⒆哟蟾庞腥缦聨追N情形：第一天不哭，第二天猛哭；一直哭鬧不停的，我要媽媽

5、，你帶我去找媽媽；第三，在幾個時間段哭，比如入園、進餐、午睡、起床等時段。總體上，男孩子比女孩子哭的多，適應得比較慢一點；對于哭泣的孩子，家長在園待的時間越長，講道理的時間越長，孩子哭得越久。2022/10/4新生在園一日生活情況常見想象 新生入園“分離焦慮新生入園的不同反應類型著急來幼兒園，初入園表現出高興與興奮，對一切都充滿了好奇。但兩三天后，孩子會開始哭鬧，而此時往往家長會猜想：咦？我的孩子怎么了？昨天還好好的，是不是小朋友欺負他了，是不是老師不喜歡他？等等。1. 好奇型 從進幼兒園的大門就開始哭鬧，不管你如何哄如何激勵，就是哭。家長很擔心，很心疼，我的孩子這一天可怎么辦？要不先不來，過

6、兩天再說？2. 哭鬧型 這類孩子在入園前家長進行了“熏陶”，上幼兒園不哭，勇敢，是個好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情來到幼兒園，但同爸爸媽媽再見時，就再也“偽裝”不下去，哇的一聲大哭起來。3. 勇敢型 通俗講是一會兒高興一會兒哭，玩得高興時什么都忘記了，過一會兒想起來又開始哭幾聲。4. 喜憂型2022/10/4新生入園的不同反應類型著急來幼兒園，初入園表現出高興與興奮，家長應有的心態(tài)和對策不管哪一類型的孩子都要經歷離開父母適應新環(huán)境的過程。心 態(tài)不管哪一類型的孩子都要經歷離開父母適應新環(huán)境的過程。對 策2022/10/4家長應有的心態(tài)和對策不管哪一類型的孩子都要經歷離開父母適應

7、新分離焦慮的主要癥狀和應對2022/10/4分離焦慮的主要2022/10/2出現“分離焦慮”情緒容易發(fā)生抓、咬、撩打、爭搶玩具等。容易生病，發(fā)燒、感冒，容易交叉感染。回家容易說肚子餓、晚上做惡夢驚醒、起床后大哭“不上幼兒園”等。2022/10/4出現“分離焦慮”情緒容易發(fā)生抓、咬、撩打、爭搶玩具等。容易生分離焦慮主要表現為：哭鬧、拒絕別人的安慰、發(fā)脾氣，甚至絕食。目的：抗議、引起注意。一定的焦慮有助于孩子的成長，但長時間的焦慮則會影響孩子的健康，這也正是許多家長所擔心的。孩子入園的不適應困擾著家長，甚至動搖送孩子入園的信心；然而，家長的擔憂、搖擺和焦慮反過來又會強化孩子的焦慮。所以，要有效緩解

8、孩子入園的焦慮，家長首先要調整好自己的心態(tài)，放心把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子的問題。家長放心，孩子才可能安心。2022/10/4分離焦慮主要表現為：哭鬧、拒絕別人的安慰、發(fā)脾氣，甚至絕食。害怕午睡新生一天三個時間段哭得厲害：早上入園時、中午睡覺時、下午看見家長時。因為這不是他們熟悉的家里睡覺的環(huán)境，沒有家長的陪同，心里害怕。主要表現為：拒絕進寢室，不愿意上床或哭鬧。2022/10/4害怕午睡新生一天三個時間段哭得厲害：早上入園時、中午睡覺時、新生入園適應環(huán)境三部曲一階段：主動抗議，表現大哭，讓父母聽了心痛，可能會有一些病癥，發(fā)燒、生病、喉嚨痛、嚴重夜間夢哭。二階段：失望，知道哭無

9、用，還得入園，往往不哭了；表情冷漠、行動退縮，有的用另一種表示就是攻擊性行為。三階段：尋找新的滿足點，開始熟悉環(huán)境、朋友，建立新的關系，焦慮狀態(tài)逐漸解除，時間：快的12周，慢的34周，個別的24月。2022/10/4新生入園適應環(huán)境三部曲一階段：主動抗議，表現大哭，讓父母聽了家長應有的心態(tài)和對策堅持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理；回家多問幼兒園有趣的事情；多鼓勵孩子，讓他感覺自己長大了；讓孩子帶上他（她）最喜愛的玩具或其它安全的物品一起入園等等。上幼兒園，是幼兒社會化的第一步，不但對于孩子來說是一個新的開始，對于家長來說也有一個適應的過程。孩子入園，第一次脫離家長，這讓許多家長

10、的心中有了太多的不舍和太多的放心不下。2022/10/4家長應有的心態(tài)和對策堅持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟新生入園的十三忌2022/10/4新生入園的十三忌2022/10/2新生入園的十三忌 家長的配合工作對孩子適應幼兒園生活，起著至關重要的作用。在孩子入園的過程中，我們許多家長朋友往往無所適從，他們的出發(fā)點是為了孩子能夠順利適應，可是結果卻事與愿違，起到了相反的 作用。家長需了解新生入園的十三忌：2022/10/4新生入園的十三忌 家長的配合工作對孩子適應幼兒園生活，新生入園的十三忌一 忌：二 忌：三 忌：四 忌：一味妥協(xié)，今天送不下，明天送送兩天，歇一天孩子哭，我也哭“我在外面等

11、著你！”“我去給你拿件毛衣來！”2022/10/4新生入園的十三忌一 忌：二 忌：三 忌：四 忌：一味妥協(xié)，今新生入園的十三忌孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了！七 忌：“不許哭！”八 忌：別哭，我第一個來接你！五 忌：再哭，再哭我就不接你了！六 忌：2022/10/4新生入園的十三忌孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了！七 忌：“新生入園的十三忌“有小朋友打你嗎？”“老師兇你嗎？”十 一 忌：在家一定要好好補十 二 忌：喂完飯再走九 忌：窗子外面看一看十 忌：休息的時候無節(jié)制十 三 忌：2022/10/4新生入園的十三忌“有小朋友打你嗎？”“老師兇你嗎？”十 一 新生家長的配合工作2022/10/

12、4新生家長的配合工作2022/10/2家長角色定位：是教育的合作伙伴。 第一條第二條第三條第四條遵守園內各項制度，按時接送孩子；幼兒因事或因病缺勤需請假。 尊重幼兒，尊重教師，積極與幼兒園配合；相信我們的老師，相信自己的孩子；家長教師互相理解、互相尊重、多換位思考。 讓孩子干一些力所能及的勞動，教給孩子簡單的日常生活技能，不要包辦代替。 堅持每天送孩子入園，不要怕孩子吃苦。及時與教師溝通交流，多正面引導鼓勵、賞識教育孩子。2022/10/4家長角色定位：是教育的合作伙伴。 第一條第二條第三條第四條遵家長角色定位：是教育的合作伙伴。 5、配合幼兒園做好安全檢查、教育，做到安全第一。 6、協(xié)助班級

13、教師做好各項活動所需的材料或準備等。 7、家長應服從幼兒園管理，做好幼兒的表率。2022/10/4家長角色定位：是教育的合作伙伴。 5、配合幼兒園做好安全檢查特殊時期兒童防疫指南您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。2022/10/4特殊時期兒童防疫指南您的內容打在這里，或者通過復制您的文本后特殊時期兒童防疫指南一、居家防護居室保持清潔，每日定時通風。家中通風時，將孩子轉移到另一房間以免受涼感冒；家長不要親吻孩子，不要對著孩子咳嗽、打噴嚏、呼氣；孩子的物品、玩具定期消毒。2022/10/4特殊時

14、期兒童防疫指南一、居家防護居室保持清潔，每日定時通風。特殊時期兒童防疫指南一、居家防護1、盡量避免帶孩子出門。壹尤其是公共場所和密閉空間，如商場、劇院、兒童游樂場所等；不可避免的外出時盡量不乘坐公共交通工具，與他人保持安全距離（12米以上）；貳與人接觸時，謝絕熟人近距離對兒童說話；避免與呼吸道感染者以及兩周內去過疫情高發(fā)地區(qū)的人群接觸。2022/10/4特殊時期兒童防疫指南一、居家防護1、盡量避免帶孩子出門。壹尤特殊時期兒童防疫指南一、居家防護2、少去醫(yī)院。疫情期間建議推遲或取消常規(guī)的兒童保健健康檢查，盡量避免去醫(yī)院。若孩子患有慢性病，復查是否可以改期一定要遵循主治醫(yī)師對患兒病情的評估，不可擅

15、自做主。如果醫(yī)生可以通過線上形式和家長溝通，做好患兒疾病的監(jiān)測、療效判定并保持治療的延續(xù)性和有效性，可以減少到醫(yī)院就診的次數。2022/10/4特殊時期兒童防疫指南一、居家防護2、少去醫(yī)院。疫情期間建議推特殊時期兒童防疫指南一、居家防護3、家長或照護者及兒童都應勤洗手。跟孩子玩耍前，認真洗手；外出回家后要更換衣物、洗手后才能抱孩子；教育或幫助孩子飯前便后、游戲玩耍、咳嗽噴嚏、接觸過唾液和分泌物之后，用洗手液或香皂流水洗手；2022/10/4特殊時期兒童防疫指南一、居家防護3、家長或照護者及兒童都應勤特殊時期兒童防疫指南一、居家防護4、增強兒童抵抗力。保持孩子生活作息規(guī)律、睡眠充足；選擇開闊的公

16、園等地進行適當的戶外活動，或居家室內運動，增強抵抗力。兒童需穿著合適，不要過度捂熱或受涼。2022/10/4特殊時期兒童防疫指南一、居家防護4、增強兒童抵抗力。保持孩子特殊時期兒童防疫指南二、外出防護1、戴口罩。壹對以自我防護和降低呼吸道感染風險為目的的孩子而言，在醫(yī)院、密閉空間、人流密集的場所等，均應佩戴一次性醫(yī)用外科口罩；在人口密度不高的通風空間，可不戴口罩。貳佩戴口罩前，應先查看其是否在效期內，所有類型口罩的防護效果都有時效。此外，應洗手后再佩戴口罩，建議每隔4小時更換一次。2022/10/4特殊時期兒童防疫指南二、外出防護1、戴口罩。壹對以自我防護和特殊時期兒童防疫指南二、外出防護2、

17、攜帶含酒精成分的免洗洗手液咳嗽、打噴嚏時用紙巾捂住口鼻，用來捂住口鼻或擦鼻涕的紙巾應包好并棄置于有蓋的垃圾箱內。外出中不方便流水洗手時，咳嗽、打噴嚏、給孩子擦鼻涕后家長使用含酒精成分的免洗洗手液消毒雙手，嬰幼兒應該使用嬰幼兒專用濕巾。2022/10/4特殊時期兒童防疫指南二、外出防護2、攜帶含酒精成分的免洗洗手特殊時期兒童防疫指南二、外出防護3、戴手套。外出時可戴上手套，任何日用手套都可以，但不要戴潮濕的手套；盡量減少接觸公共場所的公共物品和部位。教育孩子外出時不要到處亂摸，不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼。2022/10/4特殊時期兒童防疫指南二、外出防護3、戴手套。外出時可戴上手套特

18、殊時期兒童防疫指南二、外出防護4、歸家后及時清洗消毒。外出回家后，應先脫衣服換鞋，然后認真洗手、清洗面部，如果孩子配合，可以清洗鼻腔和漱口。外出時穿戴的衣物、手套和攜帶的物品，如懷疑有沾染病毒的可能（如去發(fā)熱門診就診），應及時清潔消毒。2022/10/4特殊時期兒童防疫指南二、外出防護4、歸家后及時清洗消毒。外出特殊時期兒童防疫指南三、日常飲食1、注意飲食衛(wèi)生。 肉蛋充分煮熟，生熟菜板和刀具要分開； 家長在處理生食及熟食之間要認真洗手，做好飯菜洗完手再去接觸孩子； 使用餐具時，最好每人單獨使用碗筷，用公筷分餐制； 每頓飯后仔細清洗餐具，建議蒸鍋開鍋后，蒸十分鐘； 不要用嘴嘗試或咀嚼食物后喂食孩子（包括不用嘴吹涼食物），不跟孩子共用餐具。2022/