的金工實(shí)習(xí)報告6篇

1、Word 的金工實(shí)習(xí)報告6篇 下面是我共享的有用的金工實(shí)習(xí)報告6篇(精選金工實(shí)習(xí)報告范文)，歡迎參閱。 有用的金工實(shí)習(xí)報告1 金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，是高等院校工科專業(yè)同學(xué)進(jìn)行工程訓(xùn)練、培育工程意識、學(xué)習(xí)工藝學(xué)問、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。 作為一名材料學(xué)院高分子專業(yè)的同學(xué)，金工和本專業(yè)有著直接的聯(lián)系，但是通過金工實(shí)習(xí)能夠使我們接觸到生產(chǎn)實(shí)際，獲得機(jī)械制造一般過程的感性熟悉，了解到一些先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備；進(jìn)行有關(guān)實(shí)踐技能訓(xùn)練，培育肯定動手力量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；同時，在勞動觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念、理論聯(lián)系實(shí)際和科學(xué)作風(fēng)等工程技術(shù)人員應(yīng)具有的基本素養(yǎng)方面受到培育和熬煉。 記得一個老師就說過

2、，我們來這里有兩個目的，一是了解而非真正學(xué)習(xí)手藝，即獲得機(jī)械制造一般過程的感性熟悉，二是體驗(yàn)生活熬煉動手力量，即接觸真正的生產(chǎn)實(shí)際。我認(rèn)為這是特別正確的！機(jī)械制造生產(chǎn)過程實(shí)質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。 兩個星期的時間不行能使我們完全的把握這門技術(shù)。但是重要的是我們在金工實(shí)習(xí)過程中熬煉得到力量和閱歷！對于一名高校生，特殊是一名華南理工高校理工科的高校生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接供應(yīng)了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。 身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年

3、的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問與實(shí)踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距究竟有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際把握學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、急躁的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。 就在課堂中的我們感受到了動手力量重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問體系的同時，嫻熟把握實(shí)際力量，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問敏捷、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入高校的高校生的動手實(shí)踐力量比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的

4、高校就擔(dān)當(dāng)了培育同學(xué)實(shí)踐力量的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑。 金工實(shí)習(xí)過程中，平安第一！這句話誰都知道，但不肯定放在心上，所以金工實(shí)習(xí)的第一天，我們便被支配去看一個實(shí)習(xí)平安方面的錄像，錄像里詳盡的播放了很多工種的實(shí)習(xí)要求，像電焊氣焊，熱處理等?？粗芏嘁虿话匆蟛僮鳈C(jī)器而發(fā)生的事故，再加上老師告知我們的以前發(fā)生的類似大事，我真的有點(diǎn)可怕，很多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點(diǎn)，就告知我們，只要根據(jù)正確的方法，把握要領(lǐng)，是不會發(fā)生事故的，于是我明白了，規(guī)范的操作，是平安的重要保證！ 因此兩周的金工實(shí)習(xí)我都始終把平安放在首位，嚴(yán)格按規(guī)操作，肯定不在車間打鬧玩耍，仔細(xì)謹(jǐn)慎不敢有半

5、點(diǎn)馬虎。 在其次天的鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔，攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；當(dāng)我們用鋸條將鐵棒上的11mm長的鐵塊鋸下來時，我們是多么的欣慰啊。然而這還是第一步，我們接下來還要對其表面進(jìn)行處理并找出其中心，然后還是用手一步一步將它由圓柱狀磨成六面體狀。一切都是多么的艱辛！但甚感興奮的是：我們還得到了勞動成果自己親自做的六角螺冒?？粗@最終的小咚咚，大家都笑了，都把它保藏起來了作為以后的美妙的回憶！ 于是，我學(xué)到了：做工業(yè)設(shè)計(jì)時，肯定要急躁，不厭其煩的對進(jìn)行精加工！ 在借下來的車工實(shí)習(xí)中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾

6、何角度。在操作中，同學(xué)之間協(xié)作得委完善。從一開頭的笨手笨腳，到后來熟識后的速度加快，大家越車越來勁，越來愛好。很快，一個相當(dāng)光滑而有高精度的圓柱轉(zhuǎn)軸工件就這樣誕生了！ 其實(shí)在這么多的工種當(dāng)中，我最感愛好的是數(shù)控技術(shù)微機(jī)數(shù)控車削加工、微機(jī)數(shù)控線切割加工、微機(jī)數(shù)控銑削加工。以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，真是打開眼界！原來人類利用機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮！這也讓我打心眼里想，這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我肯定要更充分地利用好這一切，為自己儲備下肯定的能量！ 還有許多其他的工種，雖然印象不是很深刻，但也在無形中培育了我對金

7、公實(shí)習(xí)的了解和喜愛！ 經(jīng)過兩個星期的金工實(shí)習(xí)，我初步把握了金屬加工的基本學(xué)問、基本操作方法。在這兩星期的學(xué)習(xí)中，主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的學(xué)問：金屬加工基本工種包括銑工、車工、電火花加工等的操作。我想任何人對新東西都有一種天生的奇怪 。同樣，面對那么簡單的機(jī)器，看著那些粗糙的原料在那里變成精致的工具。誰又不心動？盼望自己能夠把握它，至少能夠了解它。 人生本身就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，更何況我們這些還沒有步入社會、自立生活的高校生呢？抱著一種極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望開頭了我的金工實(shí)習(xí)。 作為一名高校生，第一次接觸到機(jī)床，工件之類的新東西，第一感覺就是特別奇怪 ，之前在書本上學(xué)的東西最終在現(xiàn)實(shí)中見到了。不要小看這

8、笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ)；更不要小看這簡潔的操作，正是這簡潔的操作，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡潔也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機(jī)器不是由這種簡潔的工件來的?？吹街笇?dǎo)老師奇妙般的用手中的工具做出美麗的工件，是又鄙視又心急。等到自己做的時候，才知道這東西不是簡簡潔單就能做出來的，有時還累得腰酸背痛。不過累歸累，心中仍舊感慨頗多。實(shí)習(xí)車間里，一臺臺機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡潔，操作過程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情。而當(dāng)我把自己親自加工的工件交到老師手里時，那種驕傲感是必需親身體驗(yàn)才能感受到的。生平

9、第一次有機(jī)會“學(xué)以致用”，很有成就感，也真實(shí)的體會到真理必需要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動手試驗(yàn)一下，你學(xué)的再好也白搭。有許多東西是書上沒寫的，只有在實(shí)踐中才能體會得到。紙上談兵只會讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永久的老師。 老師們教得特別仔細(xì)，時間雖短，但是他們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點(diǎn)東西，盼望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。一開頭我們的心理多少有一點(diǎn)借此機(jī)會好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。但是老師的仔細(xì)讓我們擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實(shí)習(xí)上，以真正學(xué)到有用的學(xué)問。我們仔細(xì)聽取老師的講解，同時在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。例如車工時，我們用傳統(tǒng)的車床車一個球，難

10、度比較大，而且存在肯定的危急性，但我還是全身心地投入到了工作中。當(dāng)看著自己親自做出的工件時，我心中無比喜悅。但是，也有極少數(shù)同學(xué)對此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⑴c練習(xí)或應(yīng)付了事。這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索一下學(xué)校支配這門課的用意，不應(yīng)當(dāng)鋪張這一次難得的實(shí)踐活動。實(shí)習(xí)滿意了我們奇怪 的心情，使我們的興奮感慢慢消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對社會進(jìn)展的責(zé)任，對國家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加仔細(xì)的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，用科技學(xué)問武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。 我們學(xué)校實(shí)習(xí)中心的設(shè)備還是比較先進(jìn)的，這是現(xiàn)代化工業(yè)制造技術(shù)的進(jìn)展要求，也是我們學(xué)校實(shí)習(xí)條

11、件得到改善的反映。儀器設(shè)備的價格都比較昂貴，動輒幾萬乃至十幾萬。但先進(jìn)的儀器設(shè)備代表著現(xiàn)代化工業(yè)的方向。兩周的金工實(shí)習(xí)，工種基本上是微機(jī)數(shù)控加工，電火花加工，CAD設(shè)計(jì)，Mill9設(shè)計(jì)，數(shù)銑加工等非傳統(tǒng)實(shí)習(xí)內(nèi)容在內(nèi)的多工種的工程訓(xùn)練。這些科技含量相當(dāng)高的工種中，我們能夠真正體驗(yàn)到高科技帶來的樂趣。同時也知道了現(xiàn)在這方面工業(yè)技術(shù)的國內(nèi)水平如何以及是否與世界先進(jìn)水平的存在差距，讓我們產(chǎn)生了一種責(zé)任感，推動我國科技進(jìn)步的責(zé)任感。 在金工實(shí)習(xí)的過程中有一些自己的想法和建議。我有很深的感受，獲得了課堂里面得不到也想不到的學(xué)問，或許將來不會走上這些實(shí)習(xí)過的崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問和其中的感受卻是終生難忘。

12、雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。我認(rèn)為金工實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)安排課時多一點(diǎn)，讓同學(xué)去學(xué)習(xí)了解更多的工種。另外，金工實(shí)習(xí)的工種安排的授課時間應(yīng)當(dāng)適當(dāng)削減，應(yīng)當(dāng)而更側(cè)重于讓我們通過自己動手操作把握學(xué)問。還有，金工中心某些工種的機(jī)器壞了而沒有得到準(zhǔn)時的修理，削減了我們熬煉的機(jī)會，實(shí)在惋惜。最終，我還盼望學(xué)校能夠購置多一點(diǎn)先進(jìn)的工業(yè)的設(shè)備，讓同學(xué)們能夠多了解一些科技進(jìn)展的前沿設(shè)備，開闊眼界，獲得更多的學(xué)問。 兩星期的金工實(shí)習(xí)就這樣過去了，回想起這兩周的實(shí)習(xí)生活真有點(diǎn)舍不得。在這里，我不由得由衷的說一句：金工實(shí)習(xí)，真棒！ 有用的金工實(shí)習(xí)報告2 正在工廠生活的那短久15天里，我思索甚多

13、，金工實(shí)習(xí)感想。 首先讓我也許開端領(lǐng)悟做為將來處放機(jī)器行業(yè)的咱們果該具備哪些方面的威力，機(jī)器行業(yè)都無哪些可供取舍處放的職業(yè)。 那對咱們學(xué)此博業(yè)將來干什么無了更深的領(lǐng)悟，對此行業(yè)也無了更豐富的見地。 實(shí)習(xí)的地點(diǎn)正在市內(nèi)的陜西工貿(mào)學(xué)院的實(shí)習(xí)工廠，距離學(xué)校僅無三四非常鐘車程。 實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容分為：參不雅工廠生產(chǎn)車間，親自動手練習(xí)和領(lǐng)悟部分機(jī)器的使用。 實(shí)習(xí)的工類無：鉗工、車工、焊工、三大部分。 來此實(shí)習(xí)的所無同學(xué)被分為，a，b，c三組。 我屬于b組外的一員，而b組的實(shí)習(xí)工類挨次為：車工、焊工、鉗工。 正在車工和焊工車間咱們只要意識設(shè)施領(lǐng)悟設(shè)施使用的基本學(xué)問就能夠了。 無愛好的同學(xué)當(dāng)然自己能夠動動手。

14、 但到了鉗工車間就要求的紛歧樣了，除了知曉鉗工是使用那些東西以及他們是如何進(jìn)行做業(yè)的還得咱們親自實(shí)踐一番才行，實(shí)踐練習(xí)的使命是用給定的方形鐵塊為資料銼鋸成給定尺寸的鴨嘴郎頭，工期是4天。 通過自己動手測驗(yàn)測驗(yàn)，開端意識取領(lǐng)悟工人是如何依照圖紙、工藝要求進(jìn)行加工的。 通過那次實(shí)習(xí)歷程外的所見所聞，我體會最深的是，你的博業(yè)技術(shù)加上你的綜合素量將打算你正在社會分工外處于什么職位地方，也只有那身懷多方面技術(shù)的且威力素量較高的人才無隨便取舍的權(quán)利，而很大一部分人一起頭就放棄了自己的那一權(quán)利，正在要操縱時卻顯得束手無策，只能被動的接受事實(shí)的支配。 正在那里看到的又一次印證了通常所說的一句話“沒無一碗好吃的

15、飯”。 就拿鉗工的工做來說吧，當(dāng)然使用的東西及其簡略，不消窮究拿起東西就能夠操做，但正在我看來那樣的工做太辛苦了。 勤奮的雙手底子沒無停下來喘氣的機(jī)遇。 而別的工類當(dāng)然可能不會太辛苦但具無肯定的損害性，工做使得提高警戒，分之沒無一個是好干的。 行行也都無不被取舍的原因。 那就是事實(shí)，理想外的工做條件實(shí)的很難發(fā)覺。 通過參不雅那么多工廠的生產(chǎn)車間不僅僅讓我更明白那個行業(yè)究竟是干什么的，而且讓我看到了自己將來能夠取舍哪些，致使于提前為之預(yù)備。 無備才能無患嘛!現(xiàn)正在的充分預(yù)備才無到時的任意取舍的機(jī)遇。 凡事都是無付出才無所得的。 我不甘于接受事實(shí)，除了動手預(yù)備改觀事實(shí)別無取舍。 要想知曉收獲時會得

16、到多少，就先看看此時為之付出了多少。 金工實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)一反式開頭，咱們首先來到的是數(shù)控機(jī)床車間，正在此2兩天，由那里的指導(dǎo)老師王老師負(fù)責(zé)給咱們解說數(shù)控機(jī)床的加工范疇、加工特點(diǎn)、以及它的進(jìn)展史和它正在工業(yè)生產(chǎn)外所占的重要職位地方。 一般車床離不開操做者的操做，一次只能機(jī)器地完成指定的單一使命。 而數(shù)控車床通過編程序逐一單獨(dú)完成一系列使命，正在做業(yè)時不消操做者動手，對生產(chǎn)效率當(dāng)然是大大提高了。 擁無一技之長就是保存的底子，沒無自己的博業(yè)專長靠什么去處放一些具無技術(shù)性的工做。 “隔行如隔山”同樣正在此被驗(yàn)證了，手上操做哪怕是在行內(nèi)看起來再簡略不過的，但應(yīng)付咱們從未動過手的在行而言就是不會、得學(xué)習(xí)。

17、內(nèi)行者對他們所處放的多幾多少都積累無肯定的閱歷，至多他們正在那方面鉆研過，即使不精也能夠做為咱們的老師。 特殊是每每聽到老師講起行內(nèi)學(xué)問時，我感想自己的學(xué)問是如此的短缺，自己的見地是如此的貧乏。 為此學(xué)健壯本行的技術(shù)是必需的，對其他范疇無所領(lǐng)悟知曉也是必要的，不但要精博還要廣泛。 隨后又來到了電氣焊車間。 正在那個車間共無2位指導(dǎo)老師和4位學(xué)徒做為咱們的教導(dǎo)。 老師首先解說了電弧之所以能金工實(shí)習(xí)心得(報告焊接的本理。 正在焊接的歷程外焊條離物件表面的距離當(dāng)掌握好，不行以或許太近或太近。 否則達(dá)不到劣秀的焊接效果。 咱們來此的指標(biāo)是領(lǐng)悟取簡略的練習(xí)，果此安穩(wěn)問題不容忽視，正在老師講焊的歷程外當(dāng)留

18、意的安穩(wěn)時說到了焊條的形成，以及各身分的做用。 正在老師的悉心解說下咱們那些在行感想收獲頗豐。 有用的金工實(shí)習(xí)報告3 一、 鍛壓概述 （一）目的和要求 1了解鍛造實(shí)習(xí)的意義、內(nèi)容、支配、要求和平安技術(shù)。 2，了解鍛造生產(chǎn)的種類、生產(chǎn)工藝過程、特點(diǎn)和應(yīng)用，熟識場地。 3了解加熱的目的和方法、加熱設(shè)備、操作方法、碳鋼的鍛：度范圍，以及鍛件的冷卻方法。 4熟識有關(guān)鍛打操作要領(lǐng)，了解鍛造工具。 （二）實(shí)習(xí)操作 1加熱爐操作。 2。鍛造工具的識別。 3鍛打產(chǎn)品示范。 （三）實(shí)習(xí)報告 1鍛造生產(chǎn)方式或種類有哪些各適合生產(chǎn)什么鍛件 答: 自由鍛：適合單件或小批量零件，或大型鍛件。 模鍛：適合大批量小型零件。

19、 胎模鍛：適合中批量鍛件。 2鍛造生產(chǎn)的鍛件有何顯著特點(diǎn) 答：具有優(yōu)良的綜合力學(xué)性能。 3鍛件加熱有哪幾種簡述其加熱原理和特點(diǎn)。 答：（1）、火焰加熱：利用燃料在爐內(nèi)產(chǎn)生的高溫液體通過對流輻射把熱能傳給坯料表面，并由表面對中心使坯料加熱。 （2）、電阻爐加熱：利用電流通入電爐內(nèi)的電熱體所產(chǎn)生的熱量，以輻射及對流的方式來加熱金屬。 （3）、感應(yīng)加熱：在將感應(yīng)器通入交變電流產(chǎn)生交變磁場的作用下，金屬材料內(nèi)部將產(chǎn)生交變渦流，由于渦流發(fā)熱和磁場發(fā)熱直接將金屬加熱。 4材料45、Q235(A3)、Tl0A各屬于何種材料并說明其性能、應(yīng)用場合、鍛造加熱溫度范圍、加熱火色。 答;（1）、45#屬于優(yōu)質(zhì)碳素鋼

20、（結(jié)構(gòu)鋼），各項(xiàng)性能中等，適合制造零件，8001200，紅淡黃。 （2）、Q235是一般碳素結(jié)構(gòu)鋼，韌性、塑性優(yōu)良，適用于建筑行業(yè)或?qū)g性要求較高的零件，8001280,紅黃白。 （3）、T10A優(yōu)質(zhì)碳素工具鋼，硬度高，適用于做工具，7701150，紅深黃淡黃。 5手工鍛打時應(yīng)把握哪些要領(lǐng) 答：1、錘工：做到“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”； 2、鉗工：對工件要夾牢、放平； 3、加熱在允許的范圍內(nèi)可以高一點(diǎn)。 6.記錄你所用工具的名稱，并分析其作用。 答：各類鉗子：夾持工件 大錘：產(chǎn)生所需壓力 小錘：指揮和產(chǎn)生壓力 剁刀：切割用 沖子：沖孔用 平錘：修整作用 7.簡述演示產(chǎn)品的鍛打過程，并圖示其工藝（工序）。

21、比如鴨嘴錘：1、先用大錘沿肯定挨次鍛其一面 2、90翻轉(zhuǎn)鍛其一面 思索：金屬加熱時有哪些常見缺陷怎樣防止 1、氧化：加速加熱；削減與氧氣之類酸性氣體的接觸。 2、脫碳：高溫區(qū)域時間短一些。 3、過熱、過燒：嚴(yán)格掌握溫度以及保溫時間。 4、裂紋：加熱勻稱，削減應(yīng)力集中的產(chǎn)生。 3、用平錘修整 二、 鴨嘴榔頭方坯手工鍛 (一)目的和要求 1熟識加熱設(shè)備、操作方法和掌握加熱溫度范圍。 2熟識手工鍛工具的使用和操作要領(lǐng)。 3把握簡潔鍛件的鍛打。了解鍛打工序，培育初步的動手力量。了解鍛造工序的概念。 (二)實(shí)習(xí)操作 1手工鍛造鴨嘴榔頭方坯 (三)實(shí)習(xí)報告 1.簡述手鍛爐操作過程。 答: 1、打開加熱電爐

22、，預(yù)熱非常鐘。 2、用工件夾將工件夾起，放入爐中。 3、使工件加熱，直至工件變?yōu)榱咙S色。 2.制訂鴨嘴榔頭方坯鍛造工序，并說明你在制訂工序時考慮了哪些因素。 答：工序：拔長修整（幫助工序）。 考慮因素：在拔長時肯定要掌握好送進(jìn)量和寬厚比，防止夾層的產(chǎn)生，也防止“鍛不透”的現(xiàn)象。 3.坯料為什么要進(jìn)行拔長 答|：1、使長度增加或截面減小。 2、提高材料的力學(xué)性能。 4.拔長時為何要掌握送進(jìn)量和寬厚比？ 答：1、防止夾層的產(chǎn)生，防止鍛不透。 2、加快拔長速度，提高效率。 5.假如鍛件是帶臺階的軸類鍛件，應(yīng)當(dāng)如何處理？ 答：壓肩拔長時應(yīng)在“方截面”下進(jìn)行“滾圓”（可用摔模） 6.鍛件常用的冷卻方法有

23、哪些冷卻不當(dāng)產(chǎn)生什么后果 答：方法：空冷、堆冷、坑冷、隨爐冷。 冷卻不當(dāng)?shù)暮蠊洪_裂、易變形。 思索：鴨嘴榔頭方坯為什么要進(jìn)行鍛造采納其它加工方法是否可行 答：提高力學(xué)性能；其他方法不行行。 三、 空氣錘自由鍛造示范 （一）目的和要求 1.了解機(jī)器自由鍛設(shè)備和工藝過程。 2.了解鐓粗工痔和鐓粗過程中應(yīng)留意的悶題和解決方法。 3.了解羊角榔頭的鍛造工藝過程，初步了解基本變形工序的鍛造規(guī)章。 4.了解胎膜鍛造工藝過程。 （二）實(shí)習(xí)操作 1.齒輪坯機(jī)鍛示范。把鐓粗過程分解成凡種不正確打法，并就產(chǎn)生缺陷進(jìn)行梭正示范。 2.機(jī)鍛羊角榔頭，并把鐓粗、拔長、沖孔、擴(kuò)孔、錯移、切割、彎曲等工序分解，邊講邊問邊

24、操作。 3，利用胎模在自由鍛設(shè)備上鍛打輪轂或齒輪坯。 （三）實(shí)習(xí)報告 1.依據(jù)圖示標(biāo)出空氣錘各部分名稱，并說明其操作要領(lǐng)。 2.何為機(jī)鍛十不打，其中哪三條最為重要 答：三條最重要：1、夾不牢不打 2、放不平不打3、溫度太高或太低不打 3.列出鐓粗時產(chǎn)生的不正確打法，并簡述對產(chǎn)生的缺陷進(jìn)行校正的方法？ 答：鐓粗易產(chǎn)生彎曲、鐓歪、雙鼓或折疊、內(nèi)部裂紋等缺陷。 應(yīng)留意：1、坯料的原始高度H與D（邊長）之比（高徑比）應(yīng)在2.53的范圍之內(nèi)，過大會產(chǎn)生彎曲，過小會產(chǎn)生雙折或折疊。 2、坯料兩端面應(yīng)平整并與軸線垂直，以防鐓歪。 3、坯料表面要光滑，不得有裂紋或凹坑，以免產(chǎn)生裂紋或夾層。 4、要有足夠的打擊

25、力而不至于產(chǎn)生雙鼓或折疊。 4. 說明機(jī)鍛羊角榔頭各分解工序所產(chǎn)生的工具和主要操作要領(lǐng)。 答：1、拔長、鐓粗：用方塊鉗，嚴(yán)格掌握好拔長和鐓粗比，90翻轉(zhuǎn)； 2、沖孔（沖子）：沖子要垂直于工件； 3、壓肩（壓塊）。 5何為胎模鍛造胎模鍛造與自由鍛比較有何特點(diǎn) 答：胎模鍛：用簡潔的模具在自由鍛造設(shè)備上來生產(chǎn)鍛件的工藝； 比自由鍛造有更高的效率，和較為精確的外形尺寸，更為敏捷。 6.分析胎模鍛造示范件工藝過程。 答：比如法蘭盤：下料，加熱用自由鍛鐓粗套模中成形沖除連皮。 7.就機(jī)鍛羊角榔頭件，自行設(shè)計(jì)工藝卡，填寫工藝上道片。（同學(xué)自報告紙一張） 有用的金工實(shí)習(xí)報告4 一、車削 車削就是在車床上，利用

26、工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動和刀具的直線運(yùn)動或曲線運(yùn)動來轉(zhuǎn)變毛坯的外形和尺寸，把它加工成符合圖紙要求的零件的加工方法。 車削加工是在車床上利用工件相對于刀具旋轉(zhuǎn)對工件進(jìn)行切削加工的方法。車削是最基本、最常見的切削加工方法，在生產(chǎn)中占有非常重要的地位。車削適于加工回轉(zhuǎn)表面，大部分具有回轉(zhuǎn)表面的工件都可以用車削方法加工，如內(nèi)外圓柱面、內(nèi)外圓錐面、端面、溝槽、螺紋和回轉(zhuǎn)成形面等，所用刀具主要是車刀。 二、銑削 銑削是平面加工的主要方法之一。此外，銑削還是用于加工臺階面、溝槽、各種外形簡單的成形面(如齒輪、螺紋等)，還用于切斷。銑削使用的設(shè)備和工具分別是銑床和銑刀。銑床是用途廣泛的金屬切削機(jī)床之一。主要類型有：臥式

27、升降臺銑床、萬能臥式升降臺銑床、立式升降臺銑床、龍門銑床、工具銑床等。 三、磨削 用砂輪或其它磨具加工工件，稱為磨削。磨削過去一般常用于半精加工和精加工，隨著機(jī)械工業(yè)的進(jìn)展，磨削也能經(jīng)濟(jì)地、高效地切除大量金屬。磨削加工應(yīng)用廣泛、進(jìn)展快速。磨削可以加工外圓面、內(nèi)孔、平面、成形面、螺紋和齒輪齒形等各種各樣的表面。磨削使用的設(shè)備稱為磨床。磨床包括：外圓磨床 內(nèi)圓磨床 平面磨床等通用類以及螺紋磨床 齒輪磨床 花鍵磨床 曲軸磨床等專用磨床。 磨削的特點(diǎn)： 1、磨削速度高; 2、能達(dá)到較高的加工精度和很低的表面粗糙度 3、可磨削高硬材料 4、磨削是一種少切屑的加工 四、鉗工 鉗工是以手工操作為主，使用各種

28、工具完成制造、裝配和修理等工作的一個工種。鉗工使用的工具簡潔，加工敏捷多樣，可以完成機(jī)械加工不便或不能完成的工作。雖然生產(chǎn)效率低，對工人技術(shù)要求較高，但在機(jī)械制造和修理工作中，仍是必不行少的重要工種，鉗工的基本操作有劃線、鋸切、銼削、攻絲、套扣、刮研和裝配等。 五、鑄造 鑄造是熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得肯定外形和性能的鑄件的成形方法。 鑄件一般是尺寸精度不高、表面粗糙的毛坯，須經(jīng)切削加工后才能成為零件;若對零件的表面要求不高，也可直接獲得零件。 鑄造生產(chǎn)方法許多，常分為二類：砂型鑄造、特種鑄造。 鑄造具有如下特點(diǎn)：適應(yīng)性強(qiáng)、價格相對低廉、鑄件具有耐磨性、抗壓性、穩(wěn)定性

29、、易切削加工性等特點(diǎn)。 六、焊接 焊接是通過加熱或加壓(或兩者并用)、并且用或不用填充材料，使焊件形成原子間結(jié)合的一種連接方法。 焊接實(shí)現(xiàn)的連接是不行拆卸的永久性連接，采納焊接方法制造金屬結(jié)構(gòu)，可以節(jié)約材料，簡化制造工藝，縮短生產(chǎn)周期，且連接處具有良好的全部性能。但焊接不當(dāng)也會產(chǎn)生缺陷、應(yīng)力、變形等。 在很多工業(yè)部門中，焊接廣泛用于制造各種金屬結(jié)構(gòu)件，如采納金屬型材、板材、管材等制造廠房屋架、橋梁、船體、壓力容器、鍋爐、管道、車輛、飛機(jī)等; 也常用于生產(chǎn)機(jī)器零件或毛坯，如制造重型機(jī)械設(shè)備的機(jī)架、底座、箱體等，生產(chǎn)中還可以修補(bǔ)鑄、鍛件的缺陷和局部損壞的零件，具有較大的經(jīng)濟(jì)價值。 七、數(shù)控加工 隨

30、著數(shù)字技術(shù)及掌握技術(shù)的進(jìn)展，數(shù)控機(jī)床應(yīng)運(yùn)而生。所謂數(shù)控機(jī)床，是指采納數(shù)字程序進(jìn)行掌握的機(jī)床。由于采納數(shù)控技術(shù)，在機(jī)床行業(yè)，很多在一般機(jī)床上無法完成的工藝內(nèi)容得以實(shí)現(xiàn)。與傳統(tǒng)機(jī)床相比，數(shù)控機(jī)床具有以下特點(diǎn)：生產(chǎn)效率高，能穩(wěn)定地獲得高精度，減輕工人的勞動強(qiáng)度，能精確 的加工各種外形簡單的零件。 八、線切割 線切割是電火花線切割的簡稱，它是在電火花穿孔、成形加工的基礎(chǔ)上進(jìn)展起來的。電火花線切割能切割加工傳統(tǒng)方法難于加工或無法加工的高硬度、高強(qiáng)度、高脆性、高韌性等導(dǎo)電材料及半導(dǎo)體材料。電火花線切割主要用于各種沖模、塑料模、粉末冶金等二維及三維直紋面組成的模具及零件，也可切割各種樣板、磁鋼、硅鋼片、半導(dǎo)

31、體材料或貴金屬，還可進(jìn)行精細(xì)加工，異型槽和試件上標(biāo)準(zhǔn)缺陷的加工。 九、CAD/CAM 計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)CAD(Computer Aided Design)和計(jì)算機(jī)幫助制造CAM(Computer Aided Manufacturing)是一門基于計(jì)算機(jī)技術(shù)而進(jìn)展起來的、與設(shè)計(jì)和制造技術(shù)相互滲透相互結(jié)合的、多學(xué)科綜合性的技術(shù)。 現(xiàn)在的CAD/CAM技術(shù)已經(jīng)在機(jī)械制造工業(yè)方面占據(jù)了主導(dǎo)地位。通過CAD技術(shù)可對設(shè)計(jì)產(chǎn)品進(jìn)行分析、計(jì)算、仿真、優(yōu)化與繪圖，在這一過程中，把設(shè)計(jì)人員的制造思維、綜合推斷力量與計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的記憶、數(shù)值計(jì)算、信息檢索等力量相結(jié)合，各盡所長，完成產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、分析、繪圖等工作，最終達(dá)到

32、提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量、縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、降低產(chǎn)品生產(chǎn)成本的目的。CAM中的核心技術(shù)是數(shù)控技術(shù)，編制零件加工程序是數(shù)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，靠手工編程是無法滿意簡單零件數(shù)控加工的需求，通過CAM系統(tǒng)產(chǎn)生CNC程序代碼可用于代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工程序編制。 十、激光雕刻 激光加工是激光系統(tǒng)最常用的應(yīng)用，依據(jù)激光束與材料相互作用的機(jī)理，大體可將激光加工分為激光熱加工和光化學(xué)反應(yīng)加工兩類。激光熱加工是指利用激光束投射到材料表面產(chǎn)生的熱效應(yīng)來完成加工過程，包括激光焊接、激光切割、表面改性、激光打標(biāo)、激光鉆孔和微加工等。 十一、高速雕銑 隨著我國進(jìn)一步的對外開放，工業(yè)生產(chǎn)的快速進(jìn)展，我國正成為世界性的制造、加工中心。

33、生產(chǎn)企業(yè)只有通過高新技術(shù)的廣泛運(yùn)用、標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)作制度，才能在激烈地市場競爭中獲勝。近年來，在模具加工行業(yè)中，人們始終在探究一種比較完善的加工方式來代替電火花成型加工，以避開工件表面質(zhì)量因電加工后產(chǎn)生型面微觀裂紋。由于傳統(tǒng)的電火花成型加工對于深型腔、深槽窄縫有優(yōu)勢，但對微細(xì)簡單型腔、花紋或圖案型腔和大型面高光滑度等等存在肯定加工難度，同時加工工藝較多、時間較長。而高速銑削方式在這些模具加工上具有很大的優(yōu)勢，同時，伴隨著能加工高硬度材料刀具技術(shù)的進(jìn)展，高速數(shù)控銑床在模具加工中的應(yīng)用越來越廣泛;但隨著模具工業(yè)對加工表面要求的提高，要求刀具半徑越來越小，于是高速銑削消失了另一種分支高速銑雕機(jī)。 十二、

34、機(jī)械零件幾何量檢測 檢測技術(shù)是一門涵蓋多種學(xué)科、理論性和實(shí)踐性都特別強(qiáng)的學(xué)科。在生產(chǎn)過程中對零件和產(chǎn)品隨時進(jìn)行檢測是保證質(zhì)量的重要條件之一。其測量器具是工程技術(shù)人員和技術(shù)工人在生產(chǎn)過程中不行或缺的工具。因此，熟知測量技術(shù)方面的基本學(xué)問、把握測量器具的操作使用，是把握測量技能，自立完成對機(jī)械產(chǎn)品幾何參數(shù)檢測的基礎(chǔ)。 十三、機(jī)械加工綜合實(shí)訓(xùn) 我們把金工實(shí)習(xí)劃分為兩個階段進(jìn)行： 第一階段：機(jī)械加工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)。在這一階段同學(xué)主要學(xué)習(xí)鑄造、焊接、鉗工、車削、銑削、磨削、數(shù)控車削、數(shù)控銑削及加工中心、線切割、激光切割及高速雕銑、CAD/CAM等主要的金屬成形、加工方法，具備了加工簡潔機(jī)械零件的力量。 其次階

35、段：機(jī)械加工綜合實(shí)訓(xùn)。 機(jī)械加工綜合實(shí)訓(xùn)是以項(xiàng)目管理的方式進(jìn)行的。實(shí)習(xí)期間，同學(xué)在完成了部分機(jī)械加工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)，具有了初步的機(jī)械加工實(shí)踐力量的基礎(chǔ)上，可以自己擬定或由老師指定、申報一個實(shí)習(xí)項(xiàng)目，在實(shí)習(xí)期間完成該實(shí)習(xí)項(xiàng)目。實(shí)習(xí)項(xiàng)目的成果形式是實(shí)習(xí)作品和實(shí)習(xí)總結(jié)報告。機(jī)械加工綜合實(shí)訓(xùn)是一個可選的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，參與的成員是那些在機(jī)械加工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中表現(xiàn)好、實(shí)踐力量強(qiáng)，有力量把握更多學(xué)問，達(dá)到更高要求的同學(xué)。同學(xué)在進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)過程中，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用所學(xué)的各方面學(xué)問、技能(如工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造等)進(jìn)行實(shí)習(xí)作品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、加工制作。因此，機(jī)械加工綜合實(shí)訓(xùn)具有較強(qiáng)的綜合性、設(shè)計(jì)性。

36、通過機(jī)械加工綜合實(shí)訓(xùn)，同學(xué)可以進(jìn)一步了解、把握常用機(jī)械加工方法的基本理論和基本操作技能，使所學(xué)的學(xué)問得到了綜合運(yùn)用，培育自己的綜合實(shí)踐力量，提高創(chuàng)新思維和工程意識，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性和制造性。 有用的金工實(shí)習(xí)報告5 短短兩周的金工實(shí)習(xí),隨著今日下午最終一節(jié)鑄造課的結(jié)束而結(jié)束了.在這段時間,我學(xué)到了許多東西,見識了很多新穎的工藝,也了解到了技工人員的工作環(huán)境.我想這兩周的實(shí)習(xí)將給我以后的工作帶來很多珍貴的閱歷. 還記得金工實(shí)習(xí)前的一天,我還為其次天的實(shí)習(xí)而苦惱.由于之前聽說實(shí)習(xí)時要做的工作都會是很危急的,尤其是在觀看的實(shí)習(xí)第一天的平安教育片以后,我更是提心吊膽,忐忑擔(dān)心.但是在我接觸到我實(shí)

37、習(xí)的第一個工種鉗工時才發(fā)覺,金工實(shí)習(xí)并不像我之前想象的和教育片講的那么危急的.只要我規(guī)范操作,發(fā)生危急的機(jī)率就會特別小. 盡管如此,我還是感受到了金工實(shí)習(xí)的另一種感覺,就是累.第一天做鉗工,真是累得不得了.鉗工要做的工件是全部手工的,挫平面,鋸鐵棒是我那天覺得最累的兩個步驟.但在最終看到自己一天的勞動成果時,又會覺得很滿意,一塊粗粗的鐵柱被我做成一個很標(biāo)準(zhǔn)的六角螺母.最終,實(shí)習(xí)的第一天終于平安地度過了. 由于有了第一天的閱歷,其次天半天的車工也順當(dāng)?shù)赝瓿闪?不過,其中也消失了不少亂子,操作車床錯誤,切削時計(jì)算錯誤等問題常有發(fā)生,但最終還是完成了工件. 就這樣,我完成了兩天的實(shí)習(xí).我自己的最大感

38、覺就是又累又熱.接下來的幾天都是的工種都比較輕松,銑工坐的時間比站的時間還長,那天做的作業(yè)的將一根半徑為25mm圓柱體銑削成16mm*17mm的長方體.其間坐著在銑床前的時間比較長.以后兩天的都是乖乖地坐在電腦前畫零件,那時倒覺得很悶很無聊,可能是由于自己每天晚上都在玩電腦的原因吧. 很快地,金工就這樣過去了一周,下來的感覺就是比去上課要好一點(diǎn),盡管那是又熱又累的事情,但是由于少了一份學(xué)習(xí)的壓力,所以覺得很輕松,時間也似乎過得特別快. 然而到了其次周,我才發(fā)覺到金工實(shí)習(xí)的好玩之處,特殊是電火花和化學(xué)加工.電火花是在加工過程中通過工具電極和工件電極間脈沖放電時的電腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法.

39、我們那天要做的工作就是放置好工件,對好刀,其它的事情就留給電腦去完成.由此加工出來的工件上就會留下一個凹陷的心形或都是星形(由于那天現(xiàn)成的工具電極的外形就只有這兩種),看上去特別好看.而化學(xué)加工更是新奇,其流程是這樣的:對鋁及其合金零件進(jìn)行機(jī)械加工除油脂清洗化學(xué)拋光或電拋光清洗陽極氧化清洗中和(染色清洗)封閉處理畫圖雕刻化學(xué)腐蝕清洗中和清洗烘干.按這樣的加工流程加工出來的成品就像一塊藝品,艷麗光明的底色再加如精雕細(xì)琢般的圖畫,栩栩如生的出現(xiàn)在那塊鋁合金零件上.有時真讓人不敢信任那是自己做出來的,實(shí)在是太不行思議了.如果不是金工實(shí)習(xí),自己可能真得一輩子也不會知道圖畫也可以這樣畫的. 接下來的一天

40、的電焊和氣焊,那里火光閃耀,火花四濺.可是對我們來說用一天的時間去把握兩種焊接方法,的確有肯定的難度.因此,我們那天做出來的作業(yè),效果一般般.那天的總體收獲就是了解了一下電焊和氣焊這兩種焊接工藝及其有關(guān)學(xué)問,其它就什么也沒有了. 今日下午是最終一天,是鑄造,準(zhǔn)確地說應(yīng)當(dāng)是做砂模.可能是由于最終的一天,心里有點(diǎn)不舍,但不管怎樣,兩周的金工實(shí)習(xí)還是就這樣過去了.說實(shí)在的,我覺得金工實(shí)習(xí)對我自己來說特別有意義,特別實(shí)在.它給我的高校生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)學(xué)問,讓我熟悉到自己的特長與不足. 再見了,難忘的那兩個星期! 有用的金工實(shí)習(xí)報告6 “金工實(shí)習(xí)”是

41、一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科同學(xué)必需進(jìn)行的工程訓(xùn)練、培育工程意識、學(xué)習(xí)工藝學(xué)問、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。 兩個星期，10天的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，給我?guī)淼氖腔匚逗筒簧?，其?shí)金工實(shí)習(xí)很好玩，也可以學(xué)許多的東西，和開頭的感覺很不同，開頭的時候覺得金工實(shí)習(xí)肯定是很累，而且學(xué)不了什么。但經(jīng)過這些日子，學(xué)會了許多以前沒有學(xué)過的東西，很有用啊！2個星期的時間太少了，由于還有許多學(xué)問可以學(xué)啊。 下面是這些日子實(shí)習(xí)的感想。 第一天：車工（車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動和刀具的移動來轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法） 第一天，總是布滿期盼的，究竟是第一次啊。車工要記的東西許多?。∥抑恢?/p>

42、老師在上面講，我邊聽邊記，但總是不清晰老師的話，可能沒有閱歷吧。到了真正實(shí)習(xí)的時候才發(fā)覺，原來在實(shí)習(xí)過程中，理解速度比聽課還要快，我們做化學(xué)試驗(yàn)也是由于這個緣由吧？ 其次天：銑工（在銑床上用銑刀對工件進(jìn)行切削加工的方法稱為銑削） 銑工這個名詞我第一次聽說，可能是我對這些東西都很少關(guān)懷的緣由吧，雖然今日只有半天的實(shí)習(xí)時間，但我也充分利用這半天的時間，盡量去把關(guān)于銑工的學(xué)問學(xué)會，其實(shí)今日工作不是很難，比較簡單把握，但工序比較多，而且工具，儀器都很講究，不能出差錯。不過看到自己做的工件，雖然不完善，但已經(jīng)心滿足足了。 第三天：CADRP（在電腦上用制圖軟件設(shè)計(jì)零件圖形） 制圖軟件對于我來說，一點(diǎn)都不生疏。在大一制圖課的時候，我已經(jīng)接觸過制圖軟件，不過對軟件的使用只限于皮毛程度。一年以后再次接觸，生疏了許多，刀不磨不利啊！經(jīng)過一段時間的操作，我又可以敏捷運(yùn)用這軟件了。我畫什么圖好呢？我后來把第一天的車床畫了上去，車床比較好玩，也是我第一次接觸的工種，給我的印象很深。雖然畫得不是很像，但也把車床的也許東西都畫上去了，還被老師表揚(yáng)了，很快樂啊！ 第四天：數(shù)車（數(shù)控車床是數(shù)字程序掌握車床加工的簡稱） 車床對于我來說