【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水完整版1課件

1、烏鴉喝水伊索寓言烏鴉喝水伊索寓言會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“攵(反文旁)”這1個(gè)偏旁。學(xué)習(xí)目標(biāo)123正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。借助插圖學(xué)習(xí)課文，感悟?yàn)貘f喝水的一系列變化的過(guò)程，從中明白遇到困難應(yīng)該仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“攵(反文旁)”這1個(gè)偏旁伊索寓言知識(shí)鏈接伊索寓言相傳為公元前6世紀(jì)，被釋(sh)放的古希臘(l)奴(n)隸(l)伊(y)索(su)所著。它搜集了所有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督(d)教故事，共357篇。伊索寓言知識(shí)鏈接伊索寓言相傳為公元前6世紀(jì)，被釋(s寓 言寓言就是寓意于言，在生動(dòng)具體的故事里面蘊(yùn)含某種道

2、理或教訓(xùn)。一般來(lái)說(shuō)，寓言的內(nèi)容都是虛構(gòu)的，篇幅上都比較短小。從結(jié)構(gòu)上看，寓言大多包括故事和道理兩部分。所以要把寓言當(dāng)作故事去讀，弄清寓言敘述的是一件什么事，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎樣。閱讀寓言，關(guān)鍵是要通過(guò)對(duì)故事的分析，體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理。寓 言寓言就是寓意于言，在生動(dòng)具體的故事里面蘊(yùn)含某種道理或【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水完整版1課件生字學(xué)習(xí) 會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí) 會(huì)認(rèn)的字【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水完整版1課件【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水完整版1課件 會(huì)寫(xiě)的字 會(huì)寫(xiě)的字【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水完整版1課件【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水完整版1課件【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水完整

3、版1課件【人教部編版小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水完整版1課件 多音字處（ch）到處 一無(wú)是處（ch）處理 處變不驚喝（h）喝水 喝西北風(fēng)（h）喝彩 喝令看（kn）看書(shū) 看見(jiàn)（kn）看家 看門(mén)喝水喝彩 多音字處（ch）到處 一無(wú)是處喝（h 形近字只（zh） 一只 只言片語(yǔ)兄（xin） 兄長(zhǎng) 難兄難弟石（sh） 石頭 一石二鳥(niǎo)右（yu） 右邊 左右開(kāi)弓 形近字只（zh） 一只 只言片語(yǔ)多（du）多余 積少成多夕（x）夕陽(yáng)出（ch）出去 足不出戶(hù)擊（j）打擊 聲東擊西見(jiàn)（jin）見(jiàn)面 顯而易見(jiàn)貝（bi）貝殼 寶貝貝殼多（du）多余 積少成多出（ch）出去 詞語(yǔ)學(xué)習(xí)烏鴉：鳥(niǎo)，嘴大而直，全身羽毛黑色，翅膀有綠光。

4、多群居在樹(shù)林或田野間，吃谷物、果實(shí)、昆蟲(chóng)等。到處：各處；處處。造句：你到處找一找，也許就能找到他了。詞語(yǔ)理解烏鴉詞語(yǔ)學(xué)習(xí)烏鴉：鳥(niǎo)，嘴大而直，全身羽毛黑色，翅膀有綠光。多群居旁邊：左右兩邊；靠近的地方。造句：哥哥旁邊的那個(gè)孩子是誰(shuí)？小石子：小石頭子兒。造句：烏鴉將那些小石子放到了瓶里。辦法：處理事情或解決問(wèn)題的方法。造句：他不答應(yīng)，你拿他也沒(méi)有辦法。漸漸：表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。造句：我和爸爸栽種的小樹(shù)苗漸漸長(zhǎng)高了。旁邊：左右兩邊；靠近的地方。 近義詞辦法（方法）漸漸（緩慢） 近義詞辦法（方法） 反義詞升高（降低）升高降低 反義詞升高（降低）升高降低在朗讀第一自然段時(shí)，注意重讀“到處”“但是

5、”“水不多”“瓶口又小”等詞，“喝不著水”要讀得干脆利落，突出“喝”字。讀問(wèn)句時(shí)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣；在朗讀第二自然段時(shí)，注意要讀出高興的語(yǔ)氣；在朗讀最后一個(gè)自然段時(shí)，注意兩個(gè)“一顆”中間的停頓略長(zhǎng)一些， “漸漸升高”要一字一頓地讀，讀出水一點(diǎn)一點(diǎn)升高的過(guò)程，后半句要讀出烏鴉喜悅的心情。朗讀指導(dǎo)在朗讀第一自然段時(shí)，注意重讀“到處”“但是”“水不多”“瓶口課文朗讀點(diǎn)擊即可播放課文朗讀點(diǎn)擊即可播放1.課文有幾個(gè)自然段？你是怎么劃分段落的呢？整體感知有3個(gè)自然段；自然段的前面有兩個(gè)空格，以此為劃分依據(jù)。1.課文有幾個(gè)自然段？你是怎么劃分段落的呢？整體感知有3個(gè)自第一自然段交代了故事的起因以及烏

6、鴉遇到的困難要喝瓶子里的水，卻喝不到；第二自然段寫(xiě)烏鴉想出了喝水的辦法；第三自然段寫(xiě)烏鴉終于喝到水了。2.和同學(xué)討論一下，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么內(nèi)容？第一自然段交代了故事的起因以及烏鴉遇到的困難要喝瓶子里的1.從第一句話(huà)中“到處”一詞可以看出什么？課文解讀“到處”說(shuō)明烏鴉找了好多地方，心里很著急。1.從第一句話(huà)中“到處”一詞可以看出什么？課文解讀“到處”說(shuō)2.烏鴉又遇到了什么困難？烏鴉雖然找到了水，可是水不多，瓶口又小，還是喝不到水。2.烏鴉又遇到了什么困難？烏鴉雖然找到了水，可是水不多，瓶口3.烏鴉想出了什么辦法？烏鴉看到小石子，就想：如果把小石子放進(jìn)瓶子里，水就會(huì)上升，自己就能喝到水了。3

7、.烏鴉想出了什么辦法？烏鴉看到小石子，就想：如果把小石子放烏鴉想喝到瓶子里的水。烏鴉看到旁邊的小石子，靈機(jī)一動(dòng)。烏鴉想喝到瓶子里的水。烏鴉看到旁邊的小石子，靈機(jī)一動(dòng)。烏鴉一顆一顆把小石子丟進(jìn)瓶子里。烏鴉一顆一顆把小石子丟進(jìn)瓶子里。小石子沉入水底，占據(jù)了水的位置；瓶子里的水漸漸升高，烏鴉成功喝到水。小石子沉入水底，占據(jù)了水的位置；瓶子里的水漸漸升高，烏鴉成功4.在找水、喝水的過(guò)程中，烏鴉的心情發(fā)生了怎樣的變化？著急(找不到水)驚喜(發(fā)現(xiàn)水)著急(喝不著水)高興(想辦法喝到水)。4.在找水、喝水的過(guò)程中，烏鴉的心情發(fā)生了怎樣的變化？著急(5.你覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉？可以看出這是一只善于觀察、善于

8、思考的烏鴉。5.你覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉？可以看出這是一只善于觀察、善于1.帶有“烏”字的成語(yǔ)。子虛烏有烏合之眾兔走烏飛烏云密布化為烏有烏煙瘴氣烏天黑地烏有先生愛(ài)屋及烏拓展延伸烏云密布1.帶有“烏”字的成語(yǔ)。拓展延伸烏云密布2.與烏鴉有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。驚蟄(zh)烏鴉叫，春分地皮干。烏鴉有反哺(b)之意，羔羊有跪(u)乳之恩。2.與烏鴉有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。本文采用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，敘寫(xiě)出烏鴉從喝不著水到喝著水的過(guò)程，說(shuō)明只要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，就能克服任何困難。課堂小結(jié)本文采用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，敘寫(xiě)出烏鴉從喝不著水到喝著水的過(guò)程，烏鴉喝水結(jié)構(gòu)圖示烏鴉口渴找水喝看見(jiàn)瓶子喝不著水看到石子想到辦法銜石子放瓶里

9、水升高喝到水勤于動(dòng)腦善于觀察【新教材小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水PPT完整版人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水PPT完整版人教部編版1烏鴉喝水結(jié)構(gòu)圖示烏鴉口渴找水喝看見(jiàn)瓶子喝不著水看到石1.在下面的括號(hào)內(nèi)注上合適的字音。你看()他喝()了口水，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，又繼續(xù)為運(yùn)動(dòng)員加油喝()彩。2.選合適的詞語(yǔ)填空。辦法方法（1）他想到了一個(gè)好()。（2）你找到解答這道數(shù)學(xué)題的簡(jiǎn)便()了嗎？當(dāng)堂測(cè)試knhh辦法方法【新教材小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水PPT完整版人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水PPT完整版人教部編版11.在下面的括號(hào)內(nèi)注上合適的字音。當(dāng)堂測(cè)試knhh辦法根據(jù)你自己的生活經(jīng)歷，開(kāi)動(dòng)腦筋，如果你是這只烏

10、鴉，你還有哪些其他的方法喝到瓶子里的水呢課后習(xí)題如果突然下雨，雨水落到瓶子里，水滿(mǎn)了，烏鴉就可以喝到瓶子里的水了。也可以用吸管、小勺子等方法；還可以把瓶子弄傾斜，讓水流出來(lái)喝；把瓶子砸碎也可以喝一點(diǎn)等等?！拘陆滩男W(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水PPT完整版人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水PPT完整版人教部編版1根據(jù)你自己的生活經(jīng)歷，開(kāi)動(dòng)腦筋，如果你是這只烏鴉，你還有哪些【新教材小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水PPT完整版人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水PPT完整版人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水PPT完整版人教部編版1【新教材小謝謝觀看【新教材小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水PPT完整版人教部編版1【新教材小學(xué)語(yǔ)文】

11、烏鴉喝水PPT完整版人教部編版1謝謝觀看【新教材小學(xué)語(yǔ)文】烏鴉喝水PPT完整版人教部編版1【1.人類(lèi)進(jìn)入有階級(jí)的社會(huì)以后，這種原始的樂(lè)舞也開(kāi)始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會(huì)時(shí)，鄉(xiāng)民們常要進(jìn)行祭神等活動(dòng)，同時(shí)還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書(shū)法的最高境界。3.歷代書(shū)家正是在觀察、體悟、回歸自然的過(guò)程中，提煉了書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)樣式，豐富了書(shū)法的生命意象，升華了書(shū)法的審美境界，終將書(shū)法內(nèi)化為書(shū)家的人格修養(yǎng)和心性表達(dá)。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對(duì)世界和自然的深刻認(rèn)知與利用，更在精神層面上表達(dá)了人對(duì)美好事物不懈追求的愿望。在全球化時(shí)代，中華飲食文化并不會(huì)失去自我，而將在人類(lèi)普遍的文化價(jià)值認(rèn)同之下進(jìn)一步為世界各國(guó)所認(rèn)同。5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無(wú)關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價(jià)值物。一方面，它是人的對(duì)象，相對(duì)于實(shí)在的人，它外