四年級下冊語文課件-習(xí)作講評課《故事新編》-人教部編版(共16張)

1、四年級下冊 第八單元 習(xí)作講評課故事新編四年級下冊 第八單元 習(xí)作講評課故事新編回顧習(xí)作要求 將龜兔賽跑進(jìn)行新編，也可以另選一個熟悉的故事，如狐假虎威井底之蛙狐貍與烏鴉，創(chuàng)編新故事。回顧習(xí)作要求 將龜兔賽跑進(jìn)行新編，也可以另選一個熟 小組內(nèi)相互閱讀文章，根據(jù)本次習(xí)作評價的標(biāo)準(zhǔn)互評習(xí)作，具體要求如下： （1）交流閱讀小組內(nèi)其他三人的文章。 （2）把新的故事情節(jié)在一邊做上批注，把故事的結(jié)局做上批注。 （3）用“ ”勾畫需要修改的內(nèi)容，然后用批注寫出需要修改的原因。 小組內(nèi)相互閱讀文章，根據(jù)本次習(xí)作評價的標(biāo)準(zhǔn)互評習(xí)作，回顧童話特點1.想象奇妙。2.故事情節(jié)一波三折。3.人物有超凡的能力?；仡櫷捥攸c

2、1.想象奇妙。 佳作欣賞 佳作欣賞 自上一次龜兔賽跑后，兔子很不服氣，心想：堂堂的賽跑冠軍怎么可以輸給一只烏龜呢？兔子越想越不服氣，決定找烏龜再賽一次。 一天，兔子在回家的路上看見烏龜，便沖上前去，不服氣地說：“烏龜，上次是我一時大意，我要和你再決高低?！睘觚敳幌氪饝?yīng)，可是兔子竟抓著他不放，他只好答應(yīng)了。 自上一次龜兔賽跑后，兔子很不服氣，心想：堂堂的賽跑冠 第二天，森林里就傳來烏龜要和兔子再賽一場的消息，聽到這個消息的人都來為烏龜加油！ 開始比賽了，只聽裁判員一聲令下，兔子一溜煙就不見了。而烏龜呢？烏龜早有準(zhǔn)備，他帶上了教練給他準(zhǔn)備的加速器，很快就追上了兔子。這次，兔子也不是白癡，也早有準(zhǔn)備

3、，他停下來，讓烏龜繼續(xù)往前跑，然后他把溜冰鞋穿上，再給溜冰鞋裝上加速器，只見塵土飛揚，兔子很快就趕上了烏龜。兔子想：這樣比下去也不是辦法， 第二天，森林里就傳來烏龜要和兔子再賽一場的消息，聽到就繞到走小路的烏龜前面，設(shè)下陷阱，等著烏龜?shù)粝氯ァ觚斦娴膩砹?，不過他早就發(fā)現(xiàn)了兔子的詭計，開啟飛行器，飛過了兔子設(shè)的陷阱，而兔子氣得在地上直跳，一不小心，掉進(jìn)了自己給烏龜準(zhǔn)備的陷阱里，眼看烏龜就要贏了，而兔子只有在陷阱里大喊救命。所以又是烏龜贏得比賽，動物們給烏龜頒發(fā)了獎杯，帶上了美麗的花環(huán)。教練把兔子救了上來，兔子跟烏龜?shù)狼福瑸觚斣徚送米?，于是，兔子和烏龜成了好朋友，他們互相幫助，感情非常好。就繞到

4、走小路的烏龜前面，設(shè)下陷阱，等著烏龜?shù)粝氯?。烏龜真的?這個童話告訴我們，不要老是算計別人，這樣反而會害了自己，而要多交朋友，與人為善。 這個童話告訴我們，不要老是算計別人，這樣反而會害了自讀這個故事，從童話的特點進(jìn)行點評。讀這個故事，從童話的特點進(jìn)行點評。查找問題 烏鴉自從上次被狐貍騙了以后，她不斷地給小烏鴉上課，讓他們記住狐貍的狡猾，不能再上當(dāng)。 過了幾年，老烏鴉和老狐貍相繼去世了。小烏鴉和小狐貍都長大了，他們?nèi)匀皇青従印Ｐ貘f總想找機(jī)會教訓(xùn)一下小狐貍。 有一天，小烏鴉想出一條妙計，她也找來一塊肉，站在窩前等著小狐貍出來。查找問題 烏鴉自從上次被狐貍騙了以后，她不斷地給小烏鴉查找問題 小狐

5、貍餓了，從洞里出來，看見小烏鴉嘴里叼著一塊肉，于是，他抬起頭，說：“我的朋友，小烏鴉，你好！”小烏鴉不睬他。小狐貍又說：“你長得可比你媽漂亮多了！羽毛又黑又亮，喜鵲比起您來，那可差多了。您的嗓子真好，比你媽的歌聲還要動聽，您就唱幾句吧！”小烏鴉拍拍翅膀，張開嘴，唱起來。那片肉隨著歌聲掉進(jìn)了小狐貍的嘴里。查找問題 小狐貍餓了，從洞里出來，看見小烏鴉嘴里叼著一查找問題 小狐貍正在得意之時，突然覺得嗓子被什么刺痛了，又喊不出聲。那塊肉咽也咽不下去，吐也吐不出來。 小烏鴉站在樹上，對小狐貍說：“這就是你們狐貍家族騙人的下場！”小烏鴉“哇哇哇”地唱著歌，飛到媽媽老烏鴉的墳前，說：“媽媽，我終于為烏鴉家族報仇雪恨了，您安息吧！” 小狐貍嘴里流著血，痛苦不已地來到老狐貍的墳前，默默地對爸爸說：“爸爸，我要死了，現(xiàn)在我才明白，害人害己，害人之心不可有哇！”查找問題 小狐貍正在得意之時，突然覺得嗓子被什么刺痛了完善習(xí)作你覺得這篇習(xí)作有哪些需要進(jìn)一步完善的地方？完善習(xí)作你覺得這篇習(xí)作有哪些需要進(jìn)一步完善的地方？自評自改 1.根據(jù)同學(xué)的建議自主完成1-2處修改，讓故事更有趣。 2.學(xué)生朗讀自己修改后感到最有進(jìn)步的段落。 3.師生共同點評，提出新的建議。 4.進(jìn)一步修改。自評自改 1.根據(jù)同學(xué)的建議自主