四語下-群文閱讀教學設(shè)計

1、四下-文讀設(shè)“單元整合群文閱讀”年級下冊第組“生命教學設(shè)計 【設(shè)計理】以“單元合群文閱讀”策略指導，以知識樹為，實現(xiàn)教內(nèi)容、教學時空、教學方法的面 開放，使生在學習內(nèi)容，學習法相互滲透，有機合?！窘虒W內(nèi)】1人教版課標教小學語文八冊第五組課文：觸摸春天永生的眼睛命生命花的 勇氣2人教版同步讀教材八冊第五組課文：假如只有天光明我看見大海的聲 音永道別【教學重】感受對生的渴望和熱愛培養(yǎng)學生主探究、思辯、感悟語言表達及感情朗的能力【教具準】多媒體 PPT 課件【教學步】一、導入話1孩子們，老師大家?guī)硪唤M圖片（本組課文中的插圖，看看你們能不能口說出它哪篇 文章的？你發(fā)現(xiàn)他們都是寫是什么??？這節(jié)課我們繼

2、續(xù)走進書本，一起感受生命的多彩和對生 命的熱愛2這是一棵知識，一棵“命之樹”，相信通過孩子們的流，會讓這棵知識枝繁葉茂充滿 生機。二、主題顧：孩子們，第五單元課文中，你受到了什么？觸摸春：熱愛永生的睛：延續(xù)生命 生命：珍惜花的勇：勇氣三、閱讀覽1在同步閱讀中，也選了多篇以生命為主題的文章，們重點閱讀了其中 4 篇。前幾天已 經(jīng)布置大進行了認真的閱讀，自個填寫了群文讀記錄表?，F(xiàn)在請各小相互交流，看看你們的 閱讀體會不是一樣，可以讀一，也可以再討論。234“單元合群文閱”四年級下冊一組“江山畫”教學設(shè)【本組說】教材第一元以“走近祖國的萬千山”為專題，安了四篇課；同步閱讀白合花開安排五 篇課文，別從

3、不同的角度展示祖國千山萬水的多多彩，如詩如畫。根據(jù)“單整合 .文朗讀”教學策略，我將教材上的四篇課文與同步閱讀白合花開上的五篇課 文整合起，對該主題進行拓展提升，讓學生更加入地走進祖國的千山萬水感受其多姿多彩、如詩 如畫?！驹O(shè)計理】以“單元合 .文朗讀”教學策略指導，讓生去感受祖國江山如畫。以知識樹線，實現(xiàn)教學內(nèi)容、學時空、教學方法全面開放使學生在學習內(nèi)容、學習方法相 互滲透，機整合，有效的培養(yǎng)生的語文能力?！窘虒W內(nèi)】1人教課標版教小學語文八冊第一單元課文：古詩三桂林山水金華的雙洞 七月的山2人教版同步讀教材古詩詞三首阿里山的云青海湖，夢幻的湖人的 夏季牧場小橋流水人家【教學重】1通過對比閱讀

4、讓學生去賞祖國千山萬水的多姿多彩，體會作者山山水水的熱愛之情體會遣詞造句的藝。2分享學生同步讀的學習容，學習方法等，引導品味語；豐富學生的語言有效地培學生 的語文能?！窘叹邷省慷嗝襟w課【教學步】一、導入話1【大屏幕上展本組課文插圖】同學們，看著大屏幕你立刻想到什么？圖片和同們的回答為我們再現(xiàn)板書：江山如。2過渡是啊那奔流不息的江河，那連綿起的丘陵那直插藍天的雪峰那遼遠廣闊的草原 真是江山畫！3我們用畫知識的方法來進祖國如畫般的江山。（出示件）這是一棵知識，一棵“山萬 水之樹”相信通過我們共同的慧，一定會讓這棵山萬水之樹之樹多姿多彩如詩如畫。5二、主題顧同學們，第一單元的課文中，分別感受到了什么

5、古詩三（江南）桂林山（如畫）記金華雙龍洞（神奇）月的天山（奇特三、閱讀覽1（過渡）在同步讀教材中也選編了五篇描繪祖國千山萬的文章，我們重閱讀了四篇（出 示課件四文章題目前幾天，老師已經(jīng)置讓同學進行了認真地閱讀并且填寫同步閱讀卡片。 請同桌間互交流，看看你們的讀體會是否更有創(chuàng)、與眾不同。2師用多媒體出閱讀瀏覽：附：閱讀覽表課文標題作者主要內(nèi)容優(yōu)美的體會或句段問題阿里山云霧華沙 “我們欣賞里山的云的經(jīng)過 和感受。青海湖夢幻般的湖馮君莉 “我們”欣賞了青海湖夢幻般的 美。迷人的季牧場碧野夏季牧場分迷人。小橋水人家楊健、葉兆君周莊橋流水人家，她那 淳樸典雅風韻依然。（此表為生課前自主閱讀時填）3學生匯

6、報主要內(nèi)容?？梢杂梦牡脑~語簡潔概括給你的?。◣熒餐偨Y(jié)相機完成知識樹。） 阿里山云霧驚喜青海湖夢幻般的湖夢迷人的季牧場迷人小橋水人家淳樸6四、內(nèi)外合（一）同們，通過課內(nèi)閱讀與外閱讀的整合，聰?shù)哪銈冞€現(xiàn)什么？1課內(nèi)和課外都寫景的文。2語言準確、鮮、生動，很強的表現(xiàn)力。3七月的天山迷人的季牧場都是碧野寫的，均選天山景物記。4注：鼓勵生從不同的角度去對整合。（二）?。菏前?，祖國的山萬水真是多姿多、如詩如。四、片斷享讀了同閱讀教材中的這四文章，老師相信總一些地方觸動你的心弦，能讀一讀或者一 講，然后訴大家為什么嗎？在報時，先說清楚是篇文章的什么地方。（引學按課前自主閱讀時填 寫的瀏覽交流）（引導思）重點讓學生盡情地，盡情地讀，教師節(jié)目主持那樣，只用非常簡潔的語言點， 更加深入走進祖國的千山萬水感受其多姿多彩、詩如畫。參考：里山的云霧青海，夢幻般的湖人的夏季場小橋流水人家這篇 文章內(nèi)容顯，感情豐富，語言確、鮮明、生動，很強的表現(xiàn)力，可以從以幾個方面點評。1交流狀態(tài)。2交流時的交流量。3交流時的交流維方式。4交流時的情感驗。5交流時，交流內(nèi)容。五、主題展（音樂漸）節(jié)課通過課內(nèi)外的整合閱讀，我們更加深入走進更加深入地走進祖國千山萬 水，感受她的多姿多彩、如詩畫 -時，你有么話想說嗎？請看知識，現(xiàn)在通過我們共同智慧，這棵知