黃河的治理與開發(fā)說課稿課件

1、第二章 第三節(jié) 說課黃河的治理與開發(fā)艾爾肯阿卜力米提葉城縣第一中學(xué)第二章 第三節(jié) 說課黃河的治理與開發(fā)艾爾肯阿卜力米提葉黃河的治理與開發(fā)說教材說學(xué)情說學(xué)習(xí)目標說教學(xué)重難點說教學(xué)方法說學(xué)習(xí)方法說教學(xué)過程黃河的治理與開發(fā)說教材1、說教材教材的地位和作用 1、說教材教材的地位和作用 第二章介紹中國的自然環(huán)境，包括地形、氣候與河流。由于河流的分布、發(fā)展受到地形的制約，河流的水文特征受氣候影響，因此本章三節(jié)內(nèi)容之間的關(guān)系十分密切。第三節(jié)河流我分成三個課時，第一課時讓學(xué)生了解一些有關(guān)河流的基本概念。第二課時學(xué)習(xí)長江的治理與開發(fā)，第三課時學(xué)習(xí)黃河，通過長江的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會學(xué)習(xí)河流的方法，因此這樣的課程安

2、排有利于學(xué)生容易掌握本節(jié)課的重難點。第二章介紹中國的自然環(huán)境，包括地形、氣候與河流。由于河流的分2、說學(xué)情八年級的學(xué)生已具備一些學(xué)習(xí)地理的方法，具備學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是八年級學(xué)生的空間思維能力和邏輯推論能力還沒完全形成，因此黃河的治理與開發(fā)對學(xué)生來說比較難懂的內(nèi)容。2、說學(xué)情八年級的學(xué)生已具備一些學(xué)習(xí)地理的方法，具備學(xué)習(xí)基礎(chǔ)3、說教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能1、讀圖說出黃河的基本概況。發(fā)源地、注入的海洋、流經(jīng)的省級行政區(qū)、地形區(qū)、上中下游的分界城市、主要的支流。2.理解黃河的憂患及應(yīng)對措施 1、培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能力，學(xué)會用地圖等資料說明黃河的基本概況。2.提高學(xué)生收集、整理、分析地理

3、信息的能力。 通過學(xué)習(xí)黃河，對學(xué)生進行愛國主義思想的教育，激發(fā)學(xué)生要熱愛祖國的大好河山，不斷增強民族自豪感和社會責(zé)任感。（依據(jù)：根據(jù)新課標的要求，結(jié)合教材特點以及學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)而得）3、說教學(xué)目標情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能1、讀圖說4、說重難點重 點黃河的憂患及治理難 點黃河基本概況、黃河的憂患及治理確立依據(jù):考試經(jīng)常容易考到，要求要掌握確立依據(jù):黃河各河段產(chǎn)生的憂患及治理不僅是重點，也是難點。因為針對八年級學(xué)生的年齡特點，對一些理論的知識不能很好的相連接，還有八年級學(xué)生的空間思維能力較差。因此，確立為本節(jié)課的難點4、說重難點重 點黃河的憂患及治理難 點黃河基本概況、黃二、說教法

4、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法 多媒體展示法探究討論法問答法 二、說教法創(chuàng)設(shè)情境多媒體展示法探究討論法問答法 三、說學(xué)法 1.觀察法：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力。 2.綜合分析法：使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。 3.問題討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)與探究。 4.小組合作學(xué)習(xí)：這種方式既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，又能增強學(xué)生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體學(xué)生的共同發(fā)展。 教法和學(xué)法具體的后面要在教學(xué)過程中得以體現(xiàn)。三、說學(xué)法 1.觀察法：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信（一）導(dǎo)入新課7、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課7、說

5、教學(xué)過程一碗水，半碗泥。猜一猜：下面這句話和圖片反映的是哪條河？一碗水，半碗泥。猜一猜：下面這句話和圖片反映的是哪條河？巴顏喀拉山渤海1.黃河的發(fā)源地和注入的海洋及上、中、下游的劃分點巨大的“ ”字形幾概況篇河口桃花峪（二）講授新課（二）講授新課巴顏喀拉山渤海1.黃河的發(fā)源地和注入的海洋及上、中、下游的劃青海甘肅四川寧夏山 西陜西河南內(nèi) 蒙 古山東找一找：黃河流經(jīng)我國哪些省級行政區(qū)?青海甘肅四川寧夏山 西陜西河南內(nèi) 蒙 古山東找一找：黃河2.黃河流經(jīng)的干濕地區(qū)和省份概況篇干旱半干旱半濕潤區(qū)2.黃河流經(jīng)的干濕地區(qū)和省份概況篇干旱半干旱半濕潤區(qū)感恩母親河甘肅省蘭州市黃河南岸的”黃河母親“雕像感恩母

6、親河甘肅省蘭州市黃河南岸的”黃河母親“雕像5.黃河流域中華民族發(fā)祥地3.奉獻了豐富的水能資源2.奉獻了豐富的灌溉水源4.奉獻了豐富的旅游資源1.塑造了寧夏平原、河套平原、華北平原黃河的奉獻貢獻篇5.黃河流域中華民族發(fā)祥地3.奉獻了豐富的水能資源2.奉【己有能 勿自私 人所能 勿輕訾】憂患篇1.黃河的憂患在上、中、下游各有哪些表現(xiàn)？2.這些憂患形成的自然和人為因素各有哪些？ 活動三: 憂黃河【己有能 勿自私 人所能 勿輕訾】憂患篇1.黃河的憂患在上、 專家會診黃河憂患 河段 病癥病因(自然原因、人為原因)對癥下藥上游中游下游氣候干旱,過度農(nóng)墾、過度放牧等土質(zhì)疏松，植被稀少，降水集中，過度開發(fā)，毀林毀草等河流含沙量大，水流緩慢，泥沙大量淤積還草還牧，加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)開展水土保持綜合治理、修建大型水利樞紐加固黃河大堤治理篇荒漠化嚴重地上河水土流失 專家會診黃河憂患 黃河母親黃河的概況發(fā)源地:注入海:分界城市:流經(jīng) 、 和 區(qū)（干濕地區(qū)）黃河的憂患上游：荒漠化嚴重 中游: 水土流失嚴重下游: 地上河水災(zāi) 治黃關(guān)鍵：人水和諧黃河的奉獻學(xué)有所得巴顏喀拉山渤海河口和桃花峪凌汛問題看誰說