人教版八年級鴉片戰(zhàn)爭教案優(yōu)秀范文大全

1、一)教材內(nèi)容;第二個二)教學目標、知識層面：; 、過程與方一)教材內(nèi)容;第二個二)教學目標、知識層面：; 、過程與方法 /能力訓練：; 頁 共 11 頁下面是小編為大家準備的提供與鴉片戰(zhàn)爭教案相關的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意 ! 人教版八年級鴉片戰(zhàn)爭教案優(yōu)秀發(fā)文大全一一、教學內(nèi)容 (鴉片戰(zhàn)爭是八年級歷史上冊第一單元的第一課，主要敘述了中國是怎樣從一個政治上主權獨立、領土完整，經(jīng)濟上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會國家的過程?？梢哉f，鴉片戰(zhàn)爭是中國社會的一個歷史轉(zhuǎn)折點，是中國近代史的開端，具有標志性意義。本課主要包括林則徐虎門銷煙和中英南京條約的簽訂這兩大歷史事件?？紤]到

2、作為新學期的第一節(jié)歷史課，將本課分為兩個課時。前一個課時帶領同學們了解本冊書的基本脈絡并初步學習林則徐虎門銷煙部分的內(nèi)容課時則主要學習鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果及影響等相關問題。下面我要說的是第二課時的內(nèi)容。 (根據(jù)新課標對初中歷史教學的基本要求，并結(jié)合初二學生的年齡特點，我設計第二課時的“三維”教學目標如下： 1了解鴉片戰(zhàn)爭的始末 ; 鞏固林則徐維護中華民族利益，進行虎門銷煙的壯舉掌握中英南京條約的主要內(nèi)容及其對中國的影響。 2運用史料指導學生閱讀教材、圖冊等相關資料，從中獲取與本課相關的歷史知識 ;培養(yǎng)學生自主學習的能力 ; 探索分析帶領學生探討鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和中英南京條約給中國社

3、會造成的影響 ;培養(yǎng)學生認識問題、分析問題的能力第 1 ;形成良好的邏輯思維習慣。、情感態(tài)度價值觀;記取鴉三)重點難點：、重點：理解中國從一個政治上主權獨立、領土完整，經(jīng)濟上自給自足的、難點：分析鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會政治和經(jīng)濟的重大變化，理解中國近一)知識掌握上：小學六年級學過的鴉片戰(zhàn)爭，經(jīng)過一年多的時間，許多二)心理上：學生對歷史課感興趣，主要在于他們愛聽歷史故事，應把握三);形成良好的邏輯思維習慣。、情感態(tài)度價值觀;記取鴉三)重點難點：、重點：理解中國從一個政治上主權獨立、領土完整，經(jīng)濟上自給自足的、難點：分析鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會政治和經(jīng)濟的重大變化，理解中國近一)知識掌握上：小學六年級學

4、過的鴉片戰(zhàn)爭，經(jīng)過一年多的時間，許多二)心理上：學生對歷史課感興趣，主要在于他們愛聽歷史故事，應把握三)生理上：青少年不免好動，注意力容易分散，所以在教學中一方面要;另四)可能的知識障礙：如戰(zhàn)爭的根本原因與導火線的區(qū)別一)教法：、讀書指導法：即通過有目的、有計劃地指導學生獨立閱讀教材和參考資頁 共 11 ;再如半殖民地半頁中，掌握系統(tǒng)有序的歷史知識網(wǎng)絡 3學習林則徐、關天培等人維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓，培養(yǎng)學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。 ( 1封建國家開始淪為半殖民地半封建社會國家的過程。特別是要掌握導致鴉片戰(zhàn)爭的直接原因和根本原因、戰(zhàn)爭的結(jié)

5、果及其影響。 2代社會的半殖民地半封建社會的性質(zhì)。二、教學對象 (學生都會出現(xiàn)知識遺忘的現(xiàn)象 ;再加上原有的理解認識不夠深刻，所以應全面系統(tǒng)的去講述。 (住這一點，盡量用故事性的語言將問題說明白。 (運用直觀生動的形象，引發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學生“動”起來，鼓勵他們大膽地發(fā)表見解。 (封建等概念，學生可能不易理解，所以在教學中應加以適當?shù)恼f明、分析。三、教學方法 ( 1料獲得知識。在教學過程中，我會事先拋出問題，引導學生自己讀書、找資料，來尋求問題的答案。第 2 、小組討論法：對于一些探討性較強的問題)，組織學生以小組的形式、圍繞這些、直觀教學

6、法：通過放映視頻片段、展示有關圖片的方式，來增加課堂教二)學法：自主探究法一)復習舊知識，導入新課 、小組討論法：對于一些探討性較強的問題)，組織學生以小組的形式、圍繞這些、直觀教學法：通過放映視頻片段、展示有關圖片的方式，來增加課堂教二)學法：自主探究法一)復習舊知識，導入新課 (5-6 分鐘) 二)采用“設疑 -解疑”的模式學習新內(nèi)容 (26-27 分鐘) 、關于戰(zhàn)爭的起因 (8 分鐘) 頁 共 11 (如鴉片戰(zhàn)爭是否因林則徐禁頁煙而引起、中國為什么會在戰(zhàn)爭中失敗等核心問題進行交流討論，相互啟發(fā)，調(diào)動大家探究問題的積極性。同時，也有助于學生思維和表達能力的發(fā)展。 3學的生動性，引發(fā)學生的學

7、習興趣。 (本課主要引導學生采用自主探究的學習方法，進行相關內(nèi)容的學習。一方面，指導學生閱讀教材、圖冊等有關資料，使其學會從歷史資料中自行獲取知識，有助于學生自學能力的培養(yǎng)。另一方面，引導學生對歷史問題進行交流討論，通過集思廣益的形式來培養(yǎng)學生認識問題、分析問題以及判斷問題的能力。更期望通過這種自主探究的方式，讓更多的學生能夠在學習中體驗到成功的快樂。四、教學流程 (首先，放一段虎門銷煙的錄像。一是為了采取直觀的教學手段，引起學生的注意和興趣 ;二是提供一定的時間，幫助學生回憶上節(jié)課所學的知識，進而自然的導入新課。 (歷史課程標準要求歷史教學應努力“拓展學生學習和探究歷史問題的空間”，因此采用

8、“設疑 -解疑”的模式來學習新內(nèi)容，不但有助于調(diào)動起學生主動探索問題的積極性，同時也為學生自主學習、自主探究提供了機會。另外，這一部分遵照分析歷史事件的邏輯順序，分別從鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果和影響這四個方面依次進行學習，期望以此幫助學生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識網(wǎng)絡，進而形成良好的邏輯思維習慣。 1我會先拋出一個問題“有人認為鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的禁煙運動引起的，第 3 、關于戰(zhàn)爭的經(jīng)過 (5 分鐘) 、關于戰(zhàn)爭的結(jié)果及影、關于戰(zhàn)爭的經(jīng)過 (5 分鐘) 、關于戰(zhàn)爭的結(jié)果及影響 (13-14 分鐘) 三)回顧新知識，總結(jié)第一課 (4-5 分鐘) 四)思考與討論 (6-7 分鐘) 頁 共 11 頁結(jié)

9、果或自己的想法，通過這種形式以達到相互啟發(fā)、積極探究的效果。再借助一定歷史資料幫助學生分析導致戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因和根本原因的區(qū)別，教會學生盡量避免簡單地以“二分”的方式看問題，而是要辯證、全面的認識問題、分析問題。 2我會提出問題“在戰(zhàn)爭時期，主要發(fā)生了哪些標志性的事件”，并請同學們自行閱讀教材、圖冊，來概括講述鴉片戰(zhàn)爭的歷史過程。同學們回答之后，我再幫助大家從地圖上更直觀地梳理出戰(zhàn)爭的經(jīng)過、找出發(fā)生的主要事件。這樣一方面可以給同學提供自主學習的機會，另一方面也可以通過較為簡單的問題給更多學生自我表達的機會。 3同樣采用“設疑 -解疑”的模式，在師生一起得到“清政府戰(zhàn)敗求和，簽訂南京條約”的結(jié)

10、論后，請同學們自己讀書，掌握南京條約的具體內(nèi)容，再以小組討論的形式，指導學生結(jié)合條約的內(nèi)容，來具體分析鴉片戰(zhàn)爭給中國社會帶來的影響。在學生討論結(jié)果的基礎上，概括出南京條約的核心內(nèi)容，幫助學生理解“半殖民地半封建社會”的含義，并使他們認識到，中國半殖民地半封建社會的形成是有一個發(fā)展過程的，鴉片戰(zhàn)爭只是一個開端。 (先引導學生參照板書來回憶本節(jié)課所學內(nèi)容，既有概括的講述、又有具體的回答。再結(jié)合上節(jié)課所學習的虎門銷煙部分，通過“中國的行為”和“英國的行為”這樣兩條線索來總結(jié)第一課的內(nèi)容，并鼓勵學生自己構建便于自己記憶的“知識結(jié)構圖”。 (利用剩余的時間組織大家思考、討論“中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失敗

11、”，采用“頭腦風暴法”的方式將學生的答案寫在黑板上，鼓勵學生自我表達、自由發(fā)揮。再逐步引導學生找到失敗的根本原因在于“社會制度的落后”，得出“落后就要挨打”的歷史教訓。第 4 ?為什么?二是通過本課? 五)板書設計六)作業(yè)設計、兩個思考題 (幫助學習回憶、復習 ) 、圍繞教材第一課的內(nèi)容，構建自己的“知識結(jié)構圖”與?為什么?二是通過本課? 五)板書設計六)作業(yè)設計、兩個思考題 (幫助學習回憶、復習 ) 、圍繞教材第一課的內(nèi)容，構建自己的“知識結(jié)構圖”與;過程由林則徐開展禁煙運動的堅決態(tài)度，體會其強烈的愛國主義精神和斗爭3.認識到保守封重點 鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原教學教具頁 共 11 (培養(yǎng)學生歸納總

12、與頁為本課中的哪些歷史人物和歷史事件是值得我們肯定的的學習，你認為有哪些是值得我們反思和吸取教訓的 (體現(xiàn)歷史事件的邏輯順序，圖文并茂，以助于學生理解和記憶學習內(nèi)容。 ( 1 2結(jié)的人教版八年級鴉片戰(zhàn)爭教案優(yōu)秀發(fā)文大全二教學內(nèi)容 第一課 鴉片戰(zhàn)爭 領導簽字 教學目標 知識技能 通過本課的學習，使學生了解鴉片的輸入導致了中國人民的禁煙運動，并引發(fā)鴉片戰(zhàn)爭。鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)和結(jié)束又給中國社會帶來了深遠的影南京條約等不平等條約。從而培養(yǎng)學生分析、綜合的能力。方法 教師引導學生分組討論鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、中國被打敗的原因等問題并得出結(jié)論，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價

13、值觀 1.精神。2.認識到鴉片等的危害，培養(yǎng)杜絕、遠離的良好心態(tài)。閉必將帶來落后，要勇于接受新鮮事物并面對現(xiàn)實。因和結(jié)果。 難 點 南京條約使中國由完全的封建國家逐漸淪為半殖民地、半封建國家的。方法 閱讀講解法、識圖分析法、歸納概括法、學具 媒體課件 課型 新授板書設計第 5 戰(zhàn)爭爆發(fā)戰(zhàn)爭結(jié)果、英國鴉片對中國造成哪些危害 ? 面對著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎 ?為什么?來、這場戰(zhàn)爭是否因林則徐禁煙而引起戰(zhàn)爭爆發(fā)戰(zhàn)爭爆發(fā)戰(zhàn)爭結(jié)果、英國鴉片對中國造成哪些危害 ? 面對著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎 ?為什么?來、這場戰(zhàn)爭是否因林

14、則徐禁煙而引起戰(zhàn)爭爆發(fā)1840年 6月，英國艦隊侵入頁 共 11 ?收到什么效果 ? ? 頁一、虎門銷煙 1.鴉片戰(zhàn)爭二、鴉片戰(zhàn)爭 2. 戰(zhàn)爭經(jīng)過 3.三、南京條約的內(nèi)容及影響遷安市教育局統(tǒng)一教案紙 (副頁) 學校 科目 任課教師 年 月 日教學過程 教師活動 學生活動 集體教研 一、導入二、新授同學們都知道，鴉片是一種，吸食鴉片往往給個人和家庭都帶來嚴重的危害，甚至傾家蕩產(chǎn)、危及生命?？墒谴蠹沂欠裰?，在中國歷史上，就是因為這小小的鴉片，還引發(fā)了與西方列強的一場戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭是怎么爆發(fā)的，它的經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的 ?這些將是我們在這一課要學習的內(nèi)容。一、虎門銷煙思考：1、英國為什么要向中國鴉片

15、 ? 2 3. 4 5二、鴉片戰(zhàn)爭 1.虎門硝煙一起，中外震驚，也刺激了英國的侵略野心。英國政府為了保護罪惡的鴉片活動，借口中國禁煙，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。廣東海面，封鎖珠江口，鴉片戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。人教版八年級鴉片戰(zhàn)爭教案優(yōu)秀發(fā)文大全三教學目標第 6 知識與能力 了解和認識英國向中國鴉片，給中國社會帶來嚴重危害。掌過程與方法 通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英南京條約簽情感態(tài)度價值觀、組織學生回顧初一學習情況，聯(lián)系新學期課改趨勢，修訂課堂評價辦、指導學生閱讀第 知識與能力 了解和認識英國向中國鴉片，給中國社會帶來嚴重危害。掌過程與方法 通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英南京條約簽情感態(tài)度價值觀、組織

16、學生回顧初一學習情況，聯(lián)系新學期課改趨勢，修訂課堂評價辦、指導學生閱讀第 1頁“導入框”。5頁“自由閱讀卡從罌粟到”，討論回答問、英國為什么要向中國鴉片 ? 為開辟國外市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價原料而侵華，為牟取暴利而鴉頁 共 11 通過英國向中國鴉片的史實，認識資本主義發(fā)家史的骯頁握林則徐虎門銷煙的壯舉。認識中英南京條約的主要內(nèi)容及其對中國的影響。 2. 訂，使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)用歷史唯物主義的觀點、方法，觀察問題、分析問題的能力。 3.臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。汲取鴉片戰(zhàn)爭“落后就

17、要挨打” 的歷史教訓，培養(yǎng)憂患意識和振興中華的歷史使命感。教學重難點【教學重點】虎門銷煙、中英南京條約及其影響。【教學難點】中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。教學工具 PPT 教學過程導入新課 1法，并落實到位。 2組織學生學習和探究新課一、林則徐虎門銷煙指導學生閱讀本目以及第題： 1 (第 7 英國鴉片對中國造成哪些危害 ? 白銀外流，造成清政府財政危機 ;b. 銀價上漲，造成“銀貴錢賤”，加面對著鴉片的危害，林則徐采取了怎樣的措施) 、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎 ?(不是英國鴉片對中國造成哪些危害 ? 白銀外流，造成清政府財政危機 ;b. 銀價上漲，造成“銀貴錢賤”，加面對著鴉片的

18、危害，林則徐采取了怎樣的措施) 、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎 ?(不是)為什么?(因為燒鴉片會產(chǎn)生大量、這場戰(zhàn)爭是否因林則徐禁煙而引起、這場戰(zhàn)爭的結(jié)局如何 ?(中國戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定南京條約 。) 、根據(jù)課本第 5頁“練一練”：結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請你分析?(割讓香港島使中國領土主權不完整) 頁 共 11 ?(嚴厲禁煙)收到什么效?(不是。因為打開中國市場是英國政;巨額頁 2. (a.重農(nóng)民負擔 ;c. 腐蝕統(tǒng)治機構，清政府更加腐敗 ;d. 毒害中國人民身心健康，削弱軍隊戰(zhàn)斗力。 ) 3.果?(將繳獲的 230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅

19、強意志。林則徐是當之無愧的民族英雄。 4毒煙，造成人們“被動吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片，避免污染。 ) 小結(jié)、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，用大炮轟開中國的大門。二、中英南京條約學生閱讀本目，思考回答： 1府的既定政策，他們要保護骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國著名軍事學家克勞塞維茨說過：“戰(zhàn)爭是政治通過另一種手段的繼續(xù)?！瘪R克思也說過：“英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場戰(zhàn)爭被稱作“鴉片戰(zhàn)爭”。

20、 ) 2 3一下，鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來什么危害賠款，增加了人民負擔 ;開放五口通商和協(xié)定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟第 8 、根據(jù)課本第 5頁“活動與探究 1”：中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失敗 、19世紀上半期工業(yè)發(fā)展水平最高的資本主義國家是、根據(jù)課本第 5頁“活動與探究 1”：中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失敗 、19世紀上半期工業(yè)發(fā)展水平最高的資本主義國家是、英國向中國大量鴉片煙是為了 () 、鴉片俗稱大煙，是一種麻醉。每年的頁 共 11 ? () 6月 26日是世界禁毒日。現(xiàn)在你頁“

21、半殖民地”指當時形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。 4中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產(chǎn)生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會的一系列活動和運動都在促進它的成長。經(jīng)過資產(chǎn)階級革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢。“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。課后小結(jié)小結(jié)英國為開新市

22、場，鴉片危害廣。民族英雄林則徐，虎門銷煙為國強。一八四零鴉戰(zhàn)起，南京條約喪權益。賠款通商又割地，半殖半封近代始。課后習題第 1課鴉片戰(zhàn)爭 1 A 、德國 B、美國 C、日本 D、英國 2 A 、使清軍喪失戰(zhàn)斗力 B、造成清政府腐敗 C 、損害中國人健康 D、牟取暴利，扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差 3們班準備出版一期禁毒黑板報，在收集禁煙運動的課程資源時，點擊率最高的歷史人物是 () 第 9 、林則徐的主要禁煙活動有 () 、鴉片對中國的危害及林則徐虎門銷煙的正義之舉，告訴我們要鴉片戰(zhàn)爭開始的主要標志是 () 年，林則徐在虎門銷煙年，英國軍艦入侵廣東海面年，英軍直達天津年，英軍入侵香港島游覽廣州虎門時，一個孩子問媽媽矗立在虎門炮臺上的銅像是哪位歷史() 咸豐帝、光緒帝 B.林則徐、關天培關天培、葛云飛 D.林則徐、陳化成下列關于中英南京條約的