語文八下口語交際：即席講話教學(xué)課件

1、口語交際 即席講話新課導(dǎo)入 一個人的成功，15%取決于知識和技術(shù)，85%取決于溝通發(fā)表自己意見的能力和激發(fā)他人熱忱的能力。戴爾卡耐基 即席講話：是指講話者在特定場合，根據(jù)眼前的事物、場面、情境，當(dāng)場發(fā)表的講話。 特點：臨場性、針對性、簡潔性。技巧學(xué)習(xí)什么是即席講話？它有什么特點？ 教材P113“即席講話”材料，給我們闡述了即席講話的技巧。請同學(xué)們默讀材料，概括即席講話的技巧。了解活動，有備無患；就地取材，巧妙切入；觀點明確，針對性強；語言鮮明，吸引聽眾。 將材料中陶行知和田漢的即席講話進行對照，說說他們在即席講話時用到了哪些技巧。開頭從一個詞語及來賓姓名“田漢”切入使用雙關(guān)的修辭手法，既表達了

2、自己的觀點，又活躍了現(xiàn)場氣氛語言活潑俏皮，幽默而不呆板，極富感染力 根據(jù)下面提示，每名同學(xué)提供兩個話題，并分別寫在小紙條上。從學(xué)過的古詩文名句或諺語警句中任選一句，作為自己即席講話的中心論點。從身邊小事說起，比如“我看午餐浪費現(xiàn)象”“校園衛(wèi)生應(yīng)該誰打掃”從自己了解的社會熱點說起。提示今日事，今日畢。我看同學(xué)做課外作業(yè)互幫互助的現(xiàn)象。2020年抗擊新冠疫情中的英雄。話題范例 根據(jù)教材P114“口語實踐”第一題的要求、提示進行活動，并根據(jù)下面提示對每一位同學(xué)的講話進行討論、評價，提出修改意見。提示：觀點明確，表述簡潔；思路清晰，層次清楚；表達連貫，有說服力。 在疫情最危急的時刻，你們離開家人，不顧

3、個人安危，奔赴抗疫前線，你們是時代的英雄！每當(dāng)我在新聞報道里看到你們穿著厚厚的防護服，強忍著疲憊，整日整夜地奮戰(zhàn)在崗位上，一次次從死神手里搶救生命，我都忍不住熱淚盈眶你們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣！今天的你們，就是明天為祖國奮斗的我們！ 感謝你們，是你們讓山河無恙，人間皆安！你們，是最可愛的人！藝術(shù)探究 欣賞下面即席講話范例，探究在具體情境中即席講話的藝術(shù)方法。楊瀾晏子主持人楊瀾自嘲解圍 還在擔(dān)任正大綜藝節(jié)目主持人時，楊瀾曾被邀請到廣州市天河體育中心擔(dān)任晚會演出的主持人。演出中途她在下臺階時不小心摔了下來。她非常沉著地爬起來，對臺下的觀眾說：“真是人有失足，馬有失蹄。我剛才的獅子滾繡球的節(jié)目滾得還不熟

4、練吧？看來這次演出的臺階不那么好下哩！但臺上的節(jié)目會很精彩的，不信，你們瞧他們?！笔纠?楊瀾沉著冷靜，化解尷尬氣氛，從當(dāng)時自己不慎摔倒的情景切入，以俗語自嘲表演技不如人，既轉(zhuǎn)移了觀眾的注意力，又引出接下來的節(jié)目表演。她的這段即席講話不但使自己擺脫了難堪，更顯示出她非凡的口才。晏子說服景公赦免燭鄒 據(jù)晏子春秋記載，齊景公愛捕鳥。一次景公捕到一只很漂亮的鳥，讓燭鄒看管，可燭鄒不慎讓鳥逃走了，景公欲斬燭鄒。晏子為救燭鄒，拜見景公說：“他有三大罪狀，怎能輕易殺掉呢？讓我列出來后再殺他吧?！庇谑顷套釉诰肮媲傲袛?shù)燭鄒的罪行，說：“你為大王養(yǎng)鳥，卻讓鳥逃走了，此罪一；你使大王為了鳥而殺人，此罪二；把你殺

5、了，天下人都會怪大王重鳥而輕士，此罪三?！饼R王聽后，只好赦免了燭鄒。示例二 晏子從“景公因燭鄒不慎丟失一只鳥而要斬燭鄒”的事實切入，用問句吸引景公注意。然后站在景公的立場上，看似在指控燭鄒的罪狀，實則暗示景公斬殺燭鄒乃昏庸之舉。這樣，既指出齊景公的錯誤，又沒有傷害景公的面子；既避免了為燭鄒說情之嫌，又救了燭鄒。沉著冷靜，克服緊張情緒。 巧妙開頭，切入現(xiàn)場情景。有的放矢，切合環(huán)境對象。掌握分寸，語言簡潔幽默。 小結(jié)情景模擬情境1：同學(xué)的生日聚會上送祝福情境2：班會上分享個人讀書經(jīng)驗情境3：學(xué)校夏令營結(jié)束后談感受情境4：代表班級祝老師新年快樂 請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)教材P114“口語實踐”第二

6、題的要求、提示，從下列情境中選擇一個，本組同學(xué)每人做3分鐘左右的即席講話。評選“即席講話小明星”（1）講話內(nèi)容、語氣、儀態(tài)符合情境主題；（2）觀點明確，表達清楚、具體，有說服力；（3）開頭切入巧妙，結(jié)尾收束有力；（4）語言富有特色，能夠吸引聽眾。 大家好！既然今天是交流讀書體會，那么，我想結(jié)合自己的讀書體會和大家聊聊讀書。一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質(zhì)較高的民族；一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質(zhì)較高的人。讀書能開闊我們的視野，提高我們的寫作水平；讀書能提升自身修養(yǎng)，豐富我們的人生底蘊。讀書是我們精神的呼吸，能讓人保持平淡的心境，變得博愛而無私。為了讓我們的生活和心靈變得輕盈一些，我們

7、需要讀書。那么，應(yīng)該怎樣讀書呢？班上分享個人讀書經(jīng)驗 其一，要擇書而讀。需要的才是最適合的，讀適合的書才能有良多收獲。如果沒有特別需要的書要讀，可以讀經(jīng)典。經(jīng)典是經(jīng)過歲月沉淀下來的人類智慧的結(jié)晶，可以讓我們觸摸先賢的思想，以充實自身。 其二，要讀而有術(shù)。要對好書反復(fù)品味，將其內(nèi)化吸收，然后進行批判性閱讀，有自己的思想主張和拓展探究價值判斷；在讀書過程中與作者進行辯論，最后形成自己的思想體系，為我所用，而不是讓自己的腦袋成為別人思想的“跑馬場”。 其三，要學(xué)以致用，融會貫通。讀了就要去整理、反思、提煉，尤其是要及時記錄自己的所思所感，日積月累，那將會是一筆巨大的財富！ 最后，希望我們都能愛上閱讀，享受閱讀！ 說話是一門深奧的藝術(shù)。一次成功的即席講話，說話者必定做到了契合情境，觀點明確，表達清楚，語言有感染力，儀態(tài)大方從容，并與聽眾時有互動。當(dāng)然，“冰凍三尺，非一日之寒”，要想有出色的口才，我們就要從平時做起，多積累、多訓(xùn)練。當(dāng)我們積累多了，自然就能“胸藏萬匯憑吞吐”?？偨Y(jié)存儲布置作業(yè)