小學數學主題活動方案

1、小學數學題活動方 小學數學主題活動方案（通用 5 篇）小學學主題動方 1活動主：活動享受快樂 智慧展示自我指導思：本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創(chuàng)新的數學”為根本宗旨，以一系列 數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅 力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不 在；愛數學，受益終身” ，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼 睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造?；顒幽浚和ㄟ^活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手， 脫穎而出；使學生進一步感受數學與生活的密切聯(lián)系，讓每一個學生真

2、正走進數 學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設?；顒訒r：xx 月 18 日xx 月 30 日活動安：活動一：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造活動內容：數學繪畫創(chuàng)作大賽參賽對象：一三年級學生參賽作品要求：以數字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運用平移、旋轉等規(guī)律做圖。繪畫形式不 限，比賽統(tǒng)一用 8 開美術紙。各班選出 5 件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加校想象畫 比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。作品上交截止日期：4 月 29 日。評委教師：柯晶晶活動二：我是小主編活動內容：數學手抄報創(chuàng)作大賽參賽對象：四六年級學生活動要求：學生獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統(tǒng)一用 開美術紙，要求規(guī)范、整

3、 潔、美觀，做出個性。各班選出 5 件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加校“數學手抄報 比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數 學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記等。手抄報上交截止日期：4 月 29 日。評委教師：何雅活動三：用智慧創(chuàng)造速度活動時間：4 月 20 日下午跳繩接力參賽對象：一三年級學生（每班 10 人）10 名選手排成一列，每位選手從起點出發(fā)，跑跳繩至定點位置，并完成 道 口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最后一名選手最快到達終點班級 獲勝。兩人三足活動時間：4 月 20 日下午參賽對象：四六年級學生（每班 20 人）兩人一組

4、排成一列，到指定位置需算對一題 點，繞過障礙方能返回，與下 一組同學擊掌后，下一組才能出發(fā)。最后一組選手最快到達終點班級獲勝。小學學主題動方 2一、活目的：進一步激發(fā)學生對數學的學習興趣，提高計算能力。結合小學數學新課程標 準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現(xiàn)象等，特舉行一次小學數學計算 能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養(yǎng)學生平時作業(yè) 時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高。二、檢對象：小學 16 年級學生。三、檢時間：第 8 周舉行。四、檢內容：以本學段學生已經學習過的內容為依據，中低年級段以口算為主，高年級段適 當加入簡算。五、出：決賽由數學

5、組統(tǒng)一命題。六、檢辦法：均為口算題或筆算題，限時筆試。七、考地點：低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二（）漆占彪監(jiān)考和高年級到五 年級教室劉玉龍監(jiān)考。八、閱安排：試卷批閱一二年級交換，三四年級交換，五六年級交換。九、參及獲獎員評選各班選出 10 人（一五年級各選二十名）參加由學校統(tǒng)一組織的比賽，各年級 分別評選出一等獎 1 名，二等獎 3 名，三等獎 名，并獲得“小小計算王”的榮譽 稱號。小學學主題動方 3一、活目標：為了倡導和諧數學，給每一個學生營造一個展示自己的舞臺，拓展學生的思 維，營造良好的數學文化環(huán)境，鼓勵學生積極參與，大膽創(chuàng)新，使學生在活動中學 會數學，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，

6、激發(fā)他們學習數學的興趣，提高他們使用數學 的能力。同時把枯燥的數學以“知識性、實踐性、趣味性”為形式展現(xiàn)在學生的面 前，以激發(fā)學生對數學的興趣，從而引導學生探究數學的奧秘。二、活內容：1.活動主題：感受數學智慧成長2.活動標語：與數學共同成長同智慧一起飛翔3.活動對象：全校學生三、活項目：數學思維沖浪、口算、玩轉魔尺、數學電影四、活實施：宣傳發(fā)動（5 月 6 日7 日）組織實施（5 日 8 日20 日）評價總結（5 月 21 日21 日）展示表彰（5 月 22 日26 日）五、具活動安表：活動時間 活動內容 活動地點56 數學節(jié)開幕式 大操場5.12 數學思維沖浪 多功能廳5.13 口算比賽

7、多功能廳5.6-5.18 玩轉魔尺 各自教室5.19-5.21 數學電影 各自教室5.23 數學節(jié)閉幕式 大操場六、具活動要與說明1、數學思維沖浪活動要求：一年級每班推選 10 名優(yōu)秀學生孩子參加，最終評出 同學為 “數學之星”。2、口算比賽活動要求：一年級全班學生參加，每人 道題，在規(guī)定的時間內。學生的 口算成績作為口算過關的一次成績，不合格者要再次申請過關。3、玩轉魔尺活動要求：在兩周內練習指定的幾個形狀。在規(guī)定的時間內，拼搭出 種魔尺 造型，用時短者勝出。每班選出 5 名同學參加級段評比，最后選出 名優(yōu)勝者評 為“玩轉魔尺之星”，并在閉幕式上表演。小學學主題動方 4一、指思想為了激發(fā)小學

8、生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于 創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個 性特長。我校決定在 2009 年 12 月舉行數學競賽活動。二、活目的通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維 能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會 到學習數學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學 教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數學教學收集一些參考依據。三、參對象三至六年級每班選派 5 名學生參加競賽。四、競時間和點1.競賽時間：2009 年 12 月 8 日星期四下午

9、第一節(jié)2.競賽地點：五（2）班、四（1）班教室五、競形式筆試，60 分鐘內完成一張競賽試卷。六、競標準根據卷面分數評出各類獎項。七、獎設置按年級評選出一、二、三、四名。小學學主題動方 5一、指思想：為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數學學習 方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個了解數 學、獲取數學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數 學魅力，發(fā)現(xiàn)數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環(huán)，服務與提高自 己數學的學習。二、活事項活動主：傳播數學文化,展現(xiàn)數學魅力活動口：我動手，我思考，我快樂活動時：20 xx.3.

10、11-4.111. 3 月 11 日升旗儀式數學節(jié)活動開幕式2. 4 月 11 日活動小結 (發(fā)活動中一些獎狀，數學組全體老師負責活動目：1、通過此次活動培養(yǎng)學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數 學，學會用數學的眼光去關心環(huán)境，關心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂 活動的數學內涵，如何在培養(yǎng)數學能力及素養(yǎng)上下功夫，促進學生自主地展示數學 才能，體驗數學價值。三、活領導小組長：xxx組員：xxxxxx、各年級數學教研組長四、活對象 :1-6 年級全體學生，全體數學老師五、活形式與體安排學生活：() 數學手抄、數學記評比四

11、周負責人：xxxx參加對象：三-六年級1、手抄報：以“傳播數學文化展現(xiàn)數學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美 觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用 8 開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報 內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題符合本年級孩 子思維水平)。2、數學日記：必須是學生自己寫的，內容最好是寫所學知識在生活情境中的 運用，目的讓學習充分感知數學源于生活，用于生活。3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出 份優(yōu)秀作品參加校級評 比。(數學日記用統(tǒng)一稿紙書寫)注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一 二 三等獎。 ()100 口算無比賽 第五周負責人：負

12、責： xxxx參加對象：一、二年級比賽規(guī)則：8 分鐘 100 道題，每個班級由數學老師自行選拔 位學生參加比 賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。()20 題算無錯賽 第六周責人：xx參加對象：三年級、四年級比賽規(guī)則：20 分鐘 20 道題，三、四年級的每個班級數學老師自行選拔 為學 生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。根據班級的總體成績評出一、二、三等獎。()數學故事比賽。(第七周)負責： xxxx參賽對象：三-六年級比賽規(guī)則：三至六年級各班選一名優(yōu)秀學生，進行全校數學故事比賽，故事內 容可以是數學名人故事、數學趣事、生活中的數學等。具體時間比賽時間另行通 知。()總結表彰。(第八備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。各項內容的具體工作另行通知到老師本人。附：(負責部分具體工作的老師名單)(1