幼兒園中班教案《綠樹(shù)葉》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案綠樹(shù)葉含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.萌發(fā)愛(ài)慕秋天的情感。2.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，感觸詩(shī)歌美妙的意境。3.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，試試仿編詩(shī)歌。4.讓幼兒大膽表述自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的猜想與想象。5.能容易復(fù)述詩(shī)歌?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩(shī)歌。感觸詩(shī)歌美妙的意境、試試仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)預(yù)備：1.活動(dòng)前，組織幼兒舉行采摘樹(shù)葉活動(dòng)。2.樹(shù)葉若干；小筐四個(gè)；小樹(shù)葉音樂(lè)；綠樹(shù)葉教學(xué)幻燈片；照相機(jī)；樹(shù)葉拼擺范例三張。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1.音樂(lè)小樹(shù)葉幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。2.觀看樹(shù)葉，自由想象。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看采摘的樹(shù)葉，想一想，說(shuō)一說(shuō)：樹(shù)葉是什么色彩、什么外形的？像什么？（引出詩(shī)歌主

2、題）二、綻開(kāi)。1.展示掛圖，引出詩(shī)歌。（以層層遞進(jìn)的方式教授幼兒詩(shī)歌）（1）展示圖片一，上面都有什么？綠樹(shù)葉像小果子的什么？老師用詩(shī)歌中的語(yǔ)句歸納：綠樹(shù)葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面。幼兒學(xué)說(shuō)：綠樹(shù)葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面。（2）展示圖片二，讓幼兒觀看綠樹(shù)葉被當(dāng)作了什么？觀看思量：圖上有什么？綠樹(shù)葉像小螞蟻的什么？小螞蟻會(huì)坐上小船干什么？幼兒和教師一起說(shuō)：綠樹(shù)葉，當(dāng)小船，螞蟻?zhàn)诖贤?。?）展示圖片三，提問(wèn)：小伴侶在干什么？他把樹(shù)葉當(dāng)什么用？引領(lǐng)幼兒用詩(shī)歌中的句子歸納，試試以前兩幅詩(shī)歌的形式編出一句話：綠樹(shù)葉，當(dāng)小扇，輕輕為我把風(fēng)扇。（4）展示圖片四，引領(lǐng)幼兒觀看：綠樹(shù)葉怎么樣了？什么時(shí)節(jié)來(lái)到

3、了？引發(fā)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌的最后一句：綠樹(shù)葉，是小船，小船飄下是秋天。2.詩(shī)歌朗誦。（1）老師結(jié)合掛圖朗誦，幼兒完整地觀賞詩(shī)歌。（2）幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌兩遍。（提示幼兒用輕松、柔美的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌）（第一遍集體朗誦，其次遍請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)朗誦）提問(wèn)：你們喜愛(ài)這首詩(shī)歌嗎？為什么？你覺(jué)得綠樹(shù)葉還像什么？3.幼兒試試仿編詩(shī)歌。（1）請(qǐng)幼兒將樹(shù)葉拼擺成好看的圖案，老師用相機(jī)照下來(lái)利用多媒體讓幼兒觀賞并說(shuō)一說(shuō)綠樹(shù)葉還可以當(dāng)作什么，與幼兒編成好聽(tīng)的詩(shī)句。（2）老師展示樹(shù)葉拼擺范樣（孔雀、金魚、蝴蝶）與幼兒共同創(chuàng)編詩(shī)歌。（3） 想一想，說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得綠樹(shù)葉還可以當(dāng)作什么？并且能用詩(shī)歌的形式告知我們嗎？讓幼兒仿編詩(shī)歌。三、結(jié)束。帶幼兒到戶外觀賞漂亮的秋天，與幼兒玩勒樹(shù)葉的嬉戲。綠樹(shù)葉綠樹(shù)葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面。綠樹(shù)葉，當(dāng)小船，螞蟻?zhàn)诖贤?。綠樹(shù)葉，當(dāng)小扇，輕輕為我把風(fēng)扇。綠樹(shù)葉，是小船，小船飄下是秋天?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)是學(xué)習(xí)新的詩(shī)歌并仿編詩(shī)歌，我們班的孩子在此活動(dòng)之前沒(méi)有接觸過(guò)仿編詩(shī)歌的活動(dòng)，但我們班的孩子語(yǔ)言能力比較強(qiáng)，所以對(duì)于孩子仿編詩(shī)歌我有一定的掌握。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)我利用層層遞進(jìn)的方式學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在仿編詩(shī)歌時(shí)，起初我說(shuō)前半句綠樹(shù)葉，當(dāng)xx，孩子創(chuàng)編后半句，漸漸的孩子了解到仿編詩(shī)歌的邏輯，能夠完整的仿編，但有