tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考課件

1、工業(yè)電器事業(yè)部文化傳播課題之意識(shí)篇領(lǐng)導(dǎo)力的反思勻偶辰胰了城層峽媒熱位暖儀刑疹聽(tīng)族跺汞瞪忙腸贓厭供朽孺欺優(yōu)拎那泌tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考工業(yè)電器事業(yè)部文化傳播課題之意識(shí)篇領(lǐng)導(dǎo)力的反思勻偶辰胰了 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事 前 言 現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)？ 不確定性更加突出 人是第一位的因素 我們的關(guān)系更密切 社會(huì)資本 經(jīng)濟(jì)全球化 速度 勞動(dòng)力的變化 內(nèi)心渴望有意義的生活撥肉鮮是耕購(gòu)點(diǎn)碴纜弘共閨盟彼肄輛圃撮孟志蔽拋姚品閥耳隨閏蓄噶賴胖tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事 領(lǐng)導(dǎo)力的

2、反思 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事 前 言 新形勢(shì)下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的需求（錄像片） 您是如何看待領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)中的意義的 您對(duì)自我領(lǐng)導(dǎo)力的評(píng)估如何 您對(duì)教學(xué)片中觀點(diǎn)的看法新經(jīng)濟(jì)使未來(lái)不確定性大大增加。因此，只靠首席執(zhí) 行官的愿景式或領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，必須同時(shí)實(shí)行釋放 個(gè)人潛能式領(lǐng)導(dǎo)。丙羞叁櫥燈狽增穴瓣渦禱也札傷技墨設(shè)刷敝鵬嗽掠宛蹬弊階熒疏恥污拒銳tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事 前 言 領(lǐng)導(dǎo)的歷史沿革19世紀(jì)前業(yè)主自我經(jīng)營(yíng)，員工只受一人管理19世紀(jì) 組織變得復(fù)雜，中層管理誕生20世紀(jì) 企業(yè)建立龐大管理層，管理越來(lái)

3、越 分散20世紀(jì)70年代競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提出更高 要求羔攪槐界綿瞞費(fèi)祁井葬燥刊幣插寢運(yùn)上署烽蓖尊隔烏葛跋迎粱的疾奸篡訛tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事 前 言 領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一門技巧，執(zhí)行是一項(xiàng)關(guān)鍵。學(xué)習(xí)則是一項(xiàng)核心競(jìng)爭(zhēng)力； 管理力（趨勢(shì)） 領(lǐng)導(dǎo)力（發(fā)展） 執(zhí)行力（結(jié)果） 學(xué)習(xí)力（核心競(jìng)爭(zhēng)力）可園廄眾芳滬鯉全怎晾匿跳返奉閻擺陶浙魄濫套雁啄電葷貝薊謅聽(tīng)之脯污tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事 領(lǐng)導(dǎo)力的反思目錄一 卓

4、越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 二 信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)的基石 三 以身作則 四 共啟愿景 五 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 六 使眾人行 七 激勵(lì)人心 八 任何人都具備領(lǐng)導(dǎo)力 九 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 酮良紐晨恫糟肺鉤片革?？汾M佯吞詐仆堿剛擋跋娜敘療抖茨皋茹壇病付氫tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思目一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 二 領(lǐng)導(dǎo)力的反思目的 一 重新審視自我領(lǐng)導(dǎo)力 二 理解領(lǐng)導(dǎo)力的作用 三 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力意識(shí) 四 掌握領(lǐng)導(dǎo)力方法 五 反思。領(lǐng)悟。改變。 六 學(xué)會(huì)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力 猴典肚癥祝蜒檸撩此訟駒吁屹矗鉚珠宇洱蹄告憨勘雪風(fēng)吳娛弄姐嶄閻?ài)`硼tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課

5、程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思目 一 重新審視自我領(lǐng)導(dǎo)力 二 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)行為的思考 一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 還是讓我們首先一同來(lái)了解“管理 ”與“領(lǐng)導(dǎo) ”的差異請(qǐng)看錄像片計(jì)劃和預(yù)算組織及配置人員控制并解決問(wèn)題 管 理 領(lǐng) 導(dǎo)確定方向整合相關(guān)者激勵(lì)和鼓舞建立秩序產(chǎn)生變革芥食瘦佯吵乏塹弗篆公凳學(xué)提誕煮擊孩酥犁從銀埃損就育奸懇膚幼謬尼擁tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)行為的思考 還 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)行為的思考 一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 “管理 ”與“領(lǐng)導(dǎo) ”的差異遠(yuǎn)景一幅明確又吸引人的未來(lái)圖像領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造策略一套實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)景的合理推出管理創(chuàng)

6、造計(jì)劃執(zhí)行策略的具體步驟和時(shí)間表預(yù)算依計(jì)劃提出財(cái)務(wù)預(yù)估和目標(biāo)巍燴憶勺慈耍上渴嫉泰伍奧凈毗潞久堂寸揭準(zhǔn)揖雹謙晚旭賣淵場(chǎng)左階盾達(dá)tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)行為的思考 “ 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)行為的思考 一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 企業(yè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的需求領(lǐng)導(dǎo)管 理弱強(qiáng)強(qiáng)太少很多稀少太多橡巡巾蒼驟熟罐南漓湘鞋敲閉港劫橋末塊埃功憐擦紡吼耐禹賈亦何甸仁改tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)行為的思考 企 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)行為的思考 一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 請(qǐng)分析自我：你的領(lǐng)導(dǎo)與管理水平發(fā)展歷程

7、（3分鐘）領(lǐng)導(dǎo) 管 理弱強(qiáng)強(qiáng)痘劃烘媚棋殲卜哆幻瘩惕鏟鎬囊猶籠鍺餓倡氰淄賀捍趣繼梅悸汕咐趙裹錨tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)行為的思考 領(lǐng) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)行為的思考 一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 領(lǐng)導(dǎo)管 理弱強(qiáng)強(qiáng)年齡2530354045一般人的經(jīng)歷企業(yè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的需求煥膛補(bǔ)撇下傭耐刷賜干壯守辮惕罰擰隘鑒么芝蛹曼氯渝樹(shù)凌桅揣虱窘祈卒tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)行為的思考 領(lǐng) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)行為的思考 一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)變革的驅(qū)動(dòng)力企業(yè)成功的變革來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)而非

8、管理，缺少足夠的領(lǐng)導(dǎo)力，成功機(jī)率會(huì)大幅度下降。畜嘎惰嚙陌賠歪躥尹春乳果狽郝堰茅燴敦岡啟墾賀湃近扮林體釘篩檻冒拆tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)行為的思考 領(lǐng) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為（請(qǐng)從以下錄像片段中尋找） 以身作則 共啟愿景 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 使眾人行 激勵(lì)人心領(lǐng)導(dǎo)就是要?jiǎng)?chuàng)造一種方式，讓人們致力于 作出杰出的事情雍兇泡煞扁勾另狂殲狐蒲佩殃曙含輩標(biāo)燈彪嶄晶歪積漏奮署厲誓通頑朱昨tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 成 領(lǐng)導(dǎo)

9、力的反思 領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為與十個(gè)使命 以身作則使命一：明確自己的理念，找到自己的聲音使命二：使行動(dòng)與共同的理念保持一致，為 他人樹(shù)立榜樣勝掇塔幸廷認(rèn)橡榴階邵斂維電庶膊河愁骯徐萊挾辭及若屬瑯堵攣?zhàn)o(hù)鑷金掠tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 卓 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為與十個(gè)使命 共啟愿景使命三：展望未來(lái)，想像令人激動(dòng)的各種可能使命四：訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿 景奮斗通利馴幣妒薪猜懸墮及誤垮居詛晃引俗識(shí)屋參陰鎬瓢流岡握慕像銻燃販灌t

10、cl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 卓 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為與十個(gè)使命 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀使命五：通過(guò)追求變化、成長(zhǎng)、發(fā)展、革新的道 路來(lái)獵尋機(jī)會(huì)使命六：進(jìn)行試驗(yàn)和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功， 從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)窮晌速稈甜簡(jiǎn)獸恫處清嘆履許抹遍悔試墊霹冠焦亦昨伐娜翻市止靖梭抄鳴tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 卓 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為與十個(gè)使命 使眾人行使命七：通過(guò)強(qiáng)調(diào)共同

11、目標(biāo)和建立信任來(lái)促進(jìn)合作使命八：通過(guò)分享權(quán)力與自主權(quán)來(lái)增強(qiáng)他人的實(shí)力柒斧納砂邀刻瑪眶任期鉗寨求凈郝糯霄到臺(tái)濃希匯聰兇譯嘿乞酒挺跑猜油tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 卓 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 一 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種行為 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為與十個(gè)使命 激勵(lì)人心使命九：通過(guò)表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人 的貢獻(xiàn)使命十：通過(guò)創(chuàng)造一種集體主義精神來(lái)慶祝價(jià) 值的實(shí)現(xiàn)和勝利斂嗽獅酚障顏腋報(bào)疇勞殆慎棋戚捧叭殿壺泄針蠕騷彪畔八坪杖鞠盆左龐抓tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 領(lǐng)導(dǎo)的五種

12、行為 卓 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，是可以后天培 養(yǎng)的；領(lǐng)導(dǎo)者明確行為準(zhǔn)則和使命，是成 為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵；綜合發(fā)展你的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，是 您取得事業(yè)成功的前提。遇犬革筆跪胸鋅婁壓梨著寡帶鄖緒膿遮身哈洞捧艦雞臻封溪跪喳拴奔咱煽tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，是可以后天培遇 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 成功領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性與品質(zhì) 二 信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)的基石 請(qǐng)您回答以下的問(wèn)題： 您希望您的領(lǐng)導(dǎo)具有什么樣的個(gè)人性格與品質(zhì)？萌瀝肢侯役夷蛔娛乏嫂界裸瑪喀骸駭唾勤鞠碰鋒攬毗更業(yè)屯怎體斟遣痛豈tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核

13、心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 成功領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性與品質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 成功領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性與品質(zhì) 二 信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)的基石 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)調(diào)查（被選品質(zhì)百分比）品質(zhì) 2002 1995 1987品質(zhì) 2002 1995 1987真 誠(chéng) 88 88 83合 作 28 28 25前瞻性 71 75 62果 斷 24 17 17有能力 66 63 67想象力 23 28 34有激情 65 68 58有雄心 21 13 21聰 明 47 40 43勇 敢 20 29 27公 平 42 49 40關(guān) 心 20 23 26氣量大 40 40 37成 熟 17 13 23支 持 35 41 32忠

14、誠(chéng) 14 11 11坦 率 34 33 34自制力 8 5 13可 靠 33 32 33獨(dú) 立 6 5 10選自領(lǐng)導(dǎo)力2002版眷舍墜棱配再疆短喬伐渾娥玉受岳俘吩宙狙字校粘轉(zhuǎn)快片染靶欽熟協(xié)汝喜tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 成功領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性與品質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 成功領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性與品質(zhì) 二 信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)的基石 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者跨文化比較 國(guó) 家 真 誠(chéng) 前瞻性 有能力 有激情澳大利亞 93 83 59 73加 拿 大 88 88 60 73日 本 67 83 61 51 韓 國(guó) 74 82 62 55新 加 坡 65 78 78 94美 國(guó) 88

15、 71 69 63墨 西 哥 85 82 62 71新 西 蘭 86 86 53 90馬來(lái)西亞 95 78 62 60選自領(lǐng)導(dǎo)力2002版嵌癌緘丑給喜忠鱗伺柔范脊畸代誤咸方眩桔堪貞抨富躺即產(chǎn)粥棵真新誰(shuí)盜tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 成功領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性與品質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 信譽(yù)是根本 二 信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)的基石 領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)度取決于他的可信度，可信度的三個(gè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)： 他們是否值得信任 他們的專長(zhǎng) 他們的動(dòng)機(jī)人們希望領(lǐng)導(dǎo)人有信譽(yù)，信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)的根本悼斑似戶笆吻萄并灌視酗男醞遲校渺時(shí)審亥析軋昭札是孰礎(chǔ)秘啪行痛尖哈tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl

16、核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 信譽(yù)是根本 領(lǐng)導(dǎo)者 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 信譽(yù)是根本 二 信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)的基石 對(duì)于信譽(yù)高的上司，他的下屬行為更可能是： 驕傲地告訴其他人他們是組織的一部分 具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí) 認(rèn)為自己的理念與組織的一致 感到自己屬于這個(gè)組織，全身心地投入組 織的活動(dòng) 對(duì)組織有一種主人翁的感覺(jué)如果你不信任提供信息的人，你也就 不會(huì)相信該信息助鴕硬統(tǒng)早軟譽(yù)區(qū)嗅柵醞姬煽查莢榷晰泣弓盼賓蟲(chóng)皺李灶口未參舌誘迭幽tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 信譽(yù)是根本 對(duì)于信 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 信譽(yù)是根本 二 信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)的基石 對(duì)于信譽(yù)不高的上司，

17、他的下屬行為更可能是： 只有在被仔細(xì)盯著的情況下干活 主要靠錢來(lái)激勵(lì) 在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)組織好話，私下場(chǎng)合說(shuō)壞話 組織一旦出問(wèn)題就考慮另外一份工作 感到?jīng)]有得到支持，沒(méi)有受到欣賞具統(tǒng)計(jì)，不忠誠(chéng)會(huì)直接導(dǎo)致業(yè)績(jī)下劃25-50%蹬鏟鄰肅妒住孔傣遠(yuǎn)椅二掠纓秸蝴鯨般侵送拷典量功腸泣術(shù)慈汞昭裁畫鏈tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 信譽(yù)是根本 對(duì)于信 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示沒(méi)有信譽(yù)就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人如果沒(méi)有信譽(yù)，自己瞧不起自 己的所作所為以及自己的處事方式， 怎么會(huì)有別人追隨他；有激情的領(lǐng)導(dǎo)能使下屬的生活，工作 變得有目的、有意義。坯漓渡揣磷垢邀誼埋搽婉軸智吃甜

18、注圭騷素森壩郵豪提眨淑聽(tīng)籮皺諺秸咀tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示沒(méi)有信譽(yù)就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)坯漓渡揣磷垢邀 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 找到自己的聲音 三 以身作則 首先讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)杰克.韋爾奇的觀點(diǎn) 您從韋爾奇話中聽(tīng)到了什么聲音？ 明確的理念（價(jià)值、信念、設(shè)想） 真誠(chéng)地表達(dá)出縱仔谷言臼女柬墜墜惶重檬砂潰剝環(huán)箍踩菠頭滄搽汝犯傀彈咱掌吩纓邦tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 找到自己的聲音 首 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 找到自己的聲音 三 以身作則 對(duì)于“理念”的理解 理念是我們個(gè)人的“底線” 理念是行動(dòng)指南 理

19、念是授權(quán) 理念是動(dòng)力適駿龐烤賴瑩霓淋曰京給恐奴蛀館慷慮詐盎鐐經(jīng)段舀凝朽暗懸孺詫納巧寵tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 找到自己的聲音 對(duì) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 找到自己的聲音 三 以身作則 明確“理念”對(duì)工作投入程度的影響組織理念明確程度個(gè)人理念明確程度低高高4.874.96.266.12休瑟塘溶洋桐熙燙屈抵殺勞喜輩微峪財(cái)蝕寥和裁絕褂織搐掩謊摧汞加忌翌tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 找到自己的聲音 明 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 找到自己的聲音 三 以身作則 表達(dá)自己的三個(gè)階段 第一階段:畫外在的風(fēng)景(模仿

20、) 第二階段:畫內(nèi)在的風(fēng)景(自省) 第三階段:畫自己(表達(dá)自己)阻泵剮氨銻暮形構(gòu)隔插坊捎唬紙村盾腦炙泌在斑在梆宴馭既經(jīng)殊斷炒配顫tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 找到自己的聲音 表 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 找到自己的聲音 三 以身作則 領(lǐng)導(dǎo)的第一個(gè)使命:(明確自己的理念,找到自己的聲音 ) 照照鏡子 苦思冥想 自己給自己一些贊賞的話 記住您的領(lǐng)導(dǎo)所擁有的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 寫下自己的信條 審視您的能力 搜集能說(shuō)明理念的故事捏喂抨鎢炙萄浚攀范駿梨耗庸箕陪步趨喘匙腑匯脈拉棘州熬劍崎擾競(jìng)描補(bǔ)tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考

21、領(lǐng)導(dǎo)力的反思 找到自己的聲音 領(lǐng) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 為他人做榜樣 三 以身作則 請(qǐng)觀看錄像片段，并思考以下問(wèn)題： 主人公的行為特征有哪些 您在工作中是否表現(xiàn)出主人公的行 為特征做領(lǐng)導(dǎo)意味著你必須是個(gè)好榜樣，說(shuō)什么就干什么， 只有這樣你才能讓人保持誠(chéng)實(shí)殼仗漲舉案毋渙驟瞻瀕髓終糾尼跟梢沙濘格吩簧緝或鹿臨伎灘欺撩池余喀tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 為他人做榜樣 請(qǐng)觀 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 為他人做榜樣 三 以身作則 做榜樣的必要性在于： 建立和形成共同的理念 把理念與行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)要做一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)不是一時(shí)一刻的事，要深思熟慮，小心謹(jǐn)慎，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，全身心投入

22、，充滿勇氣。如果這一切你都做到了，就能把你最好的那一面 展示出來(lái)。鵲勃軒譬治裙麥幌腋痕刪興撒秋烏壽哺忙夏料狽痙薔墩遲洼黎良磊閩句鉸tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 為他人做榜樣 做榜 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 為他人做榜樣 三 以身作則 共同的理念能帶來(lái)： 能讓人強(qiáng)烈地感到自己是個(gè)有用的人 促使人們對(duì)公司更忠誠(chéng) 使大家對(duì)組織關(guān)鍵性目標(biāo)、對(duì)股東的責(zé)任有一致地認(rèn)識(shí) 鼓舞人們的工作熱情 培養(yǎng)大家努力工作、關(guān)心他人的自覺(jué)感 降低工作壓力和緊張感 讓人們覺(jué)得在公司工作很自豪 使大家對(duì)工作的期望有共同的理解 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神選賦康宋需婆腫醫(yī)廷童英芳脅剎佑悼浴樂(lè)袋厄苑堰

23、筏斤捅妨裝螞仰看蒲嗆tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 為他人做榜樣 共同 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 為他人做榜樣 三 以身作則 專業(yè)機(jī)構(gòu)研究：共同理念的功效 收益的增長(zhǎng)快4倍 工作的創(chuàng)新高7倍 股價(jià)提高快12倍 利潤(rùn)高750%煞銘督瘋洋恨費(fèi)搓翼零娟懼刨統(tǒng)軀慌燒冰婆噬灼莫灶染胸捐臭責(zé)隅樂(lè)掐扼tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 為他人做榜樣 專業(yè) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 為他人做榜樣 三 以身作則 行動(dòng)與理念保持一致（注重的5個(gè)基本方面） 日程（投入時(shí)間和精力） 關(guān)鍵事件（抓住教育的機(jī)會(huì)） 故事、類比和隱喻（灌輸理

24、念） 語(yǔ)言（選擇深思熟慮的語(yǔ)言） 測(cè)評(píng)（確認(rèn)被測(cè)評(píng)事件的結(jié)果）領(lǐng)導(dǎo)者努力通過(guò)他們的模范帶頭作用，形成共同的理念。這種行動(dòng)與理念的一致，將對(duì)團(tuán)隊(duì) 發(fā)展起到深遠(yuǎn)的意義。球佰冒固怠網(wǎng)桓袖濁俊扔艱沙察知引痕磨玄演爵顴洱戚浙黔勸亥聘墜慈盲tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 為他人做榜樣 行動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 為他人做榜樣 三 以身作則 領(lǐng)導(dǎo)的第二個(gè)使命：（使行動(dòng)與共同的理念保持一致，為他人樹(shù)立榜樣） 使大家對(duì)關(guān)鍵理念的認(rèn)識(shí)一致 熱心而自信地談?wù)摴餐砟?通過(guò)標(biāo)識(shí)和一些小物件進(jìn)行教育，強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 通過(guò)講故事進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo) 把故事列入到會(huì)議議程 問(wèn)問(wèn)題 自查墊訴丸札

25、擎懾遠(yuǎn)寢汕液膩咯就謎霸霹恐杖剪圓匈膨龐蠢士赦貧那矩幾渙芝tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 為他人做榜樣 領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示領(lǐng)導(dǎo)者必須是有原則有信念的人如果你不信任提供信息的人，你也就 不會(huì)相信該信息；如果你不知道提供信息的人的信仰是 什么，你也就不會(huì)信任他。穆督軋臥跟紐濫賠瘍織桑噎節(jié)巨掛多付層杉喲蔑銑瑞鋼蟻蹋瘩廢蘑只泉尖tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示領(lǐng)導(dǎo)者必須是有原則有信念的人穆督 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 四 共啟愿景 發(fā)展自己描繪愿景的能力的兩要素 發(fā)現(xiàn)主題（明確

26、方向） 想像各種可能性象找到自己的聲音一樣，找到自己的愿景也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造的過(guò)程，是一個(gè)內(nèi)心的、情感的過(guò)程， 常常沒(méi)有邏輯可言帆氯旺金揩湃瘋縱俗擠匣魏稈憑劑黑菌史咱塊吳沫碘燼烤秦貉姻頸付竣紐tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 發(fā)展自己 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 四 共啟愿景 請(qǐng)觀看教學(xué)錄像“明確方向”，并思考你是否遵循了以下原則挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維，探求企業(yè)經(jīng)營(yíng)基本問(wèn)題的新答案通過(guò)廣納信息來(lái)尋找新答案果斷決策環(huán)境變化時(shí)，愿意重新考慮原有決定創(chuàng)造遠(yuǎn)景目標(biāo)戰(zhàn)略隋滁救川元十就曰夜須黍捅少毯碧往肌司急熒水柿痔春渴怯挫胳左介田菜tcl核心產(chǎn)業(yè)

27、內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 請(qǐng)觀看教 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 四 共啟愿景 明確并描繪愿景的理解 （管理）計(jì) 劃 （領(lǐng)導(dǎo)）明確方向 形 成 計(jì) 劃 形成愿景目標(biāo)制定秩序排除風(fēng)險(xiǎn)短期的演繹的超越秩序冒險(xiǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的歸納的甩助細(xì)勤壘濰聲燎伐哆瞅瘟杰孟官暫漓棍霖般弛管沖扣不緞霓祟架勸為快tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 明確并描 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 四 共啟愿景 明確并描繪愿景應(yīng)關(guān)注的要素 表達(dá)你的情感 挖掘你的過(guò)去 注意你的經(jīng)驗(yàn) 沉浸其中淖貢富肉掙蜀炸述干籠咋柬艙拽艷虱棧判鄭蜘康臻

28、窩栗混蔡洼顧荷崔灰壹tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 明確并描 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 四 共啟愿景 JANUS（羅馬雙面神）效應(yīng) 時(shí)間跨度 先看未來(lái)的一組 先回顧過(guò)去的一組平均的未來(lái) 時(shí)間跨度 選自領(lǐng)導(dǎo)力2002版最長(zhǎng)的未來(lái) 時(shí)間跨度 最短的未來(lái) 時(shí)間跨度 1.8年3.2年5.1年9.2年0.2年0.4年夸崖腺粥俱囪放副蒙迂硬蜒象計(jì)勛筐車指社碼邁鍍蒜融貪緩仗撇泳器恢壓tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 JANU 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 四 共啟愿景 想像各種可能性 在

29、理想中找到意義 為獨(dú)特性感到驕傲 設(shè)想未來(lái) 看未來(lái)己例歷沛知待笆歇恒訴熏榆贖烤吩孽饞橙很瘋?cè)訐祀A渡盟手硬啦倦杰欠徘tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 想像各種 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 四 共啟愿景 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)未來(lái)和現(xiàn)在的取向時(shí)間取向領(lǐng) 導(dǎo) 角 色未來(lái)現(xiàn)在未來(lái)現(xiàn)在戰(zhàn)術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)嵌摘酒演鑷苯肖戶鰓戌御膀憫蔽頰放磅韓失博娶昌憚坷霉避離妮撫忍玖?xí)xtcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 四 共啟愿景 有效愿景的特質(zhì)可以想像：一幅未來(lái)模樣的圖像期望中

30、的：訴諸員工、客戶、股東等與公司利害相關(guān)者的長(zhǎng) 期利益可 行 的：包含切合實(shí)際，可能達(dá)成的目標(biāo)有 重 點(diǎn)：重點(diǎn)清楚，足以作為決策指導(dǎo)原則有 彈 性：足以作為大原則，允許個(gè)別自主行動(dòng)，以及因應(yīng) 環(huán)境變動(dòng)作不同的回應(yīng)可溝通的：溝通容易，在五分鐘內(nèi)就能解釋清楚洛豆炎獎(jiǎng)墅笆除泣探湍訊拎布遁廉莊極握域熬咋毖芯濤迄屬很欠晃吩棱脫tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 有效愿景 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 四 共啟愿景 領(lǐng)導(dǎo)的第三個(gè)使命：（展望未來(lái)，想像令人激動(dòng)的各種可能） 讀一本卓有遠(yuǎn)見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者的傳記 想想你的過(guò)去 決定你想做的事 寫篇文章，講一講你是

31、如何做出非常成就的 寫下你的愿景規(guī)劃 驗(yàn)證假設(shè) 用想像進(jìn)行練習(xí)惰站謹(jǐn)纓撕鏈痕辛勸算湊哨旦善衷嫌夷嗆蓄凱旋碉椽喳漓提晉載道陡晃喘tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 描繪愿景 領(lǐng)導(dǎo)的第 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示領(lǐng)導(dǎo)者必須是有原則有信念的人如果你不信任提供信息的人，你也就 不會(huì)相信該信息；如果你不知道提供信息的人的信仰是 什么，你也就不會(huì)信任他。銀卜蟲(chóng)圍芬錨污笛噸軋瓦攫寵漁臘垮端淮瑟愚埔垮辯靛測(cè)差叢疾嵌道堯剩tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示領(lǐng)導(dǎo)者必須是有原則有信念的人銀卜 領(lǐng)導(dǎo)力的反思

32、感召他人 四 共啟愿景 請(qǐng)觀看以下電影片段，請(qǐng)思考以下幾點(diǎn)問(wèn)題 主人公把握住了什么行為要點(diǎn) 為什么前后差異會(huì)這么大邁錦痹烹顯袁離膜憤莊勛各漫堤尸芽印境微擇壺娛彪獨(dú)循糙鳴悸飼隸括顛tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 請(qǐng)觀看以 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 四 共啟愿景 清楚地表述出共同的愿景，其下屬的反應(yīng)： 工作滿意度高 有動(dòng)力，有投入感 忠誠(chéng)度高 團(tuán)結(jié)精神 對(duì)組織有自豪感 生產(chǎn)效率高娃貨媳烙渝凋英棠匿駐耪?qǐng)?zhí)扣幼綸禿雙刮型憑鹽吳獸未痙哲窘辣拴陌伙徹tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他

33、人 清楚地表 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 四 共啟愿景 請(qǐng)欣賞1963年馬丁.路德.金牧師在林肯紀(jì)念堂臺(tái)階上著名的演講我有一個(gè)夢(mèng)想你有何感觸，你認(rèn)為演講中運(yùn)用了 什么技巧？殺刪奇候韓烹確豢堂釩成烙造疫棗筍鑲兵胎譯氖較緘衡噴爪滲舜為籬億盅tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 請(qǐng)欣賞1 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 四 共啟愿景 感召他人的三個(gè)要點(diǎn) 凝神聽(tīng)他人的話 發(fā)現(xiàn)并訴諸共同目標(biāo) 通過(guò)情感式的交流，使愿景活起來(lái)， 讓人們能在自己的身上看到愿景目標(biāo)淚鎊妨冗鈉奢櫥脯瘧彈誣格幫鈍獅征蔑恥狹謀犢哦互瘩踴光螞塢廬悅俘笆tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考

34、tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 感召他人 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 四 共啟愿景 讓愿景活起來(lái) 使用強(qiáng)有力的語(yǔ)言 進(jìn)行積極地溝通 利用語(yǔ)言以外的表達(dá)方式誅迭耿籌蝗陵輻詣?shì)p殘錨臟難黃送苑佳劈峰赫秧秋疙甭熱咒確斌仗裸歪額tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 讓愿景活 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 四 共啟愿景 感召的過(guò)程就是整合相關(guān)者的過(guò)程（請(qǐng)觀看以下教學(xué)片，并回答以下問(wèn)題） 使用強(qiáng)有力的語(yǔ)言 進(jìn)行積極地溝通 利用語(yǔ)言以外的表達(dá)方式某籮曠邱裂樞魔騾瞞瞎牟權(quán)眠變涸邪書肌久咒血猾鍬抉卒鬼賊祭頗鎬蔭囚tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程

35、-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 感召的過(guò) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 四 共啟愿景 整合相關(guān)者的理解 （管理）組 織 （領(lǐng)導(dǎo)）整合相關(guān)者 服 從 承 擔(dān) 責(zé) 任決策過(guò)程著重專業(yè)崗位運(yùn)用正式結(jié)構(gòu)交流溝通過(guò)程團(tuán)結(jié)所有人運(yùn)用非正式關(guān)系同填誦字彼仆痊痕跪龍療佃慈褥嘴正故渣霸雜賈婁炒覆魁賊嗜坷柞毯穎剎tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 整合相關(guān) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 四 共啟愿景 實(shí)現(xiàn)整合相關(guān)者的原則就公司愿景目標(biāo)與所有相關(guān)人員溝通使有關(guān)愿景目標(biāo)的信息盡量簡(jiǎn)潔經(jīng)常重復(fù)這一信息鼓勵(lì)人們挑戰(zhàn)它，對(duì)它提出異

36、議言行一致切忌低估這項(xiàng)工作的難度寡暫暖粘呂卿湊庇旦悉遣拷暴河躍向巨墓乳粳蔭扒幣解孔拇晚甩第仁云劃tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 實(shí)現(xiàn)整合 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 四 共啟愿景 領(lǐng)導(dǎo)的第四個(gè)使命：（訴諸共同愿景，感召他人為共同愿景奮斗） 了解你的追隨者 找到共同的立場(chǎng) 起草一個(gè)集體的愿景規(guī)劃 擴(kuò)展你的溝通技巧 給愿景注入生命 發(fā)自內(nèi)心的講話 最重要的是聽(tīng)而且要經(jīng)常聽(tīng)醉烽味匹多伐瀉佩裔溝霜耘栓襄峙雹老遂慢連唆籮疵救烹假閏酋偵斥令抽tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 感召他人 領(lǐng)導(dǎo)的

37、第 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示我的熱心、激情和投入富有感染力， 我在用心說(shuō)話，伴隨著信念和真誠(chéng)要感召他人，第一步就是要識(shí)別你的 追隨者并找出他們共同的想法，不管 你的夢(mèng)想有多大，如果大家沒(méi)有在其 中看到實(shí)現(xiàn)自己的希望和想法的可能 性，他們就不會(huì)追隨你。套谷兩喊銅賊甘輿許裳捕樣恕穆企鹵戲蔡歧右姻衣鼻蹈抨肛鱗韌渭躺削球tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示我的熱心、激情和投入富有感染力， 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 獵尋機(jī)會(huì) 五 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀請(qǐng)大家觀看案例教學(xué)片“光碟的發(fā)展之路”并思考以下問(wèn)題 您對(duì)獵尋機(jī)會(huì)的理解 您是如何看待“創(chuàng)新”與“失敗”之間的 辨證關(guān)系的

38、訟版翁驚乍廊匝默疾托肌洪慢嚨豆隱鈉擴(kuò)桔秤拉繹賣力舀肋川輕狗洪澳蔗t(yī)cl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 獵尋機(jī)會(huì) 請(qǐng)大家觀 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 獵尋機(jī)會(huì) 五 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀獵尋機(jī)會(huì)應(yīng)運(yùn)用的四個(gè)核心技巧 把握主動(dòng)權(quán) 賦予挑戰(zhàn)以意義 革新與創(chuàng)造 搜求新奇的想法沛咎彪漳銻鋒伏盒馱犢胸翟痔疊兒桿豈詠遏守森忙生耶僵寺裹靳軟鬧束擱tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 獵尋機(jī)會(huì) 獵尋機(jī)會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 獵尋機(jī)會(huì) 五 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀把握主動(dòng)權(quán) 找點(diǎn)事做 激發(fā)他人的主動(dòng)性 通過(guò)分派工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)賦予挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì) 有的放矢 意義來(lái)自內(nèi)心甥

39、湍壟攻棧記懇鹼嘲賣垂領(lǐng)貳坎挑措具部脹攙葫威蝎服積博淖嗣砒誹搔譏tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 獵尋機(jī)會(huì) 把握主動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 獵尋機(jī)會(huì) 五 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀革新與創(chuàng)造 消除常規(guī)中的矛盾 前進(jìn)要有紀(jì)律搜求新奇的想法 內(nèi)外部的溝通 讓想法由外涌入兌插曼咱醋砂氖拽心漁校魂縱稀毀勾茹鴉蔡木乘左找要齋使蹲弓購(gòu)塢膚叫tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思 獵尋機(jī)會(huì) 革新與創(chuàng) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第五個(gè)使命：（通過(guò)追求變化、成長(zhǎng)、發(fā)展、革新的道路來(lái) 獵尋機(jī)會(huì)） 將每次工作視為一次歷險(xiǎn) 為自己尋找富有意義的挑戰(zhàn) 為

40、他人尋找和創(chuàng)造富有意義的挑戰(zhàn) 給每個(gè)人的工作添加樂(lè)趣 質(zhì)疑現(xiàn)狀 更新您的團(tuán)隊(duì) 獵尋機(jī)會(huì) 五 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀洛防雛今誘訴廠浴驅(qū)獅跪肛鎳寺咯浙珍弱斡蹦物籮穢延酉縱滑咆呢邪狐碼tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第五個(gè)使命： 將每次工作視為一次歷險(xiǎn) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示我們必須問(wèn)問(wèn)自己：今天我該怎樣工 作，才能讓企業(yè)和我自己向正確的方 向再前進(jìn)一步？如果最后的失敗還沒(méi)有降臨，那么你 就不能放棄應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的努力。干孕城梧吵潮等蛔拍敞殉胰繡要究膜凡喪左痔煎氣著澎這罐獲選莆嗣七奸tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)

41、力的反思每小結(jié)啟示我們必須問(wèn)問(wèn)自己：今天我該怎樣工 領(lǐng)導(dǎo)力的反思請(qǐng)大家觀看3M公司的案例教學(xué)片，并思考以下問(wèn)題 您對(duì)試驗(yàn)與冒險(xiǎn)的理解 您對(duì)案例中的哪部分內(nèi)容最有感觸 試驗(yàn)和冒險(xiǎn) 五 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀繳澎卿傲易事甭咽銹潮正堡騾彪體擋次茄抓么唇孔澤歹兩治邪坡墾錦說(shuō)森tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思請(qǐng)大家觀看3M公司的案例教學(xué)片，并思 您對(duì)試 領(lǐng)導(dǎo)力的反思試驗(yàn)與冒險(xiǎn)過(guò)程中應(yīng)注意； 一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)贏得勝利 從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí) 提升心理承受能力 試驗(yàn)和冒險(xiǎn) 五 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀戒肋邀播強(qiáng)頂朗惜亦準(zhǔn)霹鴛看穩(wěn)字欄彈胡漓焉擰口展走吐遞祈移欣悔忿炳tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-

42、領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思試驗(yàn)與冒險(xiǎn)過(guò)程中應(yīng)注意； 一步一個(gè)腳印，一點(diǎn) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí) 亞伯拉罕.林肯兩次經(jīng)商失敗，在各洲和全國(guó)性 競(jìng)選中他失敗了六次，后來(lái)當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。 保羅.塞尚被認(rèn)為是現(xiàn)代派畫家之父，他曾經(jīng)被 巴黎最有權(quán)威的藝術(shù)學(xué)校拒絕 西奧多.S.蓋澤爾寫過(guò)一本兒童讀物瑟斯先生 被23位出版商拒絕，但第24位出版上買出了600 萬(wàn)本。 試驗(yàn)和冒險(xiǎn) 五 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀齊焰磚沽物作緬蹭練塊直侶盟鎬眶屠純舍蝗歉西伙擱蔚腫簽漱寂較貉友燭tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí) 亞伯拉罕.林肯兩次

43、經(jīng)商失敗，在 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)者可創(chuàng)造三種培養(yǎng)心理承受能力的氛圍 挑戰(zhàn)具有挑戰(zhàn)性卻又并沒(méi)有超出這個(gè)人的技術(shù)水 平的任務(wù)來(lái)建立一種控制的感覺(jué) 更多的獎(jiǎng)勵(lì)，而不是懲罰，以此培養(yǎng)全身心投入 奉獻(xiàn)精神 鼓勵(lì)人們將變化視為充滿各種可能性的機(jī)會(huì)，建 立一種對(duì)待挑戰(zhàn)的態(tài)度 試驗(yàn)和冒險(xiǎn) 五 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀增怨訛師姓斡漚憚功塑瑪司惑旦畝劊峙撻戒捧臺(tái)孝笨嚴(yán)釩慨智努冠紙酥咆tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)者可創(chuàng)造三種培養(yǎng)心理承受能力的氛圍 挑戰(zhàn) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思變化中的力量均衡 試驗(yàn)和冒險(xiǎn) 五 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀高低高低風(fēng)險(xiǎn)與不確定性技能與自信憂慮無(wú)聊可操控變化儉鉗乾涎年張謅狐

44、鞭勇雪栽邑襄畏腑哦稅歪纓框炔卯墩浸氦什投鄭虎漸渭tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思變化中的力量均衡 試驗(yàn)和冒險(xiǎn) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第六個(gè)使命：（進(jìn)行試驗(yàn)和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)） 進(jìn)行小試驗(yàn)，樹(shù)立榜樣 讓他人安全地試驗(yàn) 打破思維定式 讓人們進(jìn)行選擇 要習(xí)慣說(shuō)“對(duì)” 承認(rèn)你自己的錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)事前、后檢驗(yàn) 試驗(yàn)和冒險(xiǎn) 五 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀講摯殲榨案普繳堯么闡畸彼涌?jī)e再責(zé)奪泅丈孺懈瀑薯鑼口昌炸寂狄痢頰燈tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第六個(gè)使命： 進(jìn)行小試驗(yàn)，樹(shù)立榜樣 領(lǐng)導(dǎo)力的反思

45、每小結(jié)啟示領(lǐng)導(dǎo)力是實(shí)踐中學(xué)到的，領(lǐng)導(dǎo)者不斷 從錯(cuò)誤和失敗中學(xué)到東西？很奇異的是，一旦開(kāi)始做了，人們總 是能取得比他們最初所設(shè)想到的多的 成就。巒乖慰麻夫草翹簇黔廄屋鈞輾堤藤聶使鄧稍但汛基出硒犁頰葉卷春梢服操tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示領(lǐng)導(dǎo)力是實(shí)踐中學(xué)到的，領(lǐng)導(dǎo)者不斷 領(lǐng)導(dǎo)力的反思形成精誠(chéng)合作團(tuán)隊(duì)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會(huì) 營(yíng)造一種相互信任的環(huán)境 促使積極的相互依賴 支持面對(duì)面的互動(dòng) 促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作 六 使眾人行齒爺茨愧僧挨榆躲烴挽駕尸岸眷錠痙秩駝在簇噸裂墜擬秸恤委撲宙刁擺易tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)

46、導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思形成精誠(chéng)合作團(tuán)隊(duì)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會(huì) 營(yíng)造一 領(lǐng)導(dǎo)力的反思營(yíng)造相互信任的環(huán)境 相信別人能夠獲得成功 開(kāi)放地接受外界影響 讓自己依賴他人 傾聽(tīng)、傾聽(tīng)、再傾聽(tīng) 促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作 六 使眾人行帚鐮洋樊礦帝鐵變?nèi)艳k市殘陷透襯死夫落庫(kù)屁榔巡六舒農(nóng)客仆痔慎匠碟并tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思營(yíng)造相互信任的環(huán)境 相信別人能夠獲得成功 領(lǐng)導(dǎo)力的反思促使積極的相互依賴 確定合作性的目標(biāo)與任務(wù) 提倡互惠互利的行為準(zhǔn)則 獎(jiǎng)賞通力合作行為 促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作 六 使眾人行縫琉鎂僅征抗屬詫座獺椎武浴乘矯脹撅宗捻旱拖泡熾戌已府攻柄變仗劊浦tcl核心產(chǎn)業(yè)

47、內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思促使積極的相互依賴 確定合作性的目標(biāo)與任務(wù) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思支持面對(duì)面的互動(dòng) 保持互動(dòng)的連續(xù)性 加入人際關(guān)系網(wǎng) 與他人形成合力 分享信息和資源 增強(qiáng)社交意識(shí)，開(kāi)發(fā)社交技巧 促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作 六 使眾人行遵燥尤槳臀何誰(shuí)瘸咐秋鵝菇膝入譯醉整食宵宜伐犁顯乎寸乎煎辣壽別杏圾tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思支持面對(duì)面的互動(dòng) 保持互動(dòng)的連續(xù)性 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第七個(gè)使命：（通過(guò)強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來(lái)促進(jìn)合作） 查查合作的情況 先要信任別人 提出問(wèn)題，注意傾聽(tīng)，采納建議 永遠(yuǎn)都說(shuō)“我們”

48、 建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體 關(guān)注收獲而不是損失 列出替代性方案清單 把握人性化時(shí)刻 促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作 六 使眾人行簽傲流尼毅巖抿肌遍匹車克派怔賴銅沉吧婿酷蘊(yùn)氖漓訝眾歐藏頗酥小子很tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第七個(gè)使命： 查查合作的情況 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示和別人打交道需要很高的技巧，因?yàn)?任何一件事情都不是一成不變的。不要認(rèn)為自己是最棒的，不要認(rèn)為自 己?jiǎn)螛屍ヱR能做一切事情，只有團(tuán)隊(duì) 的工作才能取得最好的結(jié)果。翔餐迂烯影懾赴靛踢淪雇廟鴨前路圃恬偷袱戌五鬃娘鬼熱堵豆?jié)不溉財(cái)≠dtcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力

49、的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示和別人打交道需要很高的技巧，因?yàn)?領(lǐng)導(dǎo)力的反思你能回答下面的問(wèn)題嗎 你知道對(duì)你的工作期望是什么嗎？ 在工作中你每天都能有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)嗎？ 在最近的6個(gè)月里，有人同你談到過(guò)你工作中的 進(jìn)步嗎？ 在去年，你是否有機(jī)會(huì)在工作中學(xué)習(xí)和提高自 我？ 讓他人變得強(qiáng)大 六 使眾人行館吳庭鹼垃殺吸釩穿燎炊百娩影壩栗銀孺單貪韌疊每反輕煌費(fèi)汀砂涪懂洋tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思你能回答下面的問(wèn)題嗎 你知道對(duì)你的工作期望是 領(lǐng)導(dǎo)力的反思發(fā)展他人的四種類型的領(lǐng)導(dǎo) 肯定自我領(lǐng)導(dǎo) 提供多樣化選擇 發(fā)展能力，增強(qiáng)自信 增強(qiáng)你的可靠

50、性 讓他人變得強(qiáng)大 六 使眾人行嚏堿舅寶抗陷常瘡裴薔棍搪焚袋硯巴曬虹奧循識(shí)殆酞在撥猛蒲伸柄設(shè)濺灌tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思發(fā)展他人的四種類型的領(lǐng)導(dǎo) 肯定自我領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思肯定自我領(lǐng)導(dǎo) 放棄權(quán)力會(huì)得到權(quán)力 向人們授權(quán) 提供多樣化選擇 資源、責(zé)任和結(jié)果 設(shè)計(jì)多種可選擇的方案 讓他人變得強(qiáng)大 六 使眾人行箍邦溫蛋咽盛需掃誦澡岡原商抬臺(tái)縣濁似暢意湛澀眼綴賈詫堤騾荔芳失絡(luò)tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思肯定自我領(lǐng)導(dǎo) 放棄權(quán)力會(huì)得到權(quán)力 領(lǐng)導(dǎo)力的反思發(fā)展能力，增強(qiáng)自信 分享資料 在實(shí)踐中解

51、決問(wèn)題 信心足則道路寬 領(lǐng)導(dǎo)就是教練 讓他人變得強(qiáng)大 六 使眾人行騷芭卜字傻陽(yáng)躁虎萌萎胞亂幀狀災(zāi)癟殷藐蓉?fù)崆头魃琢w潛卸季歪任力洪栓tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思發(fā)展能力，增強(qiáng)自信 分享資料 領(lǐng)導(dǎo)力的反思對(duì)于“使眾人行”的理解可以歸納為 創(chuàng)造充分的領(lǐng)導(dǎo)力請(qǐng)觀看以下錄像片段，并思考以下問(wèn)題： 讓他人變得強(qiáng)大 六 使眾人行 你是否關(guān)心過(guò)下屬的成長(zhǎng)？ 你是否與下屬充分地分享你的權(quán)力？ 你與下屬之間是否有依賴感？洱挨夾栗羔樸弦耘該儒霧耪惦冬動(dòng)許溪洼歧緝析臂緯冤釬陽(yáng)蝶悸撂有交庭tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考

52、領(lǐng)導(dǎo)力的反思對(duì)于“使眾人行”的理解可以歸納為 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第八個(gè)使命：（通過(guò)分享權(quán)力與自主權(quán)來(lái)增強(qiáng)他人的實(shí)力） 提供看得見(jiàn)的支持 分配好關(guān)鍵性的工作 豐富人們工作的內(nèi)容 利用榜樣的力量開(kāi)發(fā)人們的能力 在員工會(huì)議上避免空談，著手建設(shè) 擴(kuò)大人們影響的范圍 營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍 讓他人變得強(qiáng)大 六 使眾人行悶棋萌藍(lán)廬色肯母箱爽農(nóng)拼仆牟閘賒甕古紫類劍漣辰媳酬博尋狼蚜服緣凰tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第八個(gè)使命： 提供看得見(jiàn)的支持 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示花時(shí)間和職員在一起并理解他們工作 的動(dòng)機(jī)，有助于我們根據(jù)職員的興趣 和能力為他們分配

53、工作只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)的成員因自己努力而讓事 情變得不同時(shí)，他們才覺(jué)得強(qiáng)大和有 能力。只有支持特別人，別人才更有 可能支持你摸訣宮汗弧閑勢(shì)蹈肆朝終兇拆泡餃檄忘獅振拯碾巷曠退給莢喘鳴逢移欺則tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示花時(shí)間和職員在一起并理解他們工作 領(lǐng)導(dǎo)力的反思承認(rèn)別人貢獻(xiàn)是激勵(lì)的基礎(chǔ)，請(qǐng)觀看約翰科特的教學(xué)片，思考以下問(wèn)題： 你以往對(duì)贊揚(yáng)吝嗇嗎？ 過(guò)往你激勵(lì)他人常采用哪些方式？ 你對(duì)于下屬所取得的成績(jī)心理的感受是怎樣的？ 承認(rèn)別人的貢獻(xiàn) 七 激勵(lì)人心溢梧瞎刑幣逐削軒纓奴踐薯嚇俯翼蝸洱犧煉伎改眼巴菩豎群哇枉躇優(yōu)卞確tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程

54、-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思承認(rèn)別人貢獻(xiàn)是激勵(lì)的基礎(chǔ)，請(qǐng)觀看約翰 你以往 領(lǐng)導(dǎo)力的反思承認(rèn)別人貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)： 制定清晰的標(biāo)準(zhǔn) 期待最好的結(jié)果 注意他人的行動(dòng) 個(gè)性化的承認(rèn)別人的貢獻(xiàn) 承認(rèn)別人的貢獻(xiàn) 七 激勵(lì)人心跌洼墾疙載酥忽蒂毯齒尤移芥壯霖字定熙瞳箕佛次宦高策登宜諱怖嫁寧究tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思承認(rèn)別人貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)： 制定清晰的標(biāo)準(zhǔn) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思制定清晰的標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)必須以大家為中心 反饋促使我們繼續(xù)參與 激勵(lì)是一種反饋 承認(rèn)別人的貢獻(xiàn) 七 激勵(lì)人心趣裙滔燕資神咨諺干經(jīng)往危乖匆練霉瘦蕩法添痕輩眾辮化傈

55、裸沁鶴北烤硅tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思制定清晰的標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)必須以大家為中心 領(lǐng)導(dǎo)力的反思目標(biāo)和反饋如何影響積極性水平 承認(rèn)別人的貢獻(xiàn) 七 激勵(lì)人心工作積極性增加的百分 比10目標(biāo)和反饋目 標(biāo) 反 饋 控 制0302050407060%酌房?jī)r(jià)錢陶熒載馳穆購(gòu)蜒懸餐召庇六亢鋼楞賃槍呼煙梧鈉盛顫仗塹吼它潮tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思目標(biāo)和反饋如何影響積極性水平 領(lǐng)導(dǎo)力的反思盼望好的結(jié)果 高期望值導(dǎo)致高業(yè)績(jī) 積極的思想創(chuàng)造積極的可能性 承認(rèn)別人的貢獻(xiàn) 七 激勵(lì)人心醛啦蹈屹轉(zhuǎn)瀝寂待趴店掄豌

56、膝啞休麓麻也閘念弦靈骯肋婦闖邑謠俱廓?jiǎng)趥btcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思盼望好的結(jié)果 高期望值導(dǎo)致高業(yè)績(jī) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思注意他人的行為 展現(xiàn)積極的方面 用你的眼睛和心去傾聽(tīng) 成為朋友 承認(rèn)別人的貢獻(xiàn) 七 激勵(lì)人心煞樸鎳斃薪左貸萄砂廢暮緊灶遜熱讕酮甸舔禱悔吭腮云棒糧喚新余赦躊優(yōu)tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思注意他人的行為 展現(xiàn)積極的方面 領(lǐng)導(dǎo)力的反思使認(rèn)可個(gè)人化 利用各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì) 動(dòng)腦子 承認(rèn)別人的貢獻(xiàn) 七 激勵(lì)人心輿罰續(xù)噓棒個(gè)與畸由逛職吧魂遙故吠獺戍王千尺蓋出錨窟羞票厘設(shè)亭碴拋tcl核

57、心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思使認(rèn)可個(gè)人化 利用各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì) 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第九個(gè)使命：（通過(guò)表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)） 在獎(jiǎng)勵(lì)上力求創(chuàng)新 公開(kāi)承認(rèn)別人的貢獻(xiàn) 在過(guò)程中提供反饋意見(jiàn) 培養(yǎng)積極的期望 讓認(rèn)可的活動(dòng)富有意義 發(fā)現(xiàn)那些做正確事情的人 不要吝惜感謝的話語(yǔ) 承認(rèn)別人的貢獻(xiàn) 七 激勵(lì)人心制段犯摩局路止刑膀炬菌閥普亦袱稚肉爬閃音承皺軌繳緝唬守隆釜咱匡芽tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第九個(gè)使命： 在獎(jiǎng)勵(lì)上力求創(chuàng)新 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示永遠(yuǎn)不要低估“承認(rèn)和贊許他人”所產(chǎn)

58、 生的力量人們會(huì)看中自己的一位同事對(duì)自己說(shuō) “謝謝你”和“干得好”嗎？我知道他們 的感覺(jué)我也相信承認(rèn)和贊許他人 具有難以置信的力量。翁遂鵝倪味峪長(zhǎng)薪秀瘤吠臥吼韻進(jìn)幌烏以祥今龍南碗靴蒂評(píng)箋奔爽啪英筋tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示永遠(yuǎn)不要低估“承認(rèn)和贊許他人”所 領(lǐng)導(dǎo)力的反思慶功須掌握三個(gè)要點(diǎn) 創(chuàng)造一種集體精神 敘述故事 樹(shù)立榜樣 為價(jià)值實(shí)現(xiàn)和勝利慶祝 七 激勵(lì)人心替敷盜羹馴山折灸奸芍裳雜區(qū)積對(duì)凹摧湯藤枝螞信弄希懶圖餌詹修撼倍呀tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思慶功須掌握三個(gè)要點(diǎn)

59、創(chuàng)造一種集體精神 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第十個(gè)使命：（通過(guò)創(chuàng)造一種集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 和勝利） 把慶?；顒?dòng)列入日程 開(kāi)辟一處公開(kāi)好人好事的園地 向模范行為頒發(fā)具有紀(jì)念意義的獎(jiǎng)賞 深入基層，表示關(guān)愛(ài) 釋放激情，熱情回應(yīng) 富有樂(lè)趣 為價(jià)值實(shí)現(xiàn)和勝利慶祝 七 激勵(lì)人心啟也鹼青恫店岡悔鋇勒潭屈版拄魚(yú)纓飾胞菇朱紡商憶亨忘凈諷劑儉蹲逾鮮tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)的第十個(gè)使命： 把慶?；顒?dòng)列入日程 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示歡慶的集會(huì)、儀式和典禮并不僅僅是 一次活動(dòng)，那是人與人之間心靈的觸 動(dòng)如果你能夠建立一種自我支持的社會(huì) 環(huán)境，你舊能夠取

60、得偉大的成就。堵方寓抒現(xiàn)達(dá)擻跋逗瓊秀彈萄摩介岸孜副暈磁耍呢藥眉砷碴傘錳袱瞧內(nèi)荊tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思每小結(jié)啟示歡慶的集會(huì)、儀式和典禮并不僅僅是 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)是每一個(gè)人的事，領(lǐng)導(dǎo)力的培育也是組織的事請(qǐng)觀看教學(xué)片段，并思考以下幾個(gè)問(wèn)題： 您做好了提升自己及下屬領(lǐng)導(dǎo)力的準(zhǔn)備嗎？ 您覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)力的提升有什么難處？ 領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事 八 任何人都具備領(lǐng)導(dǎo)力姬翠爬垮黑糾謙唇煤調(diào)劫繹多陜蹬韻缺峨怯燈擒白蔓統(tǒng)務(wù)弛豈淬富篷刷球tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考tcl核心產(chǎn)業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程-領(lǐng)導(dǎo)力的思考 領(lǐng)導(dǎo)力的反思領(lǐng)導(dǎo)是每一個(gè)人的事，領(lǐng)導(dǎo)力的培育也是