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文檔簡介
1、 大班藝術(shù)裝扮春天教案反思1、大班藝術(shù)裝扮春天教案反思 認知目標:引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的根本特征,感受春天的美。 技能目標:培育幼兒的觀看力量、口語表達力量及動手操作力量和集體協(xié)作的力量。 情感目標:激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 活動重點了解春天的根本特征活動難點正確粘貼畫 活動預(yù)備前閱歷預(yù)備:課前帶著幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶春天來了 物質(zhì)預(yù)備:大背景紙一張;剪好的春天各種風光的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活動過程導(dǎo)入: 談話:春天有什么變化?春天的美表達在哪些地方? 根本環(huán)節(jié): 1、觀賞歌曲春天
2、來了并爭論:歌曲中的春天是什么樣子的。 2、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所寵愛的風光圖片,粘貼到背景紙上。 3、全體幼兒共同觀賞自己的作品,鼓舞幼兒大膽評價。 完畢:和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。 活動延長離園接待時幼兒帶著家長參觀作品,鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。 教學(xué)反思: 作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點,賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價,充分挖掘作品中勝利的東西,賜予樂觀的確定,使他們獲得勝利的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增加自信念。 2、大班藝術(shù)漂亮春天教案反思 活動目標: 1、進一步觀賞詩歌春天,嘗試用繪畫的形式描繪心中
3、的“春天”。 2、表現(xiàn)春天的某一個特征,并用語言仿編詩句。 3、情愿用漂亮的顏色表現(xiàn)春天的景象。 4、能學(xué)會用輪番的方式談話,體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 活動預(yù)備: 記號筆,油畫棒。幼兒用書人手一套。 活動過程: 一、師生共同閱讀幼兒用書,朗讀詩歌春天,進一步感知春天的特征。 教師:詩歌中說春天是一本怎樣的書?(彩色的、會唱的、會笑的書)二、啟發(fā)幼兒的想象力。 1、教師:春天是一本彩色的書,春天是一本會唱的書,春天是一本會笑的書,春天還可以是一本怎樣的書?春天是怎樣的書呢? 2、引導(dǎo)幼兒找出春天的特征,編出一本本不同的書,如:會吹的書,
4、不斷長大的書,暖和的書,花紅柳綠的書三、交代要求,幼兒進展想象畫創(chuàng)作活動。 1、怎樣將紙做成書的樣子呢?(一頁紙對折方法,多頁紙合訂在一起)2、封面圖案可以依據(jù)內(nèi)容設(shè)計。例如:畫會吹的“書”時,在第一張紙上,設(shè)計風吹的畫畫作為封面,在里面畫出各種會吹的事情(微風在吹,喇叭在吹,小朋友也在吹喇叭等。)3、提示幼兒畫面要豐富。 教師在知道的同時準時反應(yīng)幼兒在作畫中的好的想法,啟發(fā)幼兒的思路。 四、作品評價。 請小朋友展現(xiàn)自己的作品,向同伴或全體幼兒敘述自己仿編的詩歌畫面,請幼兒說說:我畫的春天是一本怎樣的書。 教學(xué)反思 1.第一課時,唱歌教學(xué)。 (1)運用觀賞激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動一開頭后,我就
5、讓孩子們傾聽音樂,感受音樂的中歡快和熱忱,讓幼兒對唱曲產(chǎn)生興趣。 (2)圖譜運用便于幼兒把握歌詞。此次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活閱歷,是幼兒所熟識的,寵愛和樂于仿照的。但是里面有幾句歌詞有些相像,我就以嬉戲的形式請幼兒聽歌曲,找圖譜,使整個活動更嬉戲化,也進一步增加了幼兒對整首歌曲的表現(xiàn)與表達。 (3)回憶生活中的美景,創(chuàng)編歌詞?;顒拥淖罱K我利用活動前找的大自然圖片,讓幼兒回憶生活中的漂亮春天,把自己想到的漂亮事物編進歌曲中。把活動推向高潮,我自己也沒想到,孩子們在這環(huán)節(jié)會很愿意來創(chuàng)編,特殊是情愿來唱唱自己創(chuàng)編的歌詞。 總的來說,我對第一課時比擬滿足,我采納了一些小策略根本達成活動的目標。 2
6、.其次課時,舞蹈教學(xué)。 (1)唱唱歌曲,回憶音樂節(jié)奏?;顒訒r我讓幼兒唱一唱歌曲,幫忙幼兒回憶歌曲及音樂,為后面學(xué)習(xí)舞蹈做預(yù)備。 (2)圖示學(xué)習(xí)舞蹈動作。在活動中,我覺得學(xué)動作還是教的太多。在出示了圖示學(xué)做動作這個環(huán)節(jié)中,當我出示了圖示后,就開頭講解動作,并讓幼兒跟著學(xué)做,這違反了孩子的學(xué)習(xí)方式,所以有些幼兒還不會做這些動作,幼兒對“美”的體會也不夠,只是純粹的跟著教師學(xué)動作。我應(yīng)當給幼兒自由表現(xiàn)的時機,讓孩子自己來試著做,做好了后大家相互看看什么動作比擬美,我們就做做美的動作。 總的來說,在舞蹈教學(xué)上我還欠缺許多的閱歷,在這個課時中,我覺得目標沒有很好的達成,雖然在活動中我運用了圖示做幫助,可
7、是圖示的作用不是很大,我運用的也不夠到位。 3、大班藝術(shù)裝扮春天教案反思 認知目標:引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的根本特征,感受春天的美。 技能目標:培育幼兒的觀看力量、口語表達力量及動手操作力量和集體協(xié)作的力量。 情感目標:激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。 活動重點了解春天的根本特征活動難點正確粘貼畫 活動預(yù)備前閱歷預(yù)備:課前帶著幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶春天來了 物質(zhì)預(yù)備:大背景紙一張;剪好的春天各種風光的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活動過程導(dǎo)入: 談話:春天有什么變化?春天的美表達在哪些地方? 根本環(huán)節(jié):
8、 1、觀賞歌曲春天來了并爭論:歌曲中的春天是什么樣子的。 2、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所寵愛的風光圖片,粘貼到背景紙上。 3、全體幼兒共同觀賞自己的作品,鼓舞幼兒大膽評價。 完畢:和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。 活動延長離園接待時幼兒帶著家長參觀作品,鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。 教學(xué)反思: 作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點,賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價,充分挖掘作品中勝利的東西,賜予樂觀的確定,使他們獲得勝利的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增加自信念。 4、大班藝術(shù)活動紙筒上的春天教案反思 設(shè)計思路: 春天是個漂亮,顏色繽紛
9、的季節(jié)。春天的動植物是那么的得意,富有顏色,人們在暖和的春天播種、放風箏。在經(jīng)過一系列的主題活動后,幼兒熟悉到了春天是個漂亮的季節(jié),了解到了春天的特點。孩子們喜愛春天,都說“春天是個暖和,顏色繽紛的季節(jié)“,他們透過藝術(shù)繪畫活動,表達自己的對春天的熟悉,繪畫相關(guān)的作品。幼兒平常作畫的時候都是直接在白紙上進展繪畫,學(xué)會合理的布局。區(qū)角嬉戲中,我發(fā)覺有的幼兒拿著紙將其卷成了紙筒,嘗試在這樣一個圓柱形的物體上進展繪畫,“看,教師,這是我畫的理發(fā)店的轉(zhuǎn)的東西“。讓幼兒嘗試不是平面的物體上用毛筆進展繪畫,體驗不一樣的繪畫方式與風格。所以依據(jù)幼兒這次的繪畫活動,我將幼兒平常繪畫的白紙做成卷筒,直接用顏料在紙
10、筒上作畫,由于幼兒從前有過毛筆畫的繪畫閱歷,在大班下學(xué)期比擬適合幼兒。讓幼兒根據(jù)主題內(nèi)容選定主題進展繪畫進展,學(xué)會懸空繪畫的技巧讓幼兒充分感受這不同藝術(shù)活動的美。最終設(shè)計了這樣一個藝術(shù)活動,紙筒上的春天。 活動領(lǐng)域:藝術(shù) 活動目標: 1、幼兒初步嘗試在紙筒上運用懸空的技能繪畫春天的景物 2、在繪畫活動中體驗開心的情感 (由于幼兒第一次嘗試在立體的白紙上進展繪畫,所以活動目標重點落實在懸空繪畫的技巧上,幼兒初步地嘗試進展繪畫,體驗繪畫藝術(shù)帶來的喜悅之情) 活動預(yù)備: 高矮、大小不同的紙筒、四張桌子(植物、動物、昆蟲、人們) 活動過程: 一、導(dǎo)入:春天的景物 1、觀看圖片,敘述春天的景物 師:春天
11、是個漂亮而又五彩繽紛的季節(jié)!我今日就帶來了一些圖片,請你們一起來看看! 師:這表示的是春天里的什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片) 幼:蝴蝶! 師:那春天還有哪些昆蟲呢?說一說 幼:勤勞的小蜜蜂、漂亮的花蝴蝶、 師:你還看到什么了?(柳樹)哪些植物是春天特有的? 幼:潔白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花、. 師:春天會有哪些小動物從睡夢中清醒或是春天特有的呢? 幼:青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪、. 師:人們會在這暖和的春天做些什么呢? 幼:放風箏、春游、野餐 小結(jié):由于春天是這么的美,所以人們都很喜愛春天! (幼兒通過對自己四周生活中觀看和了解,簡潔地進展敘述一些春天特有的事
12、物,為之后的繪畫活動中幼兒所要繪畫的內(nèi)容有所了解) 2、歸納提升 師:由于大家都說了春天里有蝴蝶,有綠綠的小草鮮花,還有很多美妙的東西?,F(xiàn)在教師這里也有很多春天里的事物,一起來看一看,他們是誰你們熟悉嗎? 觀賞課件PPT (活動中由于已經(jīng)有了從前的對春天動植物既人們的熟悉,所以教師在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固有關(guān)春天里面美妙的事物。幼兒簡潔地進展敘述,教師針對幼兒敘述的內(nèi)容進展補充,并用PPT課件來展現(xiàn)。這樣幼兒對于春天里一些不熟識的事物有了全面的了解,為之后的繪畫內(nèi)容做好了鋪墊) 二、介紹繪畫方法 師:我們剛剛熟悉了春天有很多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動,現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫下來! 1、觀
13、看材料 1)看地上有什么?(顏料、毛筆) 2)紙筒有什么用呢? 師:對了以前我們畫畫都是在紙上畫,今日我們要把春天的事物都畫在這紙筒上。那紙筒上畫畫和我們平常畫畫有什么不同? 不同點: 1) 手要懸空,不能撐在桌子上畫 2) 紙筒可以邊畫邊旋轉(zhuǎn)(橫著或是豎著都可以) 教師簡潔示范: (教師在介紹繪畫的工具時,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并敘述繪畫時候所要留意到的問題,教師提示幼兒讓孩子們知道這是“懸空畫“,學(xué)習(xí)一個新的技能,并且要進展示范繪畫。教師的示范繪畫,讓幼兒能夠更好地把握繪畫的技巧,以免在繪畫過程中遇到難題) 師:你想畫什么?(幼兒敘述,教師快速的繪畫) (教師讓幼兒在繪畫前先進展敘述,養(yǎng)成每次繪畫前
14、都能夠做到心中所想,然后再動手繪畫,這樣也比擬有把握不繪畫錯) 2、自選主題 (教師事先預(yù)備的示范畫,讓幼兒觀看,發(fā)覺要根據(jù)主題繪畫。并對幼兒提出要求,選定一個主題后就必需將這個主題中的一些內(nèi)容繪畫在紙筒上) 師:看,你知道教師繪畫了春天里的什么嗎?從哪里看出來的? 幼:畫了春天的人們在放風箏、植樹 師:每個桌子上都有“昆蟲、植物、動物、人們的活動“這些字,畫之前請你想好你要畫春天的什么,然后再去進展選擇! 如:假如我選擇了畫春天的植物,那就應(yīng)當畫些什么呢? 幼:梨樹、桃樹等 3、待會請畫好的小朋友,把你們的畫都放到前面來! 三、幼兒制作繪畫 教師巡回指導(dǎo) 四、講評 師:今日我們小朋友的畫都很
15、美!誰能用好聽美麗的詞語來介紹一下你的畫? 師:誰來說說你最喜愛誰的作品,為什么?你知道他畫了哪個主題嗎? 師:誰情愿來介紹一下自己的作品,是什么主題,畫了些什么? 總結(jié):今日我們在紙筒上繪畫了漂亮的春天,其實我們還可以用懸空的方法在墻壁上,瓶子上等畫出很多春天漂亮的事物,美化我們的環(huán)境! (講評的時候,教師要針對幼兒繪畫的內(nèi)容,根據(jù)主題繪畫的要求里觀看點評孩子的作品。并讓幼兒學(xué)會用自己連貫的語言來介紹繪畫的內(nèi)容) 活動反思: 本活動來源于幼兒對于四周生活中細節(jié)的熟悉和把握?;顒又杏變旱臉酚^性很高,能夠大膽地敘述春天里特有的事物,漂亮的植物,得意的動物,人們的活動,從而了解春天里是個漂亮的季節(jié)
16、。第一局部的敘述活動讓幼兒敘述自己所知道和了解的春天里的一些事物,其次局部的課件預(yù)備教師將幼兒沒有說到或是講到的一些內(nèi)容進展補充和提升。充分的敘述活動是為之后的繪畫做了鋪墊,讓幼兒學(xué)會主題繪畫,選定一個主題就繪畫這個主題中的內(nèi)容。繪畫的技巧懸空畫需要教師中的重點把握,由于這個活動中將內(nèi)容繪畫在紙筒上,和以往幼兒繪畫在平面的白紙上是有所不同,教師在敘述作畫要求的時候除了讓幼兒留意主題繪畫,還要教會幼兒懸空畫的技巧進展示范。教師利用現(xiàn)代教學(xué)手段,用課件讓幼兒深入的觀看春天里的事物,有了一個視覺上的體驗,讓幼兒有了繪畫的欲望。這樣的綜合活動,不緊讓幼兒增長了對春天的了解,又讓孩子獲得能夠動手繪畫的時
17、機。活動講評的時候讓幼兒展現(xiàn)自己的作品,并用自己的語言來連貫地介紹繪畫的內(nèi)容,提高幼兒的語言力量。 5、大班藝術(shù)活動春天的隱秘教案反思 活動目標: 1、理解詩歌中都說了哪些春天的隱秘,并能融入自己的制造性想象。 2、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的根本特點,能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個內(nèi)容。 3、樂于探究、溝通與共享。 4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 活動預(yù)備: 1、春天的隱秘語言CD2、一副典型的連環(huán)畫作品3、水彩筆、連環(huán)畫、紙若干4、生活環(huán)節(jié)屢次傾聽詩歌,熟識詩歌內(nèi)容。 活動流程: 一、觀賞詩歌,引導(dǎo)幼兒充分理解詩歌內(nèi)容。 1、幼兒觀賞詩歌春天的隱秘,依據(jù)需要設(shè)計提問:春天都有哪些隱秘
18、?小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機是怎樣說出這些隱秘的? 2、再次觀賞詩歌。引導(dǎo)幼兒想象詩歌所呈現(xiàn)的春天的美妙風光,初步感受文學(xué)語言的美。 二、展現(xiàn)典型的連環(huán)畫作品,幫忙幼兒進一步了解連環(huán)畫的特點。 1、一般連環(huán)畫特點:畫面合理分解為幾個局部,留意畫面背景、顏色等前后的全都性,要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容。 2、分析詩歌春天的隱秘連環(huán)畫創(chuàng)作過程:畫面可以分為六個局部,顏色的選擇要能突出春天的特征。 3、組織幼兒爭論自己想怎樣畫連環(huán)畫春天的隱秘。 三、播放春天的隱秘,幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。 1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(教師應(yīng)加強對個別幼兒的指導(dǎo),供應(yīng)相宜的幫忙)。 2、鼓舞個別提前完成作品的幼兒進展詩歌仿編,并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫作品當中。 四、播放輕柔的背景音樂,鼓舞幼兒一邊觀賞連環(huán)畫作品,一邊嘗試用詩歌中的語言進展朗讀。 五、活動延長: 將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書,投到閱讀區(qū)供幼兒觀賞。 教學(xué)反思: 春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰溶化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節(jié),農(nóng)夫伯伯開頭播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動春天的隱秘。 活動目標要求幼兒感受春天的漂亮,激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。能了解詩
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