大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《害羞的小鼓》

1、 大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思害羞的小鼓 教學(xué)目標(biāo)： 1、 理解故事內(nèi)容，記住故事的名稱，角色和主要情節(jié)。 2、 訓(xùn)練幼兒要懂的關(guān)懷別人。 3、 豐富詞匯：難為情不好意思，很大方的意思。 教學(xué)預(yù)備： 小豬鼓一面 掛圖 教學(xué)過(guò)程： 1、 開(kāi)頭局部：(出示小豬鼓) 看，今日教師給小朋友帶來(lái)了什么? (鼓) 我們看看這面鼓長(zhǎng)的什么樣子? (長(zhǎng)的像小豬) 我們來(lái)敲一敲小豬鼓，看看它快樂(lè)嗎? “出自:屈;老.師“(找一幼兒上臺(tái)敲鼓，教師扮小鼓說(shuō)：“我是小豬鼓，我不喜愛(ài)讓別人敲我，你們?yōu)槭裁蠢洗蛭业钠ü?”)原來(lái)小豬鼓不喜愛(ài)我們敲它，看它都不好意思了。這真是面大方的小鼓，我們今日就講一個(gè)關(guān)于小豬鼓的故事大

2、方的小鼓。 2、 根本局部： (一)、教師敘述一遍故事后，提問(wèn)： (1) 故事的名字叫什么? (2) 小豬鼓在逃跑之前和之后有什么變化? 我們?cè)賮?lái)認(rèn)真看一看小豬鼓是不是真的變了。 (1) 請(qǐng)小朋友認(rèn)真看第一幅圖，誰(shuí)做了一面小鼓? (一位阿姨)這面鼓像什么呀? (小豬) (2) 小朋友看爹人其次幅圖，從圖上我可以看出小豬鼓逃走了，它為什么逃走呀?逃到了哪兒? 學(xué)詞：難為情不好意思，很大方。 (3) 小胖豬自由了，在水里跟著小尾巴魚(yú)和小蝌蚪一起往前漂。 (4) 接著看，小胖豬在岸邊觀察了什么? (觀察兩只老鼠要吃一只從樹(shù)上掉下來(lái)的小鳥(niǎo))。小胖豬是怎么做的? (大喊：“快跑”。) (5) 小鳥(niǎo)受傷了

3、跑不動(dòng)，小胖豬是怎樣嚇跑老鼠的? (撅起屁讓小鳥(niǎo)啄。咚咚咚，鼓聲嚇跑了老鼠) (6) 小豬又遇到了誰(shuí)? (小熊)。小熊為什么哭呀? (由于沒(méi)有小朋友玩)。小豬又是怎么做的? (給它唱歌跳舞)。小熊怎么樣?(哭的更歷害了)。 (7) 小豬不愿看到小熊難過(guò)，它是怎么做的? (就撅起屁股讓小熊咚咚咚敲，小熊快樂(lè)的笑了)。 好了，剛剛教師和小朋友一起把這個(gè)故事又看了一遍，現(xiàn)在教師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友： (1) 小豬為什么要從窗臺(tái)上逃走? (2) 小豬是怎樣救小鳥(niǎo)的? (3) 小豬是怎樣逗小熊快樂(lè)的? (二)、剛剛，我們看著圖片又重新熟悉了小豬鼓，下面請(qǐng)小朋友跟著教師把這個(gè)故事一起講一遍。 (幼兒小聲教

4、師大聲) (三)、請(qǐng)12名幼兒把整個(gè)故事看圖片敘述一遍。 (四)、今日、我們學(xué)習(xí)了這個(gè)故事大方的小鼓。小豬鼓為什么會(huì)有這樣的變化呢?讓我們來(lái)敲一敲看一看小豬鼓現(xiàn)在還大方嗎? (幼兒自由答復(fù))。 小豬鼓：“小朋友們，我已經(jīng)不大方了，由于幫忙別人是件歡樂(lè)的事情。” (師)：小豬鼓不喜愛(ài)別人敲自己的屁股，覺(jué)得難為情?？墒菫榱司刃▲B(niǎo)和小熊快樂(lè)小豬鼓就情愿讓朋友來(lái)敲它的屁股了。我們可以看出小豬鼓真是個(gè)樂(lè)于幫忙別人，關(guān)懷別人。能與他人友好相處的好孩子，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。那么，在平常生活中我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做呢? (幼兒自由答復(fù))。 教學(xué)反思： 幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成