(新教材)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性完整版人教版課件1

1、第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性2019人教版必修1分子與細(xì)胞第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性2019人教版必修1分子與細(xì)血細(xì)胞洋蔥根尖有絲分裂細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞問題1:圖中共有幾種細(xì)胞?它們的名稱分別是什么?問題2:這些細(xì)胞有哪些共同的結(jié)構(gòu)?問題3:說說不同種類細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因。人口腔上皮細(xì)胞血細(xì)胞洋蔥根尖有絲分裂細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞問題1:圖中共有幾種細(xì) 這些細(xì)胞有著相似的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核這反映了細(xì)胞的統(tǒng)一性不同種類細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同是因為細(xì)胞分化的結(jié)果這反映了細(xì)胞的多樣性這些照片是在什么情形下拍攝的？ 這些細(xì)胞有著相似的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜這反映了細(xì)胞的統(tǒng)一性轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮在低倍

2、鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移到視野中央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦并觀察一高倍顯微鏡的使用方法轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的實驗中觀察到的細(xì)胞與電鏡下大腸桿菌有什么主要區(qū)別？實驗中觀察到的細(xì)胞與電鏡下大腸桿菌二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞根據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核真核細(xì)胞原核細(xì)胞由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫作原核生物。 主是各種細(xì)菌。如藍(lán)細(xì)菌。由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫作真核生物，如動物、植物和真菌等。二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞根據(jù)有無以核膜真核細(xì)胞原核細(xì)胞由原核細(xì)顫藻念珠藻藍(lán)球藻常見的藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多

3、樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)顫藻念珠藻藍(lán)球藻常見的藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中藍(lán)細(xì)菌宏觀：微觀以群體形式出現(xiàn)時，可用肉眼觀察到水體富營養(yǎng)化赤潮、水華細(xì)胞質(zhì)有藻藍(lán)素、葉綠素能進行光合作用（自養(yǎng)生物）有核糖體擬核（環(huán)狀DNA分子）細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)藍(lán)宏觀：微觀以群體形式出現(xiàn)時，可用肉眼觀察到水體富營養(yǎng)化細(xì)菌都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核（環(huán)狀DNA）、（核糖體），都沒有染色體細(xì)胞質(zhì)纖毛細(xì)胞膜細(xì)胞壁鞭毛核糖體擬核細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)擬核核糖體

4、大腸桿菌模式圖藍(lán)細(xì)菌模式圖細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)菌都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核（環(huán)狀DNA）、（核糖體這些生物是原核生物還是真核生物？酵母菌香菇乳酸(桿)菌葡萄球菌細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)這些生物是原核生物還是真核生物？酵母菌香菇乳酸(桿)菌葡萄球大腸桿菌霍亂弧菌通常“菌”前面有“桿”、“球”、“弧”、“螺旋”的都是細(xì)菌。細(xì)菌屬于原核生物。螺旋菌葡萄球菌細(xì)胞的多樣性

5、和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)大腸桿菌霍亂弧菌通?！熬鼻懊嬗小皸U”、“球”、“弧”、“螺原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，都以DNA為遺傳物質(zhì)。 體現(xiàn)了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜擬核（DNA)細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜細(xì)菌模式圖動物細(xì)胞模式圖植物細(xì)胞模式圖細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，都以DNA為遺傳物質(zhì)。類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大

6、小本質(zhì)區(qū)別細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核 較大（一般為2030 m）無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核只有唯一的細(xì)胞器核糖體有核糖體、線粒體等多種復(fù)雜的細(xì)胞器較小（一般為110 m）無染色體，有環(huán)狀的DNA分子，稱為擬核有染色體，有細(xì)胞核原核細(xì)胞與真核細(xì)胞對比細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)類別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞本質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核 較大無以核膜為1.目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長短與放大倍數(shù)之間有何關(guān)系?(1)顯微鏡放大倍數(shù)的含義:顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長的放大倍數(shù)。總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)

7、的乘積。顯微鏡問題歸納細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)1.目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長短與放大倍數(shù)之間有何關(guān)系?顯微鏡問題(2)放大倍數(shù)與鏡頭長短的關(guān)系:物鏡越長,放大倍數(shù)越大,距裝片距離越近。目鏡越長,放大倍數(shù)越小。細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)(2)放大倍數(shù)與鏡頭長短的關(guān)系:細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版2.視野中物像與標(biāo)本移動的關(guān)系是怎樣的?提示:如視野中的某觀察物像位于左下方,若要移到中央

8、,應(yīng)將裝片或切片向左下方移動(同向移動)。原因是視野中物像移動的方向與裝片或切片移動的方向相反。3.為什么要先用低倍鏡觀察清楚后,把要放大觀察的物像移至視野的中央,再換高倍鏡觀察? 提示:低倍鏡下視野范圍大,而高倍鏡下視野范圍小。如果直接用高倍鏡觀察,往往由于觀察的物像不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此,需要先用低倍鏡觀察清楚,并把要放大觀察的物像移至視野的中央,再換高倍鏡觀察。細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)2.視野中物像與標(biāo)本移動的關(guān)系是怎樣的?細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性4.如何判斷視野中異物的位置

9、?提示:視野中異物的位置一般有三種可能載玻片的標(biāo)本上、目鏡上、物鏡上。判斷方法如下:細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)4.如何判斷視野中異物的位置?細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高5.從低倍鏡換成高倍鏡后視野發(fā)生了哪些變化?提示:高倍鏡與低倍鏡的比較項目鏡頭物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)5.從低倍鏡換成高倍

10、鏡后視野發(fā)生了哪些變化?項目物像看到6.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化有何關(guān)系?(1)一行細(xì)胞數(shù)量的變化,可根據(jù)放大倍數(shù)與視野范圍成反比的規(guī)律計算,如在40的放大倍數(shù)下看到16個細(xì)胞,而且在視野的直徑上排成一行,則轉(zhuǎn)換為400的放大倍數(shù)后,看到的一行細(xì)胞數(shù)為4個。(2)圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的變化,可根據(jù)看到的實物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計算,如在4的放大倍數(shù)下看到64個細(xì)胞充滿視野,則轉(zhuǎn)換為400的放大倍數(shù)后看到充滿視野的細(xì)胞數(shù)為4個。細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 人教版高中生物必修一PPT優(yōu)質(zhì)課件(共30張)6.放

11、大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化有何關(guān)系?細(xì)胞的多1.散文的寫作從此變得面貌一新：不僅由“白話”替代了“文言”，在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的轉(zhuǎn)換；而且，由“代圣賢立言”變?yōu)椤氨憩F(xiàn)自己”，從內(nèi)容記寫上實現(xiàn)了和世界文學(xué)的同步對接；同時，“文章”上升為“文學(xué)”，則又極大地提升了散文的“審美品位”。2.“現(xiàn)代的散文之最大特征，是每一個作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個性，比從前的任何散文都來得強”。他這里所說的“個性”，還有林語堂此前所說的“性靈”，指的也都是這種“自我”。3.調(diào)查人群中，九成以上的學(xué)生為自己是一名中國人而自豪，九成以上的學(xué)生對國家的未來充滿信心，這表明學(xué)生普遍具有積極的人生觀

12、。4.家長對孩子的關(guān)注度不夠，沒有真正意義上與孩子溝通；義務(wù)教育階段的教育質(zhì)量仍需要進一步提高；增強學(xué)生體質(zhì)是一件長期需要落實的事情；5.眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下，眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。6.你靠的完全是自覺、意志、風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑，也確實有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因為那些不屑者不是同類7.培養(yǎng)健康自信的文化精神,不僅是推進美育的一種有效手段,也是美育最終的目標(biāo)之我們應(yīng)將美育當(dāng)作傳承文化、培養(yǎng)國民精神的傳世工程,接續(xù)中華文脈,延續(xù)百年美育思潮,將美育推向社