我的小學(xué)老師集錦15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的小學(xué)老師集錦15篇我的小學(xué)老師作文集錦15篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是我整理的我的小學(xué)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 我的小學(xué)老師作文1 “開(kāi)學(xué)了！學(xué)校里的氣氛馬上變得濃重起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)被分到5 （3）班，就來(lái)了5 （3）班。看完名單，我去教室找了個(gè)座位坐下。 過(guò)了一會(huì)兒，苗老師來(lái)了?？吹矫缋蠋煟矣X(jué)得她不一樣。苗老師先自我介紹：“我姓苗。從今天起，我將成為5 （3）班的班主任。希望所有的同學(xué)都能成為我的好朋友。 說(shuō)完，

2、一陣強(qiáng)烈的掌聲突然響起，聲音震耳欲聾。掌聲過(guò)后，苗老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“明天，一場(chǎng)漫長(zhǎng)的比賽就要開(kāi)始了。聽(tīng)到這里，我沖動(dòng)起來(lái)：“什么？玩游戲？唉，真的不一樣。苗老師清了清嗓子，接著說(shuō)：“從你的言行來(lái)看，加減分，一個(gè)月評(píng)一次。誰(shuí)得分最高，誰(shuí)就得到班費(fèi)買(mǎi)的獎(jiǎng)品。 啊，真不一樣！我會(huì)想出這個(gè)漫長(zhǎng)的游戲來(lái)鼓舞每個(gè)人在各個(gè)方面努力學(xué)習(xí)，每天都取得進(jìn)步。以嚴(yán)格的要求爭(zhēng)取第一名。 苗老師說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。雖然掛在我們班門(mén)口的人數(shù)是3，但一定要在各方面爭(zhēng)取第一。 有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)認(rèn)真學(xué)完書(shū)法。苗老師很生氣，大喊：“我是讓你練字，不是抄。然后，在“哇的聲音中，漢字的書(shū)被“切碎了。 苗老師板著臉

3、說(shuō)：“練字的時(shí)候，連一個(gè)字都可以練，但是要好看。與其寫(xiě)一百個(gè)難聽(tīng)的字，還不如寫(xiě)一個(gè)好看的字。 此后這句話就深深的刻在了我的心里，我一直用它來(lái)鼓舞自己。 今天上作文課，突然發(fā)現(xiàn)苗老師還有一個(gè)特長(zhǎng)，就是演技。 一上課，苗老師臉上帶著漂亮的笑容走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)矩是：我來(lái)做表情，你可以用文字說(shuō)出我臉上的表情，好嗎？“好，學(xué)生們異口同聲地說(shuō)。 苗老師表情喜怒無(wú)常，只看到滿臉笑容，眉毛伸展，眼睛彎彎，露出純凈的牙齒。眨眼間，苗老師變成了一個(gè)表情。你看，她生氣地把書(shū)摔在桌子上，氣得眉頭都皺了 “與眾不同、“嚴(yán)于律己、“富于表演天賦構(gòu)成了苗的性格和特點(diǎn)。我忍不住喜歡她。 我

4、們班的學(xué)生真的很幸運(yùn)能遇到這么好的班主任。 美是人類(lèi)永恒的追求。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不屈不撓，不畏懼才是美好的；當(dāng)我們跌倒時(shí)，大膽地站起來(lái)是漂亮的；當(dāng)我們遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)，永不退縮是美好的但最美好的是藏在心里永不褪色的記憶。 五年級(jí)的時(shí)候，有一條最美的風(fēng)景線。 我的小學(xué)老師作文2 五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，柳姓，個(gè)子不高，精瘦，卻極富特性：總是板著一張臉，富有棱角的嘴緊緊地抿著，他常暗暗咬牙，腮幫上的肌肉便有力地鼓突著，一雙眼睛犀利冷酷，我們怯與對(duì)視，總覺(jué)冷颼颼的。上他的課，誰(shuí)都提防翼翼，集中精力聽(tīng)課的好多，極少數(shù)對(duì)讀書(shū)全無(wú)興趣的，也要裝模作樣。他的課，板書(shū)工整、一目了然，思維靈巧清楚，表述確切簡(jiǎn)明，喜歡

5、設(shè)懸念賣(mài)關(guān)子，尺水興波，暗里透著一股狡黠勁兒，很能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。我特別喜歡聽(tīng)他的課，也不是很怕他，由于我直覺(jué)他雖然不茍言笑、不露聲色，但偏愛(ài)我。 他有個(gè)習(xí)慣，或者說(shuō)有個(gè)鼓舞機(jī)制，那就是經(jīng)常一堂課留個(gè)15至20分鐘做課堂作業(yè)，先完成的，可以出教室玩耍。班上幾十號(hào)人，總是又瘦又小的我第一個(gè)完成，經(jīng)過(guò)柳老師檢查，便從教室后面的角落里抱著個(gè)籃球，去校園中間的平整的黃泥地上玩。籃球噼啪噼啪拍打著，濺起灰塵，然后我用力彈跳投籃，那籃球架籃板缺了一角，籃圈就剩個(gè)鐵環(huán)。今天想想，我那時(shí)拍打籃球特別用力，明顯是在炫耀，是在享受成就感。我都出汗了，才陸不斷續(xù)有幾位同學(xué)參與，貌似成了規(guī)律。有一次數(shù)學(xué)課前的課間

6、，我與同桌秋林為瑣事在吵架，兩人叫得臉紅脖子粗，青筋都露出來(lái)了，竟沒(méi)有聽(tīng)到上課敲的鐘聲。柳老師進(jìn)來(lái)后，勃然大怒，不分青紅皂白，把秋林一把拽過(guò)去，就是一腳，直踢得滾到門(mén)旮旯里，而對(duì)我也聲色俱厲的訓(xùn)斥了一番。秋林本不大愛(ài)學(xué)習(xí)，上課老走神，作業(yè)一片紅叉，受了這次刺激，或許覺(jué)得老師偏心，一咕嚕爬起來(lái)，拎了書(shū)包回家啦，柳老師也吼不住，此后輟學(xué)了。秋林就住在我家后面的山腳下，每天都從我家門(mén)口來(lái)去。當(dāng)時(shí)我還有幾分得意，之后便心生愧疚。及至今天，一遇到他便往事記憶猶新，總會(huì)熱心的招呼他，想來(lái)彌補(bǔ)些什么。 柳老師的數(shù)學(xué)教得好，有名遠(yuǎn)近，他的愛(ài)體罰也是遐邇有名。我就親眼見(jiàn)過(guò)幾出由體罰引出的鬧劇：一回是一位附近村莊

7、的婦女，拿著洗衣服的木槌，去辦公室找柳老師理論，原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長(zhǎng)時(shí)間。還有一次，柳老師在上課，突然沖進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，與柳老師在講臺(tái)那廝打，緣由是挨了打的學(xué)生回去把哥哥叫來(lái)了。當(dāng)時(shí)我們都嚇呆了，還是班長(zhǎng)余漂亮反應(yīng)快，快速的去辦公室，叫來(lái)了其他老師，把他們拉開(kāi)了。 我的小學(xué)老師作文3 即使我兩鬢花白，依舊會(huì)由衷地召喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！ 題記 彈指一揮間，我們已經(jīng)離開(kāi)小學(xué)老師兩個(gè)春秋，記得我們?cè)诋厴I(yè)之前與老師擁抱，那種感覺(jué)我沒(méi)有忘掉，很明了。 記得我們與老師說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)，這不是空想，我們?cè)诜偶俚牡谝惶烊ヌ酵业男W(xué)老師蘇老師。 我們見(jiàn)面時(shí)

8、竟然很難堪，不知道該說(shuō)些什么。是老師打破了寂靜，她說(shuō)：“放假了吧？一句很普通的話，讓我們覺(jué)得很溫馨，仿佛是回到了小學(xué)。我們逐一坐到沙發(fā)上，很拘束自己的樣子。她又給我們洗水果，還特地讓她的小女兒到樓下買(mǎi)了幾只雪糕，雖然在冬天吃雪糕是很荒誕的事情，但是卻溫暖。 我們終究不再默然，重溫起舊事，往事歷歷在目。又說(shuō)著學(xué)校發(fā)生的事情，真的好希望蘇老師可以一直做我們的班主任，直到地老，天荒雖然她不在我們的中學(xué)，但她永遠(yuǎn)是我的老師，“園丁這個(gè)崇高的稱(chēng)號(hào)永遠(yuǎn)屬于她！ 和老師在一起的時(shí)間溜得好快，已經(jīng)4：30了，老師又提議請(qǐng)我們?nèi)コ燥垼覀冇悬c(diǎn)兒詫異，老師請(qǐng)學(xué)生吃飯，這種事情我們是第一次看見(jiàn)，也第一次聽(tīng)說(shuō)，大多都

9、是學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)老師的。我們不好推辭，便同老師去吃快餐。雖然不是山珍海味，但是我們吃得很好。 飯后，老師非要送我們回家，我們知道，老師身體一直不是很好，還是不讓她走太多的路了。可她非要這樣做。直到把我們每一個(gè)人安全護(hù)送回家，我與老師道別的時(shí)候說(shuō)了“再見(jiàn)，相信有這兩個(gè)字，我們會(huì)再相見(jiàn)！ 我很喜歡這句對(duì)老師說(shuō)的話： 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是謳歌家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！ （這是絕對(duì)真實(shí)的事情，我的文章老師是我心中的山也是關(guān)于這位蘇老師的。） 我的小學(xué)老師作文4 她就是我中小學(xué)的老師，只教過(guò)我大半年，我乃

10、至不明了她叫什么名字，只還記得她看起來(lái)嬌小玲瓏，又姓肖,大家都叫她：小老師。 五年級(jí)的數(shù)學(xué)課并不會(huì)太難，但那時(shí)候的我對(duì)數(shù)學(xué)課抱有一種莫名其妙的排斥感，特別是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，一授課我也象墜落廣闊無(wú)垠的云霧繚繞中。她便是在這里云霧繚繞中吹進(jìn)了我們的生活。小老師第一次授課我也悲劇地叫成了起來(lái)。在眾目睽睽之下，我呆呆地站在那兒，腦子里一片空白，半天才支支吾吾說(shuō)了些前言不搭后語(yǔ)的話。我低下頭，臉漲得紅通通,焦慮擔(dān)心的氣體壓著我有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣?？珊薜臄?shù)學(xué)應(yīng)用題，我多么的期待下課鈴趕快拉響呀！ 幾十秒左右令人心醉的靜默后，小老師突然笑著對(duì)大伙說(shuō)：這道題我方才也忘了怎么做，在董媛同學(xué)們地提醒下，我覺(jué)得起來(lái)了。董媛

11、，我們一起來(lái)進(jìn)行這道吧！和她一起進(jìn)行這道題時(shí)，關(guān)鍵流程還是由她來(lái)作，她有心只幫我留有一些不太繁雜的測(cè)算。每每我算對(duì)時(shí)，她一直大聲地說(shuō)：十分好！，好象生怕有人聽(tīng)不見(jiàn)的。終于完成了，我如釋負(fù)重地坐著了，感謝地望著她。大家的眼光恰好遇到了一起，她露著潤(rùn)白的牙沖我一笑，白凈的臉部那深深地的梨渦，就象兩朵嫩白的香水百合。 從那一天起，我還在她的課上聽(tīng)得分外認(rèn)真，畏懼跳開(kāi)了一個(gè)字；從那一天起，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)的工工整整；從那一天起，我每天晚上拼了命做算術(shù)題，多么的期待下一次她要我解答問(wèn)題時(shí)，我能答得出去。 一次課堂練習(xí)我得了85分，改好錯(cuò)后，交到她。她細(xì)心地給我剖析了錯(cuò)因，并夸我就改認(rèn)線，笑容著對(duì)我說(shuō)：一百

12、分！下次要繼續(xù)保持呀！她的微笑真得很美麗，我用勁地址了點(diǎn)點(diǎn)頭?；蛟S那時(shí)候我數(shù)學(xué)課十分少得一百分吧，這件事情要我沖動(dòng)了好幾天。 逐漸地我對(duì)數(shù)學(xué)課擁有興趣愛(ài)好，考試成績(jī)也一次比一次好。她往往在我的作業(yè)本和試卷上批上十分好給油等激勵(lì)的話語(yǔ)。期末考試，我線分回報(bào)了她。那一天，她發(fā)來(lái)考卷時(shí)愉快得十分甜。 其次學(xué)期新學(xué)期開(kāi)學(xué)她不教了，我四處探聽(tīng)，但誰(shuí)也不用說(shuō)她去哪里了，只說(shuō)她不教了。 之后，在我初中畢業(yè)那一年的老師節(jié)，想聽(tīng)之前的老師說(shuō)她一年前喪生于肝癌！我猛然覺(jué)得了秋風(fēng)的凄涼，落葉的憂傷 之后每一次老師節(jié)回母校，我都要在樓底下望一望她之前的公司辦公室，二樓左側(cè)數(shù)第三個(gè)。而每一次眼淚都模糊不清了眼睛 我的小

13、學(xué)老師作文5 每一個(gè)人一定會(huì)有上過(guò)小學(xué)，而在小學(xué)除了學(xué)習(xí)也會(huì)不同年級(jí)留下的回憶，今天的題目就是：我和我的小學(xué)老師們，這題目，應(yīng)該是要給將當(dāng)畢業(yè)生的六年級(jí)來(lái)寫(xiě)出在小學(xué)六年裡，所記得得一些事情，一想到以前，就難免會(huì)想到些糗事或得意的事呢！ 那我就先說(shuō)說(shuō)一二年級(jí)的事吧！在一二年級(jí)，我的導(dǎo)師許淑蕙老師，許老師對(duì)我們都是很關(guān)心，入學(xué)第一天我心裡就在想這位老師會(huì)把我教的很好，我打從心裡就這樣想，同時(shí)我也交到了一個(gè)新朋友，他叫吳俊諺，他可以算是我一年級(jí)的第一個(gè)朋友，在一二年級(jí)時(shí)，我和許老師和一些好友渡過(guò)了一二年級(jí)的美好時(shí)光。 到了三四年級(jí)，或許你不相信緣分，可是真的很巧，我和吳俊諺仍舊同班，可真是不可思議啊

14、，但分班依舊是分班，我就但著悲傷的心情走進(jìn)了新教室，三年四班，新老師叫黃子慧老師，黃老師時(shí)時(shí)刻刻都有教我和全班許許多多的人生大道理，而我和全班，當(dāng)然都懂，都有做到該做的事，但，轉(zhuǎn)眼間，要升到五六年級(jí)了，說(shuō)真的，這兩年，我的確成長(zhǎng)了不少，也有更多美好的回憶，而這些回憶會(huì)和我一起到五六年級(jí)甚至到國(guó)中。高中。大學(xué)，這些回憶都不會(huì)消失的，逐漸的到了生五六年級(jí)前的暑假，我可是和好友痛痛快快的渡過(guò)呢，接著就是等暑假過(guò)了升到五六年級(jí)囉。 五六年級(jí)，是在小學(xué)的最後兩年了，因此，我就更特別珍惜和老師及同學(xué)相處的時(shí)光，這次的新老師叫陳韻如老師，雖然我有時(shí)很討厭老師往往罵我，但我知道，老師會(huì)這樣罵我，是有原因的，所

15、以我也就沒(méi)在埋怨了，沒(méi)想到，到了五六年級(jí)，我仍舊和吳俊諺同班，我們可是同窗六年的好友呢！ 現(xiàn)在，兩年又要過(guò)了，我也即將當(dāng)畢業(yè)生畢業(yè)囉，要離開(kāi)小學(xué)，告別童年，進(jìn)入三年的國(guó)中生涯，雖然不捨離別，但，天下沒(méi)有不散的筵席，且讓友誼綿綿不盡。 這句話我送我的朋友，雖然，短暫的兩年相處，可是，我們?cè)鴵碛械臅r(shí)光，我不會(huì)忘記，你們是否也一樣呢，希望，不論畢業(yè)或長(zhǎng)大後，我都還可以和我的好朋友教過(guò)我的老師，再見(jiàn)見(jiàn)面，來(lái)日方長(zhǎng)，希望我們真摯的友誼可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久，綿綿不盡，也謝謝小學(xué)六年中，教我的老師們，十分謝謝你們六年對(duì)我的付出，我十分的謝謝你們，我不會(huì)忘記曾有你們這樣的好老師叫我的一切，希望有朝一日，我能回報(bào)你們的

16、師恩。 我的小學(xué)老師作文6 刻苦求學(xué)的學(xué)子，在書(shū)山上攀登，誰(shuí)不希望有個(gè)引路人？在學(xué)海中翱游，誰(shuí)不希望有一個(gè)陪渡者？人生路上，我們會(huì)遇到好多的老師，她為我們?cè)黾恿斯廨x，甚至幫我們改寫(xiě)了人生。 我們的王老師呀|她是那種十分耐心卻又加強(qiáng)好勝的人。她總想著要把每一件事做到最完美，甚至為他付出一切。 記得五年級(jí)的一次跳皮筋比賽，王老師立志要勇奪第一。于是我們便開(kāi)始了艱難的排練，每到課后，王老師總會(huì)來(lái)到教室與女生們一起跳得花招以及背景音樂(lè)，然后回到家刻成光盤(pán)，卡上節(jié)奏。每一項(xiàng)動(dòng)作，每一次身，每一個(gè)揮手都是王老師根據(jù)節(jié)奏苦思冥想出來(lái)的，然而在排練的同時(shí)王老師還要備課，每天都要忙到很晚。等到早上再來(lái)給我們上課

17、時(shí)，王老師總是拖著疲憊的身軀還強(qiáng)裝笑臉，不讓我們灰心。下午的時(shí)候，王老師總會(huì)擠出一些時(shí)間來(lái)排練。有一次，我們正在后院辛勤的排練，突然下起了蒙蒙細(xì)雨王老師交代我們穿好衣服，她的衣服卻給了穿著單薄的同學(xué)，我們繼續(xù)在風(fēng)雨中跳著包含著王老師聰慧的舞蹈，這時(shí)我們不禁瞄了一下王老師;老師那瘦弱的身體，顫顫巍巍的在風(fēng)雨中矗立，她全身都是水，水滴從她的發(fā)梢上滴下，從憔悴的臉上流過(guò)終究，功夫不負(fù)有心人，我們班用汗水換來(lái)了第一名的好成績(jī)。通過(guò)這次跳皮筋比賽，我們從王老師身上學(xué)到了;只要付出就有收獲。 王老師的精神值得我們學(xué)習(xí)，而她的語(yǔ)文課更是令人神往。 聽(tīng)王老師的語(yǔ)文課，你會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文是世界上最美好的東西，一個(gè)個(gè)端

18、莊的方塊字經(jīng)過(guò)王老師的講解，就成了聰慧與美的結(jié)合，需要你認(rèn)真去體會(huì)，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的大門(mén)永遠(yuǎn)向每一個(gè)人敞開(kāi)。她的課，永遠(yuǎn)是那么激情滿懷，她會(huì)為了一篇文章陳述的道理，從無(wú)人不知的火爆新聞到令人好奇的生活實(shí)際各個(gè)陳述?；蛴盟抢@口令般的妙言奇句發(fā)表著演說(shuō)。語(yǔ)言時(shí)而奔放，如滔滔江水，直達(dá)你的心扉;時(shí)而舒緩，如流水潺潺，沁透你心脾。 過(guò)去的日子如落葉被泥土湮沒(méi)了;如朝露被烈陽(yáng)蒸發(fā)了。而我，只能用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我的恩師，以及對(duì)她深深的思念。 我的小學(xué)老師作文7 我終究明白小學(xué)生活像個(gè)謎，初中生活像個(gè)牢。 我們的曹老師十分和藹可親，對(duì)我們很好，我們不會(huì)做課件的時(shí)候曹老師會(huì)教我們做，我們做錯(cuò)題的時(shí)候，曹老

19、師會(huì)給我們講，假如我們還是不會(huì)，曹老師會(huì)不厭其煩的逐漸給我們講，直到我們學(xué)會(huì)為止，在我看來(lái)曹老師不只是我的老師還是我的好朋友，不知道別的同學(xué)是不是這么想的，不過(guò)在我看來(lái)是這樣的，我很喜我的曹老師，別的同學(xué)也和我想的一樣，由于曹老師就像我們的朋友一樣，和我們一起玩耍，開(kāi)心，悲傷，在我們考試考得不好的時(shí)候，曹老師表面看起來(lái)很?chē)?yán)肅，可是她一定和我們一樣悲傷死了，我們的曹老師和我們?cè)谝黄?年了，和我們很有感情，在曹老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們獲得了3年的級(jí)部第一，和2次全校第一，由于曹老師，我們才有這樣的成績(jī)，我們?nèi)嘁兄x曹老師，我個(gè)人要感謝曹老師的對(duì)我的指導(dǎo)，我才有這樣的成績(jī)，感謝曹老師。 有一次我們班的張

20、世巖提出了一種數(shù)學(xué)做法，可是曹老師否定了這種做法，說(shuō)沒(méi)道理讓張世巖說(shuō)出道理來(lái)，張世巖又一時(shí)半會(huì)又說(shuō)不出道理來(lái)，只好把這種做法否定了，曹老師在回家的路上一直在想這個(gè)事，突然想出了道理，有好幾次曹老師想對(duì)我們說(shuō)這種做法是對(duì)的，卻老是忘了給我們講，這一次終究想起來(lái)了，就立刻跟大家講了那種做法的道理，曹老師話音剛落我就立刻拍響了巴掌，隨著我的掌聲大家也拍響了巴掌，曹老師問(wèn)我為什么拍響巴掌，我說(shuō)感謝曹老師給張世巖洗清冤情，還感謝曹老師驗(yàn)證了這種做法是對(duì)的。有時(shí)候我們有題不會(huì)的時(shí)候，就會(huì)去曹老師辦公室，問(wèn)曹老師，曹老師就會(huì)拿出一張紙?jiān)诩埳现v這道題的做法，還有曹老師上課很幽默，有時(shí)候我們會(huì)說(shuō)答語(yǔ)不完整的時(shí)候

21、譬如說(shuō)答是幾幾，曹老師就會(huì)說(shuō)你是幾幾??？我們就都會(huì)笑，有時(shí)我們做錯(cuò)了作業(yè)就會(huì)說(shuō)下午交，曹老師就會(huì)說(shuō)是今天下午還是明天還是明年??？這就叫擠牙膏，我們也會(huì)笑，這就是我們的可敬可愛(ài)的曹老師，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候很有幽默，下課時(shí)就像我們的親人給我們關(guān)心關(guān)愛(ài)，這就是我們的曹老師。反過(guò)來(lái)摸著自己的良心說(shuō)說(shuō)哪個(gè)老師待你不??？ 我的小學(xué)老師作文8 老師，我要把您比做靈魂的工程師。由于是您，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；由于是您，讓我們明白失敗乃成功之母；由于是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；由于是您，教會(huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、畏懼、暴力；也由于是您，讓我們懂得了如何去行動(dòng)

22、！ “快，趕快抄，老大快來(lái)了。在一陣亂喊過(guò)后，老大準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教室。老大一進(jìn)門(mén)就瞅著我們班的氣氛不對(duì)，她就說(shuō)：“怎么地，剛抄完作業(yè)是吧！咱這節(jié)課考試唄！我們一聽(tīng)震驚了。從來(lái)不考試的老大怎么突然間考試了？正值我們一頭霧水時(shí)，老大又說(shuō)：“你們班的自主，從來(lái)不交，就算交了也是沒(méi)寫(xiě)，別的班交的快，完成的也好。在看你們班。哎！ 科老大，我們的小學(xué)老師，她教科學(xué)。在她來(lái)之前我們班的成績(jī)是十分好，她一來(lái)就毀了。她從四年級(jí)開(kāi)始帶我們整個(gè)年級(jí)，我們班是最亂的一個(gè)班。每次變著花招來(lái)氣她，今天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，明天上課搗亂。她每次從我們班出去都得生氣，沒(méi)有一回是高愉快興的下課。 我們上四年級(jí)時(shí)，我們?cè)谒臉?，而她的辦公室在一樓

23、。每次上課她都得爬樓梯。我們最期望上她的試驗(yàn)課，在六個(gè)班中估計(jì)沒(méi)有一個(gè)班能完整的上完一節(jié)試驗(yàn)課。她不給我們上試驗(yàn)課的原因有兩個(gè)：一是由于我們太亂了，影響她的心情了：二是由于她心情被上一個(gè)班給影響了。這時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)好玩的現(xiàn)象：老師與學(xué)生大眼瞪小眼的對(duì)視，老師干講一節(jié)課，學(xué)生干聽(tīng)一節(jié)課。 鄰近期末，我們班十分不在狀態(tài)，老大見(jiàn)狀十分慌張，她也沒(méi)有方法。我們班是上課不聽(tīng)講，下課不寫(xiě)作業(yè)，考試一團(tuán)亂。當(dāng)時(shí)，可謂是她越急我們?cè)絹y。她在課上根本壓制不住我們。我們除了班主任畏懼以外，其他任課老師就壓不住我們班。她就說(shuō)：“你們?nèi)倘踢@兩節(jié)課，這就快期末了，你們能不能好好復(fù)習(xí)，大不了三十年后，你們遇見(jiàn)我該說(shuō)的說(shuō)，該

24、摔的摔。 從那節(jié)課后我們班精神面貌煥然一新。期末考完后我們終究走出了小學(xué)六年的列車(chē)。老大的這句話雖然有些不妥，但它鼓舞著我們班。我們誰(shuí)知三十年后會(huì)怎樣？太多不確定因素了，但我們要用有限的生命，做更多有價(jià)值的事情，使人生變的輝煌，變得有意義！ 我的小學(xué)老師作文9 從三年級(jí)開(kāi)始，我的語(yǔ)文老師和班主任就是吳老師。 吳老師時(shí)常穿黑白相間的衣服，扎著一頭黑黑的卷發(fā)。在吳老師炯炯有神的眼睛下面是一只高高的鼻子。鼻梁上架著一副灰框圓眼鏡。一張能說(shuō)不得會(huì)道的嘴巴，說(shuō)話的時(shí)侯總是露出一口純凈的牙齒。吳老師雖然有些胖，但是站起來(lái)背總是那么直。吳老師的身上總散發(fā)出一股濃濃的書(shū)香味。 吳老師對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格。一天中午，

25、吳老師正在批小練，林琦琛正在和高瀚斗橡皮?！傲昼?！吳老師吼道，林琦琛跑到吳老師跟前，吳老師一把揪住林琦琛的耳朵，說(shuō)：“你還玩呀你，你看看你做的什么東西，我都校對(duì)過(guò)了，你還錯(cuò)！吳老師緊皺著眉頭，鏡片后的眼睛透過(guò)鏡片，毫不留情的狠狠地瞪著林琦琛，“你上課聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)呀！去給我把題目抄一遍再重做！林琦琛憋著個(gè)嘴巴，早已嚇得“屁滾尿流，“連滾帶爬地到了座位上，重做起了作業(yè)。 吳老師雖然嚴(yán)肅，但有是還是挺幽默的。 記得上學(xué)期秋游前一天愚人節(jié)前下午做完操后，班級(jí)里吵吵鬧鬧，許愿走進(jìn)教室，說(shuō)：“明天不秋游了！大家聽(tīng)了，小聲討論道：“聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明天有雨?！昂苡锌赡?，不然秋游怎么可能臨時(shí)取消呢！上課了，吳老師笑

26、嘻嘻地走進(jìn)教室，大家紛紛問(wèn)老師：“明天為什么不去秋游？吳老師“哈哈一笑說(shuō)：“今天是愚人節(jié)，我愚你們的！ 開(kāi)始布置家作了“12345吳老師念道，一連布置了五項(xiàng)作業(yè)，“今天家作怎么這么多呀？同學(xué)們紛紛慨嘆道。吳老師大笑起來(lái)，“第3、5個(gè)作業(yè)不做，哈哈，又被我愚了！同學(xué)們哄堂大笑，我心想：吳老師可真是又幽默又狡猾呀！ 記得四年級(jí)報(bào)到那天，吳老師范兩眼無(wú)神，陰冷靜臉，邁著沉重的步伐，走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“徐逸琨得了骨癌，在上海治療。我們望著徐逸琨空空的位子，不禁熱淚盈眶。事后，吳老師還給我們講了徐逸琨頑強(qiáng)與病魔作斗爭(zhēng)的故事，帶領(lǐng)我們?nèi)タ葱煲葭?。吳老師?duì)我們就向?qū)ψ约旱膬号粯訜o(wú)微不至。 吳老師，您在我

27、們遇到困難時(shí)，給予我們信心和幫助，您在我產(chǎn)取得成功時(shí)，給予我們激勵(lì)和稱(chēng)贊，讓我們抵達(dá)勝利的對(duì)岸。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對(duì)你的敬意。在您的節(jié)日里，我衷心祝您節(jié)日開(kāi)心！ 我的小學(xué)老師作文10 有這樣一位老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅。當(dāng)同學(xué)們考出好成績(jī)的時(shí)候，她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，當(dāng)同學(xué)們考試作弊時(shí)，她便會(huì)十分嚴(yán)肅的教育這個(gè)作弊的同學(xué)。 有這樣一位老師，她和我們的感情十分深厚，從一年級(jí)到五年級(jí)上冊(cè)，一直都是她負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文，直到五年級(jí)上冊(cè)的國(guó)慶節(jié)后，她就不再去學(xué)校了，我也就沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)她了。 有這樣一位老師，她由于患病，不再去學(xué)校。她不知道，她心心念念的學(xué)生們有多么記掛她 她患病后就再也沒(méi)有去過(guò)學(xué)校，再也沒(méi)有教

28、過(guò)我們了，曾畏懼萬(wàn)一畢業(yè)時(shí)舍不得她哭了怎么辦，現(xiàn)在看來(lái)是我多想了，老師第一天沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我以為老師有事情所以沒(méi)來(lái)，但是當(dāng)老師長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)有寫(xiě)些不對(duì)勁，同學(xué)們說(shuō)老師患了病在醫(yī)院修養(yǎng)，我想一定是重病，由于重病所以在住院的。就這樣，老師從那天就沒(méi)來(lái)學(xué)校了。 五年級(jí)下冊(cè)，來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師來(lái)教我們語(yǔ)文。雖然這位老師學(xué)歷高，年輕美麗，和藹可親，教課更加生動(dòng)，但我總是覺(jué)得少了些什么，或許是以前語(yǔ)文老師的起因吧。 時(shí)間過(guò)得快速，像離弦的箭一樣，轉(zhuǎn)瞬間我也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，在畢業(yè)典禮上，我癡癡地，等著語(yǔ)文老師來(lái)跟我們道別，終究是四年半的師生，可是再想想，她不一定回來(lái)，終究生了重病，需要好好修養(yǎng)。不出

29、我所料，老師果真沒(méi)來(lái)，但我堅(jiān)信，老師也是舍不得我們的，由于在醫(yī)院修養(yǎng)，不放便來(lái)學(xué)校，但她一定在心里為我們留了一個(gè)位置，一個(gè)只屬于我們的位置不來(lái)更好點(diǎn)，假如老師來(lái)了，畢業(yè)典禮上，同學(xué)們的眼淚確定像泉水一樣，止都止不住 畢業(yè)典禮終止，我背著書(shū)包，最終看了一眼曾經(jīng)語(yǔ)文老師講課的教師，以及門(mén)口飄揚(yáng)的旗幟在那個(gè)教室里，語(yǔ)文老師曾和我們一起開(kāi)懷大笑過(guò)；在那個(gè)教室里，語(yǔ)文老師曾和我們一起哭過(guò)；那個(gè)教室里，語(yǔ)文老師曾和我們一起玩鬧過(guò)。那個(gè)教室，有過(guò)大量美好的回憶。 那個(gè)老師，是我最?lèi)?ài)的老師，祝她早點(diǎn)康復(fù)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她。 我的小學(xué)老師作文11 時(shí)間

30、如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)一年多了，正在讀8年級(jí)。時(shí)隔雖久，但是，我往往會(huì)想起我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。 他30歲左右，在教師中算年輕的了，他很愛(ài)笑。在我們班同學(xué)的眼中，他是一位和藹的好老師，同時(shí)也是我們的班主任。 在我小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我根本不記得自己怎么走過(guò)來(lái)的，只記得當(dāng)時(shí)我沒(méi)有幾個(gè)玩伴，在活動(dòng)中也只是被孤立的一個(gè)，我的老師也對(duì)我不太好。我就這么悶讀了2年，成績(jī)中等。 可是，就在剛踏入三年級(jí)的大門(mén)時(shí)，我們的班主任換成了一位姓豐的男老師。聽(tīng)其他同學(xué)爆料，他十分和藹且幽默，教的很好。起先我根本不在意，想反正還是和以前一樣?？墒窃趦蓚€(gè)星期后，我完全改變了對(duì)他的看法。此后也改變了

31、我。 我的數(shù)學(xué)向來(lái)不太好，于是常被老師叫到辦公室訂正，一訂便半小時(shí)多。 有一次，我在中午的時(shí)候被叫了過(guò)去，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有吃中飯，訂正完已經(jīng)12點(diǎn)50了。豐老師叫我去吃飯。但是我知道，食堂在這時(shí)間點(diǎn)已經(jīng)沒(méi)飯了，于是就回到了教室。過(guò)了一會(huì)兒，豐老師來(lái)到了教室，看到我坐在座位上，便走過(guò)來(lái)問(wèn)了我一下，就知道我沒(méi)有吃飯。他有點(diǎn)生氣地拉起我到教師食堂，給我點(diǎn)了幾個(gè)菜和一碗飯。他還跟我說(shuō)：“不可以不吃飯，我會(huì)給下節(jié)課的老師請(qǐng)個(gè)假，你逐漸吃。之后便匆促忙忙跑回教學(xué)樓。 他往往十分幽默。在上面積大小的課時(shí)，曾問(wèn)我們300平方米有多大，我們想了想答到：“足球場(chǎng)那么大吧？豐老師笑道：“好呀，假如300平方米只有我們教

32、室這里面開(kāi)關(guān)板那么大的話，那就是螞蟻的足球場(chǎng)了。這話一出口，便惹得全班哈哈大笑。豐老師又給無(wú)聊的數(shù)學(xué)課添了幾分趣味。 在下課的時(shí)候，他也往往追我們。譬如說(shuō)在你正張著嘴發(fā)愣時(shí)，他便會(huì)靜靜地竄到你的旁邊，用拳頭輕輕往你的下巴向上打一下，弄得你牙床上下磕一下，之后你看到的總是豐老師嬉皮笑臉地逃跑。 豐老師讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，同時(shí)讓我更加自信，也使我交到大量朋友，老師們也對(duì)我好了起來(lái)。要是沒(méi)有他，生怕現(xiàn)在我還是那個(gè)畏縮膽小老師不會(huì)留意的學(xué)生。 在我的人生道路中，他，豐老師，為我點(diǎn)亮了第一盞起航的明燈。 我的小學(xué)老師作文12 我的小學(xué)老師們，大抵都是極好的?；蛟S他們及不上那些眾所周知的“名師，但他們對(duì)我

33、的影響，卻是令我終生受益不盡的。 我的第一位數(shù)學(xué)啟蒙老師，是一位年輕的女教師。大約是由于年輕的起因，她上課向來(lái)都是活潑易懂，簡(jiǎn)單好玩兒的。她常指導(dǎo)我們：玩的時(shí)候就好好玩，讀書(shū)的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，萬(wàn)萬(wàn)不能分心。這一點(diǎn)我謹(jǐn)守至今。由于她平易近人的關(guān)系，同學(xué)們都是極喜歡她的，我也如此。只是惋惜的是，我上了三年級(jí)以后，就換了老師。此后也不再怎么見(jiàn)過(guò)她。 我上五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)中年男子。他的女兒和我差不多大，但他看起來(lái)卻并不怎么老態(tài)。他寫(xiě)得一手好毛筆字。他常在寫(xiě)字課時(shí)叫我們學(xué)書(shū)法。我記得那時(shí)學(xué)的是柳公權(quán)的柳體罷。橫平豎直，一筆一畫(huà)都細(xì)心地指導(dǎo)，我們也學(xué)得認(rèn)真。我的毛筆字也算寫(xiě)得好，便得到過(guò)他的夸獎(jiǎng)

34、，這使得我受到很大的激勵(lì)，在書(shū)法上也花了不少功夫下去。他常說(shuō)：做事就要像學(xué)習(xí)書(shū)法一樣，堅(jiān)持不懈，才能做好事，寫(xiě)好字。慚愧的是，由于學(xué)習(xí)忙的關(guān)系，我已經(jīng)好久沒(méi)再去拿過(guò)毛筆。但只要我一看見(jiàn)毛筆和毛筆字，我就會(huì)不自覺(jué)的想起他的教化。 六年級(jí)的時(shí)候，班主任是一個(gè)又嚴(yán)肅又幽默的人。說(shuō)他嚴(yán)肅，由于上幾屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們提起他都會(huì)不自覺(jué)地打個(gè)哆嗦。是了，他是個(gè)既嚴(yán)肅的人。當(dāng)他板起臉時(shí)，大大家便連頭都不敢抬起來(lái)，大氣都不敢喘一下。但他也是個(gè)幽默的人，上他的課往往都是笑聲陣陣的。在畢業(yè)降臨前的一天，他拿了一個(gè)時(shí)鐘掛在教室前面黑板上的正中央。他說(shuō)，這時(shí)鐘意思有兩個(gè)：一個(gè)是希望我們每個(gè)人都能珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為畢業(yè)考

35、試做好充分的準(zhǔn)備：另一個(gè)是取時(shí)鐘客家話“鐘子的諧音“宗旨。他希望我們做人無(wú)論何時(shí)都要有宗旨。 小學(xué)六年里，教過(guò)我的老師還有大量大量。他們交給我知識(shí)，但更重要的是教會(huì)了我怎樣為人處事，做一個(gè)好人。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。或許我只是他們教過(guò)的學(xué)生中不如何起眼的一個(gè)，但他們對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是人生路途中那一顆又一顆閃亮的明星，指引著我向前行。 我的小學(xué)老師作文13 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。剛上小學(xué)的我還只會(huì)數(shù)一到十 還不會(huì)寫(xiě)自己的名字。是您手把手的教我寫(xiě)字和學(xué)會(huì)做人，讓我成為一位“陽(yáng)光的男孩。您就是蔣老師！您的諄諄教化使我終身難忘，您的以身做則的精神令我深深佩服。你就是蔣老師。有幾件事讓我

36、記憶猶新。 在進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我邁著緩慢的步伐，提防翼翼的端詳這些陌生的環(huán)境。有紅的花像一團(tuán)團(tuán)小火球。風(fēng)一吹，便開(kāi)始婆娑起舞，時(shí)不時(shí)的有蝴蝶飛過(guò)來(lái)，走著走著看到了一地草坪綠油油的望去一大片一大片全是。還能聞到淡淡的泥土的氣息混著點(diǎn)青草的芳香逐漸的我對(duì)著這兒充滿了希望。母親帶我去了教室，映入眼簾的是一塊黑板，墻上貼的字和一位帶著眼鏡的年輕女教師站在講臺(tái)上。我開(kāi)始忐忑擔(dān)心了，這時(shí)我想到媽媽說(shuō)的話，碰見(jiàn)老師就得說(shuō)老師好。我便斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)：“老師好。老師覺(jué)察到我了，便走過(guò)來(lái)用手輕輕的撫摸著我的頭，然后用和藹的聲音說(shuō)：“我以后就是你的班主任了，有什么問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我，對(duì)了，我姓蔣你以后可以叫我蔣老師?！昂?、

37、蔣老師。我用稚嫩的聲音回復(fù)?！罢姘?，小明同學(xué)。 蔣老師用像天使般的聲音說(shuō)。我樂(lè)呵呵的笑。 過(guò)了幾年，我變得開(kāi)始欺負(fù)弱小。就是那時(shí)我變的孤獨(dú)，旁邊的同學(xué)看見(jiàn)我就躲，好像我是災(zāi)星一樣，沒(méi)有樂(lè)意跟我玩。我的情緒就變得簡(jiǎn)單憤怒。蔣老師看見(jiàn)我成“這般模樣不由得心疼。便叫我到辦公室去談活。在辦公室里，蔣老師問(wèn)我：“你知道你為什么沒(méi)朋友嗎？“不知道我不解的回復(fù)?！坝捎谀阕约洪_(kāi)始欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)們就開(kāi)始避你躲你想想剛進(jìn)小學(xué)時(shí)你和同學(xué)玩得多開(kāi)心，是由于你那時(shí)是良善的，喜歡助人為樂(lè)的小孩子。所以你去給你打過(guò)的同學(xué)道歉，他們就還會(huì)跟你玩，懂嗎？蔣老師用我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)?！爸懒?。我眼眶紅了，我低沉的聲音說(shuō)?！叭?/p>

38、吧。蔣老師。我便走出去了，并且跟那些人道歉了。從那以后我便成了一個(gè)陽(yáng)光男孩，愛(ài)助人為樂(lè)了。當(dāng)然越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始跟我玩，給我的記憶抹去了凄愴迎來(lái)了漂亮的彩虹。 蔣老師是我人生中一位宏偉的指責(zé)路人，她讓原本要誤入“歧途的我拉回了正軌。 我的小學(xué)老師作文14 在小學(xué)，我經(jīng)常在作文書(shū)上發(fā)現(xiàn)一系列有關(guān)描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)：良師益友、名師出高徒、桃李滿天下當(dāng)時(shí)只是囫圇吞棗，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)這些詞都可以用在我的一位小學(xué)老師身上。 她姓吳，口天吳。她就像她的這個(gè)姓知識(shí)淵博，從她的口中便可知天下事。 認(rèn)識(shí)吳老師是在我讀四年級(jí)的時(shí)候。那是我從政通學(xué)校轉(zhuǎn)到桔園學(xué)校的第一學(xué)期，還沒(méi)去報(bào)到，便聽(tīng)院子里也在那個(gè)班就讀的學(xué)生說(shuō)，這學(xué)期他們班換了班主任，好像姓吳，據(jù)說(shuō)很厲害。 報(bào)到那天，站在教室門(mén)口，只見(jiàn)一個(gè)身穿褐色大衣的胖乎乎的奶奶站在講臺(tái)上。我還以為這是哪位同學(xué)的老奶奶在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言呢！可再看臺(tái)下的“家長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)都和我年紀(jì)相仿，便馬上明白了，趕快說(shuō)了聲報(bào)告！那位老師向我看了一眼，“你是何天淼吧，先坐那兒。說(shuō)罷便用手指著遠(yuǎn)處的一個(gè)空位子。 原來(lái)吳老師這么老！這便是我對(duì)她的第一印象了。 等到上課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)：吳老師從頭