設(shè)計院各崗位職責(zé)設(shè)計院各崗位職責(zé)

1、設(shè)計院各崗位職責(zé)綱要：不依規(guī)矩，不可方圓。所謂大院設(shè)計質(zhì)量高,靠的不是個人的力量,而是制度的力量.設(shè)計院有一整套達(dá)成的規(guī)章制度,能夠保證設(shè)計質(zhì)量不因崗位人員變化而變化。作為有制度的設(shè)計院，一般是要推行二審三校制度的。即設(shè)計人自校、自審;校正人校正;審察人審察。一張圖紙出手要經(jīng)過起碼3個人的署名,進(jìn)而保證設(shè)計質(zhì)量。此中每一個人依照自己所在的崗位負(fù)責(zé),拿相應(yīng)崗位的錢。設(shè)計的崗位一般包含：設(shè)計人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、校正人、審察人等,而鑒定人往常是行政的。各崗位所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任以下。要點(diǎn)詞:設(shè)計院崗位1、專業(yè)負(fù)責(zé)人在室主任及主任工程師的領(lǐng)導(dǎo)下，院級工程在院長及總工程師領(lǐng)導(dǎo)下，配合工程負(fù)責(zé)人組織和協(xié)調(diào)本專業(yè)的設(shè)計

2、工作，對本專業(yè)設(shè)計的方案、技術(shù)、質(zhì)量及進(jìn)度負(fù)責(zé).其主要職責(zé)是：1。在工程負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，依照各設(shè)計階段的進(jìn)度控制計劃擬訂本專業(yè)各個設(shè)計進(jìn)度的進(jìn)度計劃和設(shè)計任務(wù)的分工，經(jīng)室主任鑒定后實(shí)行.2.應(yīng)熟習(xí)與本專業(yè)有關(guān)的法例.收集剖析設(shè)計資料，主持本專業(yè)方案及初步設(shè)計，并對本專業(yè)的方案和技術(shù)負(fù)全面責(zé)任。方案及初步設(shè)計應(yīng)當(dāng)向?qū)彶烊藞蟾妫匦钑r,提請室技術(shù)會議，院級工程由院技術(shù)會議議論決議。并在后續(xù)階段實(shí)行.3。負(fù)責(zé)編寫方案及初步設(shè)計文件。有關(guān)專業(yè)應(yīng)寫好人防、消防、環(huán)保、節(jié)能等專篇。4.仔細(xì)研究方案、初步設(shè)計階段審批的建議。并對審批建議逐條落實(shí).如履行有問題，應(yīng)經(jīng)過工程負(fù)責(zé)人與有關(guān)部門報告認(rèn)同，并有書面批復(fù)建

3、議。仔細(xì)填寫審批辦理建議記錄表。5.施工圖階段，進(jìn)一步解決本專業(yè)的技術(shù)問題。協(xié)調(diào)各專業(yè)之間的矛盾,負(fù)責(zé)各階段的匯總.實(shí)時主動向有關(guān)專業(yè)提出要求，并以文字或圖表向有關(guān)專業(yè)供給所需要的資料。所提資料專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)署名、簽日期。6。組織并指導(dǎo)本專業(yè)設(shè)計人及制圖人進(jìn)行施工圖設(shè)計。編寫有關(guān)本工程一致技術(shù)規(guī)定和圖紙目錄。協(xié)調(diào)停決工作中出現(xiàn)的問題，敦促本專業(yè)設(shè)計人、制圖人仔細(xì)自小計算書和圖紙，供給出手質(zhì)量。專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)檢查設(shè)計、制圖人的設(shè)計文件,質(zhì)量符號要求后，交校正人校正。質(zhì)量差的計算書和圖紙應(yīng)當(dāng)要求設(shè)計人改正后再校正。7。檢查校正人工作能否到位，能否寫好校審記錄單.無重要問題時，交審察人審察。校正、審察后

4、由設(shè)計人一同改正。8.對本專業(yè)的設(shè)計質(zhì)量進(jìn)行自評.負(fù)責(zé)本專業(yè)設(shè)計文件的歸檔。9.動工前向施工單位進(jìn)行設(shè)計交底。施工工程中，做好工地服務(wù).負(fù)責(zé)洽談更改、增補(bǔ)圖紙。參加完工查收。負(fù)責(zé)施工階段洽談等設(shè)計文件的歸檔.10.依據(jù)室和工程組的安排，進(jìn)行工程回訪和設(shè)計總結(jié)。11.在技術(shù)問題上，與審察人建議有矛盾時,應(yīng)聽取審察人建議，必需時向總工室報告，構(gòu)成議論決議。2、設(shè)計人技術(shù)上、設(shè)計上接受專業(yè)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)與安排,對自己的設(shè)計進(jìn)度和質(zhì)量負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：1.依據(jù)專業(yè)負(fù)責(zé)人的安排擬訂設(shè)計進(jìn)度計劃，準(zhǔn)時達(dá)成所擔(dān)當(dāng)?shù)脑O(shè)計任務(wù)。2.仔細(xì)研究設(shè)計基礎(chǔ)資料，領(lǐng)悟設(shè)計企圖,掌握設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),做好所負(fù)責(zé)部分的方案設(shè)計，解決有

5、關(guān)技術(shù)問題。3。設(shè)計計算切合本工程的一致技術(shù)規(guī)定，計算正確無誤，切合本專業(yè)對計算書的質(zhì)量要求。不論是手算仍是電算，設(shè)計人均應(yīng)當(dāng)對計算結(jié)果的正確、安全、經(jīng)濟(jì)合理負(fù)責(zé)。4。施工圖階段，在專業(yè)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)解決好所負(fù)責(zé)部分的工種關(guān)系,給其余專業(yè)提條件，參加各階段匯總。施工圖應(yīng)當(dāng)切合設(shè)計深度要求，結(jié)構(gòu)合理。圖面緊湊、清楚、整齊、易讀。5。計算書、圖紙仔細(xì)自校，提超出手質(zhì)量，對校正人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、審察人提出的建議應(yīng)當(dāng)仔細(xì)改正，并在校審記錄單上寫好辦理建議。6。按設(shè)計文件歸檔要求整理好設(shè)計文件，較專業(yè)負(fù)責(zé)人一致歸檔.7.配合專業(yè)負(fù)責(zé)人做好設(shè)計交底工作，參加工地服務(wù)。8.對施工圖實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生所繪

6、圖紙,設(shè)計人仔細(xì)校正后，交校正人校正。9。依據(jù)上司審察所定原則對設(shè)計文件、圖紙的設(shè)計質(zhì)量、圖面質(zhì)量及計算數(shù)據(jù)負(fù)責(zé);10。對所做工作與其余專業(yè)的配合協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)；11。對與校正人、審察人建議不一致時，有官僚求上一級直至總師作進(jìn)一步仲裁,對仲裁的最后決定仍有不一樣建議時，能夠保存存案，但一定履行；12。對所設(shè)計的工作因不切合規(guī)定而發(fā)生質(zhì)量事故時負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)實(shí)時向上司報告，剖析原由、總結(jié)教訓(xùn)、進(jìn)行檢查辦理。3、校正人在專業(yè)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，對所校正的設(shè)計成品的質(zhì)量負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是：1.準(zhǔn)時達(dá)成圖紙、計算書的校正任務(wù)。2。校正人要看有關(guān)工種的圖紙及所提資料，校正過的項(xiàng)目要切合規(guī)范、規(guī)程和一致技術(shù)舉措的要求。

7、計算書、圖紙、說明等無錯誤和遺漏。負(fù)有依據(jù)上司審察所定原則，校正本專業(yè)圖紙、計算書的設(shè)計依照、計算方法、計算數(shù)據(jù)和圖面質(zhì)量正確無誤的責(zé)任；3.填寫好校審記錄單。簽圖時,注意設(shè)計人的辦理建議。凡屬技術(shù)性不一樣建議由專業(yè)負(fù)責(zé)人裁定。4。如發(fā)現(xiàn)設(shè)計文件不齊、問題太多，經(jīng)過專業(yè)負(fù)責(zé)人有權(quán)退回設(shè)計人,從頭自校改正后再校正。校正中發(fā)現(xiàn)的問題，有官僚求設(shè)計人員改正，在未改正完美前有權(quán)拒絕署名；5。對經(jīng)手校正的工作因不切合第1條規(guī)定而出現(xiàn)除上司審察所定的原則問題之外的重大質(zhì)量事故時，與設(shè)計人負(fù)同樣責(zé)任,應(yīng)輔助設(shè)計人進(jìn)行檢查辦理.4、審察人1.審察人應(yīng)當(dāng)在各設(shè)計階段到位,參加方案、重要技術(shù)問題的議論、審察與決議

8、.方案階段:審察有關(guān)設(shè)計條件及主管部門的文件能否齊備并切合國家法例、規(guī)范。對設(shè)計指導(dǎo)思想、創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目的創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)及舉措加以指導(dǎo)。剖析比較各個方案，審察介紹方案。初步設(shè)計階段：研究方案審批建議，在方案調(diào)整及深入解決技術(shù)問題的過程中，實(shí)時指導(dǎo)，提建議，并參加議論決議。對一般技術(shù)問題多尊敬專業(yè)負(fù)責(zé)人建議，重要技術(shù)問題應(yīng)指導(dǎo)在前.施工圖階段：研究初步設(shè)計審批建議及有關(guān)主管部門抵消防、人防、環(huán)保等專篇的審察建議，與工程負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人共同研究、落實(shí).凡不可以落實(shí)的，應(yīng)研究解決方法，向有關(guān)部門報告、落實(shí)、存案。對施工圖階段需要深入解決的技術(shù)問題加以指導(dǎo)、審察.2、對各設(shè)計階段的成品及設(shè)計文件的質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。

9、檢查專業(yè)負(fù)責(zé)人、校正人能否到位。檢查校審記錄單.在審察過程中，如發(fā)現(xiàn)校正未到位，有權(quán)退回重校。對經(jīng)驗(yàn)少的校正人，應(yīng)加以指導(dǎo),輔助做好校正工作.3、對各階段設(shè)計文件全面審察。設(shè)計成品切合“建筑工程設(shè)計文件編制深度的規(guī)定”。設(shè)計成品應(yīng)切合贊同的設(shè)計任務(wù)書、切合國家（包含所在地域）編制的法例、規(guī)范、規(guī)程的要求。審批建議獲得貫徹、落實(shí).各階段所定方案、技術(shù)問題、結(jié)構(gòu)舉措等在施工圖中獲得全面落實(shí)。在設(shè)計人自校、校正人校正后，全面檢查審察設(shè)計文件能否齊備；計算書、圖紙能否正確;圖簽?zāi)芊褚?guī)范.寫好審察記錄單。5、鑒定人鑒定人從院或室的行政領(lǐng)導(dǎo)角度對成質(zhì)量量負(fù)責(zé)。應(yīng)要點(diǎn)審察以下內(nèi)容：1、設(shè)計文件能否齊備，能否切合國家的政策、法例。各主管部門的審批文件能否齊備。審批建議能否仔細(xì)貫徹并有記錄.2、對各專業(yè)