古詩詞閱讀提分妙招之比較閱讀-初中語文古詩文 （全國通用）解析版

1、考點(diǎn)01古詩詞閱讀提分妙招之比較閱讀考點(diǎn)概述在核心素養(yǎng)的指引下，為考查學(xué)生對(duì)于古詩詞理解能力和欣賞評(píng)價(jià)能力，越來越多地采用比較閱讀的 形式來命題。命題要求考生在比較中完成對(duì)詩歌的賞析。比較閱讀，更能考查學(xué)生對(duì)于古詩詞的理解、鑒 別和運(yùn)用能力，靠機(jī)械重復(fù)的記憶，不能應(yīng)對(duì)新的題型。設(shè)問方式詩歌比較鑒賞的命題方式通常有：1、甲詩包含了怎樣的哲理？它與乙詩中哪兩句有異曲同工之妙？2、甲詩和乙詩抒情方式和書法的情感有何不同？3、結(jié)合具體詩句，比較甲、乙兩詩在內(nèi)容上的異同。4、同是送別詩，兩首詩都采用了借景抒情的手法，但該手法的運(yùn)用卻有差別，試結(jié)合具體詩句比較其 不同之處。答題誤區(qū)考生在答題時(shí)，常常出現(xiàn)對(duì)

2、象錯(cuò)位、偷換概念，無中生有、牽強(qiáng)附會(huì)，任意拔高、張冠李戴等問題， 需要在平時(shí)要多加練習(xí)，并及時(shí)總結(jié)答題規(guī)律?！咎岱置钫小咳绾卧诮忸}過程中保持清晰的思路，以減少失誤，贏得高分，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，了解詩歌對(duì)比閱讀的選材。題目材料一般選用不同的人所寫的相同或相似的題材，或是思想感 情不同，或是表達(dá)技巧不同，或是語言風(fēng)格不同。其次，了解命題角度。從命題角度看，可以分為對(duì)詩歌語言的品味、對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的理解、對(duì)詩歌 形象的解讀、對(duì)思想感情的把握等方面的比較。第三，多角度比較。從題型設(shè)置上，既有單一比較，但更多的應(yīng)是綜合比較?？梢苑譃椤巴星螽悺?和“辨別異同”兩種類型，但又較多是“同中求異”

3、這一類型。主要方法：讀標(biāo)題、解要素；看注釋、推主旨；品語句、悟情感；細(xì)辨析、找異同?！緫?yīng)對(duì)策略】應(yīng)對(duì)策略主要有以下兒個(gè)方面；一、讀懂詩歌，理清大意。兩首詩放在一起對(duì)比閱讀，難度是增加了，但是，只要讀懂每一首詩，然后再比較答題應(yīng)該不難。怎 樣才能把一首詩讀懂讀通呢?應(yīng)該是先讀標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題可以告訴我們很多信息。其次讀注解。最后讀詩句， 把從標(biāo)題和注解中得到的信息用到詩句中去加以驗(yàn)證。讀詩句時(shí)先把它當(dāng)作古文來讀，再把它當(dāng)作古詩來 讀，抓住詩歌中的意象及詩歌營造的整體意境對(duì)詩歌作詩意的解讀。二、辨別異同，知同辨異。詩歌鑒賞比較閱讀應(yīng)遵守的基本原則就是“知同辨異：“知同”就是發(fā)現(xiàn)兩首詩中相同、相似的東

4、西, 如題材相同；“辨異”就是分辨兩詩中不同乃至相對(duì)、相反的東西?！爸币埠?，“辨異”也好，重點(diǎn)都 要落實(shí)到上面提到的一些主要對(duì)比點(diǎn)上去，都要從詩作中找到具體依據(jù)。鑒賞答題之際，可以從題干對(duì)另 一詩的解說中得到啟示，從“同”中比較，發(fā)掘出“異”處。三、整合歸類，規(guī)范答題。古詩鑒賞題之所以失分較多，很大程度上是由于考生答題不規(guī)范，沒有分要點(diǎn)，或者沒有用詩歌鑒賞 的術(shù)語答題。因此，根據(jù)題目要求整合歸類，用術(shù)語如虛實(shí)相生、用典等答題，可以提高得分率?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】,內(nèi)容、情感比較理解內(nèi)容、把握情感，前提是讀懂詩詞，主要有以下幾種方法:讀詩的題目，題目往往點(diǎn)明了詩的主要 內(nèi)容，定下了感情基調(diào)。了解作者

5、身世及所處的朝代，即知人論世。同樣的景物，因詩人境遇、心情的不 同，會(huì)寓含截然不同的情感。注意詩中的意象詩歌要借助意象來表情達(dá)意。注意詩的最后兩句，古人寫詩 常常卒章顯志，點(diǎn)明主旨。比較鑒賞詩歌“情感的表達(dá)”還可以是比較抒情手法的異同和所抒發(fā)的思想感情的異同。要鑒賞這類題 目，首先要明白直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式，然后從整體上把握作品的思想感情。一般情況下， 古典詩歌的思想感情包括“憂國傷時(shí)”“建功立業(yè)”“人生感慨”“思鄉(xiāng)懷人”“離愁別緒”“詠史懷古” “邊塞征戰(zhàn)”“隱逸閑居”“諷喻時(shí)世”“閨怨哀愁”“生活雜感”“托物言志”等方面。.意象、意境、形象比較意象就是物象與情意的組合?！跋蟆奔?/p>

6、詩中的形象，不僅包含人物形象，也包括景和物，“意”就是 作者的情思。意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。一般來看，意 象與詞句相關(guān)，意境與全篇對(duì)應(yīng)。離開意象，無以談意境故詩詞中，起點(diǎn)是意象，終點(diǎn)是意境。比較時(shí)要 做到:披“象”入意由“象”至“境比較意境的營造。意境，指的是“意”和“境”的統(tǒng)一?！耙狻笔亲髡叩闹饔^情感，“境”是作者描繪 的客觀景物、事物和環(huán)境。抒情詩十分講究營造意境，講求情與景，意和境的相融為一，和諧統(tǒng)一。古人 談境界有所謂“無我之境”和“有我之境”之說?！坝形抑场本褪且磺惺挛锒既旧稀拔摇钡闹饔^情感， 營造出一種天地萬物與“我”同悲喜的氛圍，這是

7、古典詩詞常追求的意境?！盁o我之境”是一種純客觀性 的描寫，天地萬物、山川草木、寫景狀物、力求自然。古代詩歌的形象一般指的是人物形象和自然景物形象。其中又以分析自然景物形象為重點(diǎn)。自然景物 形象是詩人抒情的載體。詩人常將思想感情融入自然景物形象中，便形成了意象。.語言賞析比較鑒賞詩歌的語言主要抓兩個(gè)方面:一是品字析句抓關(guān)鍵字詞，首先抓動(dòng)詞，其次抓形容詞，再抓數(shù)詞、 副詞和其他虛詞。二是分門別類抓語言風(fēng)格，或樸素自然或婉約細(xì)膩，或清新明麗，或幽默諷刺，或沉郁 頓挫，或悲壯慷慨等。.手法、技巧比較表現(xiàn)手法、藝術(shù)技巧的比較，一要熟知基本知識(shí)，文學(xué)作品的表達(dá)技巧一般包括四個(gè)方面：抒情方式， 表現(xiàn)手法，表

8、達(dá)方式，修辭手法。抒情方式有直接抒情、間接抒情，其中間接抒情多為借景抒情、托物言 志、借用典故、借古喻今等;表現(xiàn)手法有比興、對(duì)比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合等;結(jié) 構(gòu)安排常用的模式有首尾照應(yīng)、開門見山、鋪墊、層層渲染、先總后分、過渡、先景后情、卒章顯志、伏 筆。表達(dá)方式指抒情、議論、描寫、記敘、說明等五種表達(dá)方式。修辭手法除教學(xué)大綱規(guī)定的八種修辭格 外，古詩中還常用雙關(guān)、疊詞、頂針、借代、互文等修辭。二要了解各種表現(xiàn)手法、藝術(shù)技巧的作用和表 達(dá)效果?！緦?duì)話中考】一、閱讀下面兩首唐詩，完成1-2題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，

9、隨君直到夜郎西?！疽摇恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥贩榍吧乘蒲?，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。,下列對(duì)這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩開篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛。B.乙詩“沙似雪”運(yùn)用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。C. “夜郎西”“回樂烽”既表明地點(diǎn)，也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。D.兩首詩都從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物，使人如臨其境?！敬鸢浮浚篋【解析】：此題考查古詩詞對(duì)比閱讀。甲詩“楊花落盡”是視覺“子規(guī)啼”是聽覺，無嗅覺。乙詩“沙似雪”“月如霜”是視覺“吹蘆管”是聽覺，無嗅覺。.這兩首詩都寫到月”表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡要分析。

10、【答案】：甲詩想象奇特借明月表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛;乙詩描寫月”表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁 緒?！窘馕觥浚捍祟}考查對(duì)詩歌情感的把握。甲詩是李白為好友王昌齡貶官而作，表達(dá)對(duì)好友的關(guān)切與同情。乙 詩描寫大漠似雪月華如霜邊城夜色凄神寒骨。夜風(fēng)送來凄涼幽怨的蘆笛聲，喚起彳正人”的思鄉(xiāng)情緒。二、閱讀下面詩詞，完成1-2題。登賞心亭陸游蜀棧秦關(guān)歲月道，今年乘興卻東游。全家穩(wěn)下黃牛峽，半醉來尋白鷺洲。黯黯江云瓜步雨，蕭蕭木葉石城秋。孤臣老抱憂時(shí)意，欲請(qǐng)遷都涕已流。注釋此詩寫于陸游奉詔回臨安路上，經(jīng)建康登亭有感而作。作者曾建議遷都至建康，有利于抗金，但 朝廷置之不理。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里

11、挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！1、第一首詩的感情脈絡(luò)，由首聯(lián)的“”字引出，到尾聯(lián)的“ ”字收束;中間寫景，主要渲染秋天的氛圍?！敬鸢浮浚号d憂肅殺凄涼【解析】：考查梳理詩歌的感情脈絡(luò)及環(huán)境描寫。前兩空答案在題目中已有很明顯的提示，不難得出。第三 空由黯黯蕭蕭可見秋景的肅殺凄涼。2、第一首詩的尾聯(lián)與第二首詞，表達(dá)的情感有哪些共通之處？【答案】：猶憶當(dāng)年忠勇，然而英雄遲暮，壯志難酬?！窘馕觥浚嚎疾榉治鲈娫~蘊(yùn)含的情感。孤忠憂時(shí)，而朝廷避戰(zhàn)又能有何結(jié)果。如今登十建康城頭，念及遷都之事，不禁涕淚交

12、流，不能自己。這便是孤臣老抱憂時(shí)意，欲請(qǐng)遷都涕已流兩句的意蘊(yùn)。第二首詞作者通 過對(duì)早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想， 抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。一、（江蘇南京2022模擬）閱讀下面材料，按要求完成任務(wù)。（6分）【材料一】唐李群玉錦羽相呼暮沙曲，波上雙聲戛哀玉。霞明川靜極望中，一時(shí)飛滅青山綠。注濡楣（xichi）:水鳥名。沙:水邊沙地。戛（jid）哀玉:戛，象聲詞。像敲擊玉片發(fā)出清脆動(dòng)聽 的聲音。飛滅:飛逝，消失?！静牧隙柯╅辜y是常出現(xiàn)在古代藝術(shù)品上的吉祥紋飾，但鴻究竟是什么水鳥卻一直有爭(zhēng)議。本草綱目中有 “其游于溪也，形大于鴛鴦

13、，而色多紫，亦好并游，故謂之紫鴛鴦”的記載。（1）本草綱目對(duì)于的記載與詩中哪些內(nèi)容相符？（3分）（2）這首詩最后兩句有朱光潛先生所推崇的“無言之美”，請(qǐng)賞析。（3分）【參考答案】（1）（3分）本草綱目中寫鴻“亦好并游”，而詩歌中“雙聲”二字也突出了鴻成雙成對(duì)的特點(diǎn)。（3分）這兩句詩描寫了鳥兒展翅遠(yuǎn)去，漸行漸遠(yuǎn)，逐漸消失在青山綠水之中（1分）。詩句以明麗之 景襯雙飛之鳥，用青山常在襯幻滅情態(tài)，以極目遠(yuǎn)望寫渺遠(yuǎn)神往，余音裊裊，含蓄蘊(yùn)藉，言有盡而意無窮 （2 分）。二、閱讀下面兩首詩歌，完成題目。梅嶺三章（一）陳毅斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬斬閻羅。別云間夏完淳三年羈旅客

14、，今日又南冠。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。無限山河淚，誰言天地寬。1、從梅嶺三章“ ”和別云間“”中可以看出這兩首詩均屬絕命詩。（各填一句詩）【答案】：斷頭今日意如何（或“此去泉臺(tái)招舊部”）已知泉路近?！窘馕觥浚捍祟}考查理解詩歌的內(nèi)容和主題。注意要整體把握全詩的主要內(nèi)容和情感，在此基礎(chǔ)上根據(jù)題目 要求去找詩中的關(guān)鍵句，回答此題難度不大。2、梅嶺三章中，“百戰(zhàn)多”寫戰(zhàn)斗之頻繁，“旌旗十萬”言犧牲之巨大，表現(xiàn)斗爭(zhēng)歷程之艱難。那么別云間 一詩又是怎樣表現(xiàn)斗爭(zhēng)歷程之艱難的？請(qǐng)結(jié)合首聯(lián)分析?！敬鸢浮浚喝陮憰r(shí)間之長，“羈旅客”言漂泊異鄉(xiāng)（或“抗擊清兵，遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)）“今日又南冠”說明現(xiàn)在

15、已經(jīng)是第 二次被捕。（意思對(duì)即可）解析】：此題考查對(duì)重要詩句內(nèi)容的理解，注意要聯(lián)系詩句中的關(guān)鍵詞分析，難度不大。3、兩首詩，一首想象人去陰間，一首想象魂歸人間。請(qǐng)結(jié)合“去”“來”的目的，說說兩位詩人表達(dá)的思想情感有 何不同?！敬鸢浮浚喝巳リ庨g，是為了“招舊部”“斬閻羅”，以此表達(dá)同敵人斗爭(zhēng)到底的決心（或不屈不撓的戰(zhàn)斗意志） 魂歸人間是為了看戰(zhàn)旗在空中飄揚(yáng)，以此表達(dá)壯志未酬的悲憤（或“表達(dá)對(duì)山河故鄉(xiāng)的無限留戀”，或“表達(dá)對(duì) 勝利的渴望）（意思對(duì)即可）【解析】：此題考查比較兩首詩的主題和作者的思想感情。要聯(lián)系詞語所在的詩句及上下句去理解，同 時(shí)也要根據(jù)兩位作者的生平和經(jīng)歷去體會(huì)。三、閱讀下面兩首詩

16、歌，完成題目。甲水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？（A）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，些事古難全。但 愿人長久，千里共嬋娟。乙定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,（B）誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?歸去，也無風(fēng)雨也無晴。.請(qǐng)賞析甲詞中“起舞弄清影中“弄”字的妙處。.甲、乙兩詞