版三年級(jí)上數(shù)學(xué)第六單元導(dǎo)學(xué)案第5課時(shí)因數(shù)末尾有0的乘法

1、第5課時(shí)因數(shù)尾端有0的乘法課題因數(shù)尾端有0的乘法課型新授課本節(jié)課的授課內(nèi)容是因數(shù)尾端有0的乘法，目的是讓學(xué)生掌握它的算法，理解算理。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。本節(jié)課在授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)上側(cè)重以下幾點(diǎn)：1.關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，做好課前的鋪墊工作。一個(gè)因數(shù)尾端有0的乘法與整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法在算法上有很多設(shè)計(jì)相似之處，因此在課前安排3道整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的說明口算題。目的是讓學(xué)生計(jì)算后總結(jié)算法，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.重視學(xué)生的自主研究，創(chuàng)立自主研究的空間。授課環(huán)節(jié)中多次設(shè)計(jì)，試一試讓學(xué)生自己列式計(jì)算，組織學(xué)生睜開談?wù)?，交流不同樣的?jì)算方法，并找出最優(yōu)算法，培

2、養(yǎng)學(xué)生類推遷移的數(shù)學(xué)思想及學(xué)生解析、比較和概括的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。1.一個(gè)因數(shù)尾端有0的乘法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)2.理解一個(gè)因數(shù)尾端有0的乘法算理，能正確地進(jìn)行計(jì)算。目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的數(shù)學(xué)思想及學(xué)生解析、比較和概括的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)習(xí)掌握一個(gè)因數(shù)尾端有0的乘法的計(jì)算方法。重點(diǎn)學(xué)前教具準(zhǔn)備：PPT課件。準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片。課時(shí)1課時(shí)安排授課導(dǎo)案教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測環(huán)節(jié)1.課件出示口算題。1.口算。口算。203=2004=133=30=303=91303=540=700=一、引13003=1.直接說出每道題的結(jié)果。6002=8003=2.導(dǎo)入新課。答案：6080090270

3、2000入新2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課。老師：一個(gè)因數(shù)尾端12002400有0的乘法怎么用豎2.寫出下面各題的得數(shù)。式計(jì)算呢？這就是我4206=1309=們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)15003=4803=容。答案：2520117045001440課件出示教材第671.（1）理解題意。二、自頁例6。（2）交流:2803，也就是3.判斷。主探(1)讓學(xué)生理解題意。求3個(gè)280是多少。（1）計(jì)算2304時(shí)，積的末索，體（）讓學(xué)生獨(dú)立列（），大體得尾有一個(gè)0。（）232803900驗(yàn)新式。為什么這樣列。(2)計(jì)算256時(shí)，積的尾端900知。式？（4）學(xué)生1：先用一位數(shù)沒有0。（）（3）讓學(xué)生先估計(jì)一依次乘多位

4、數(shù)的每一位上（3）00=0（）下大體得多少。的數(shù)。由于第一個(gè)因數(shù)個(gè)位（4）因數(shù)的尾端有2個(gè)0，（4）找出兩位算法不上是0，乘3后還得0，所積的尾端必然有2個(gè)0。（）同的同學(xué)進(jìn)行板演，以積的個(gè)位上也是0，這個(gè)答案：（1）（2）（3）并說一說自己是怎樣0起占位作用。（4）做的。比較這兩種方學(xué)生2:把280乘3看作28法哪一種更簡略。個(gè)十乘3，先算28乘3，寫2.研究一個(gè)因數(shù)尾端豎式時(shí)把8和3對齊，得出有0的簡略算法。的84表示84個(gè)十，這時(shí)再老師板書：計(jì)算一個(gè)把第一個(gè)因數(shù)尾端的0落因數(shù)尾端有0的乘法下來，這個(gè)0起占位作用。時(shí)，先用一個(gè)因數(shù)02.學(xué)生談?wù)摚旱诙N更簡前面的數(shù)乘另一個(gè)因便。數(shù)，再看因數(shù)

5、尾端有學(xué)生談?wù)摻涣鳎河?jì)算一個(gè)因幾個(gè)0，就在積的末數(shù)尾端有0的乘法時(shí)，先用尾添上幾個(gè)0。一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)，再看因數(shù)尾端有幾個(gè)0，就在積的尾端添上幾個(gè)0。三、鞏完成教材第67頁“做固練學(xué)生獨(dú)立完成，集體校訂。一做”第2題。習(xí)。授課過程中老師的疑問：四、課1.說一說本節(jié)課1.說一說本節(jié)課的收堂總的收獲。獲。結(jié)。2.部署作業(yè)。2.自由談一談。因數(shù)尾端有0的乘法五、教2803=840學(xué)板書計(jì)算因數(shù)尾端有0的乘法時(shí)，先用一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個(gè)因數(shù)，再看因數(shù)尾端有幾個(gè)0，就在積的尾端添上幾個(gè)0。本節(jié)課的授課內(nèi)容是一個(gè)因數(shù)尾端有0的乘法，目的是讓學(xué)生掌握它的算法，理解算理。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主研究?！皩W(xué)六、教習(xí)認(rèn)識(shí)知識(shí)的最正確路子，是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)”，經(jīng)過讓學(xué)生自己舉例，自己認(rèn)真學(xué)反觀