四年級下冊Unit4Hobbies英語MyHobbies王睿成都成華小學校

1、Unit 4 Hobbies（Story Time）教學設計 單位: 成都市成華小學校 學科: 英語 設計者姓名電話: 王睿學基本信息教材名稱：小學英語人教2023課標版一年級起點四年級下冊 課題名稱：Unit 4 Hobbies （Story Time） 課型定位：故事教學 整體設計思路本課時將緊扣英語核心素養(yǎng)，以任務為驅動，聯(lián)系學生生活實際，結合課文圖文情境，借圖學文，以圖促思，引導學生在特定的語境中大膽想象、推測、猜想、發(fā)散思維、分析、判斷和總結，以此來促進學生思維品質的提升。教學內容分析本課時選自小學英語人教2023課標版一年級起點四年級下冊Unit 4 Ho

2、bbies （Story Time）,是一個單元最后的故事教學，主要描述主人公Bill和Lucky的興趣愛好，讓學生認知Hobbies，完善現(xiàn)實生活中對他們的影響，健全自己的興趣愛好，通過英語讓學生樹立正確的價值觀。設計思路本課采用任務式驅動的教學法，運用問題鏈等方式引導學生圖文解碼、建構意義。在教學中通過問題和已知驅動，以問題和已知為導向，啟發(fā)學生通過主動觀察、預測、思考、體驗、自主探究、合作學習等方式，師生共同閱讀理解、構建故事，促進教學目標有效達成。學情分析本節(jié)課授課學生為成華小學四年級5班學生，該班學生從一年級開始學習英語，經過四年時間的學習，學生已經積累了一定的日常英語詞匯和語句，有

3、一定的英語思維能力，能夠根據文本來進行推測、簡單表達自己的觀點。同時，學生對故事類文本已經比較熟悉，已有一定的學習基礎。興趣愛好這個話題是所有孩子都很喜歡的，這個主題會讓孩子很感興趣。教學目標1.知識目標能夠在單元知識的基礎上讀懂、讀通小故事。2.能力目標能夠在老師幫助下形成環(huán)環(huán)相扣的關于興趣愛好的系統(tǒng)知識體系。能夠通過圖片和文字解讀提升預測、推測、分析、歸納等能力。能夠通過閱讀策略的滲透學會獨立自主探究學習、小組合作學習。能夠在自主閱讀和小組合作完成練習的過程中培養(yǎng)學生高階思維能力。3.情感目標認知Hobbies，完善現(xiàn)實生活中對學生的影響，使學生能健全自己的興趣愛好，通過英語讓學生樹立正確

4、的價值觀。教學重難點教學重點:配圖故事的閱讀理解。育人價值的體現(xiàn)。教學難點:1對主角興趣愛好的逐層梳理疊加。2育人價值目標的實現(xiàn)。教學工具圖片、詞卡、多媒體等教學過程教學流程教師活動學生活動設計意圖Warm-up1. Greeting.2. (1) Game:My hobbies.(2) Free talk:What are your hobbies？生生互抽詞條并說出自己的喜好，再按照喜好分類擺放。生生根據自己的喜好分類自由談論What are your hobbies？復習興趣愛好的短語Review出示單元上面課文中提及到的各位主角以及愛好詞條齊讀課文將主角的喜好配對。復習舊知引入故事Le

5、ad-in老師提出問題：Does Bill have any others hobbies？Can you guess？繼續(xù)追問：Bill has a s named hobbies does Lucky have？Do they have same hobbies？3.板書并呈現(xiàn)課題：Story Time4PPT展示課文圖1，請學生觀察What can you get from the picture？猜測Bill的其他愛好觀察圖片得出Bill likes playing football.Lucky likes playing football,too.通過設置懸念激發(fā)學生學習興趣通過觀察

6、圖片讓學生完成圖文解碼，鍛煉英語思維能力。New lesson拋出任務：自讀課文并完成平板上的分類。請兩名學生完成黑板上的Bills hobbies 和Luckys hobbies的思維導圖。全班根據思維導圖復述Bills hobbies 和Luckys hobbies。播放完整動畫并給出思考問題：What are Bills hobbies？What are Luckys hobbies？PPT出示Bill和Lucky的所有愛好。引導學生完整的回答出全部內容。拋出任務：跟讀故事并完成排序練習。視頻出示小朋友的各種習慣，如：cooking、painting、running、eating sna

7、cks、playing computer games等等讓學生討論這些hobbies是good還是bad，為什么？老師進行總結：We have many hobbies are good and some are should control ourselves, we shouldnt spend too much time on it.（我們有很多的興趣愛好，但是我們需要把握好一個度，不能花費太多的時間和精力在上面，這樣可能好的愛好就會變成壞的。老師希望大家都能有好習慣，遠離壞習慣。）自讀故事完成平板上的分類練習。兩名學生完成黑板上的思維導圖。復述。觀看動畫并思考問題?；卮養(yǎng)ill和Lucky的所有愛好。自讀故事，在自己的平板上完成排序，小組內訂正，在大屏上展示小組答案，小組交叉互評。小組內討論培養(yǎng)學生自學能力。培養(yǎng)學生整體思維能力。培養(yǎng)學生小組合作意識。通過自由討論讓學生發(fā)現(xiàn)各種愛好的利弊，體現(xiàn)學生的個性思維，訓練學生高階思維和深度思考，引導他們發(fā)現(xiàn)有的愛好需要掌握好度。板書Home