白樺林的低語(yǔ)課件北師大版六年級(jí)

1、候課要求1、保持安靜，坐姿端正，精神抖擻。2、準(zhǔn)備好課本、筆記本、雙色筆脫帽按順序依次排放整齊。3、大聲朗讀課文。4、組長(zhǎng)準(zhǔn)備好過(guò)關(guān)本。白樺林的低語(yǔ)北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元 白樺別名樺樹(shù)、樺木、樺皮樹(shù)等，落葉喬木，生長(zhǎng)在北方山林。高達(dá)25米，胸徑50厘米；樹(shù)冠卵圓形，樹(shù)皮白色。葉三角狀卵形或菱狀卵形?；ㄆ?-6月；8-10月果熟。白樺作者介紹：劉心武，1942年6月4日出生，中國(guó)當(dāng)代著名作家、紅學(xué)家。其作品以關(guān)注現(xiàn)實(shí)為特征，其長(zhǎng)篇小說(shuō)鐘鼓樓曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，是當(dāng)代主流作家之一。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 2.能準(zhǔn)確流利地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，理清文章脈

2、絡(luò)。 自學(xué)指導(dǎo)1.大聲朗讀重點(diǎn)字詞，自我檢測(cè)課前預(yù)習(xí)效果，借助工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 6分鐘后檢測(cè)，看誰(shuí)讀得最棒。2.默讀課文，完成思考題，兩分鐘后回答，看誰(shuí)回答的最好。 生字舞臺(tái)dan fu chun wang gang bang牡丹 埋伏 純潔 狂妄 崗位 木棒丹藥 三伏 單純 妄想 站崗 棒球shuang jing ti xu hua di 爽快 機(jī)警 警惕 柳絮 樺樹(shù) 洗滌 爽朗 警醒 棉絮 白樺 滌蕩 cuo mo xie tang一撮 寂寞 邪惡 胸膛 課內(nèi)重點(diǎn)詞牡丹 怒放 思念 純潔 滌蕩浮躁 狂妄 煙癮 崗位 一撮違章 忽略 寂寞 爽朗 警惕邪火 胸膛 蜿蜒曲折

3、倚窗外望 山巒起伏 層層疊疊濃濃淡淡 低吟淺唱 日復(fù)一日絮絮低語(yǔ) 傾訴衷腸詞語(yǔ)解釋低吟淺唱：輕輕地吟唱。本課指白樺林發(fā)出 的輕微的聲音。絮絮低語(yǔ)：連續(xù)不斷的小聲說(shuō)話。傾訴衷腸：把心里的話全部說(shuō)出來(lái)。滌蕩：洗滌，清除。多音字 gun 衣冠 p 鋪床冠 鋪 gun 冠軍 p 當(dāng)鋪 zh 折騰 chui 揣手 折 揣 zh 折斷 chui 揣測(cè) f 佛像 do 摔倒佛 倒 f 仿佛 do 倒水 揭示課題課題是白樺林的低語(yǔ)，全文僅僅就是寫(xiě)白樺林嗎？課文哪些自然段，從哪些方面介紹了看林人的默默奉獻(xiàn)？課文4,5自然段從堅(jiān)守崗位，甘于寂寞等方面介紹了看林人的默默奉獻(xiàn)。一起說(shuō)主題本文借助白樺林，熱情謳歌了林業(yè)

4、工人堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)，甘愿犧牲的可貴品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)林業(yè)工人無(wú)限思念，敬佩和贊美之情。候課要求1、保持安靜，坐姿端正，精神抖擻。2、準(zhǔn)備好課本、筆記本、雙色筆脫帽按順序依次排放整齊。3、大聲朗讀課文。4、組長(zhǎng)準(zhǔn)備好過(guò)關(guān)本。白樺林的低語(yǔ)北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 2.能準(zhǔn)確流利地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 自學(xué)指導(dǎo)1.大聲朗讀重點(diǎn)字詞，自我檢測(cè)課前預(yù)習(xí)效果，借助工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。 6分鐘后檢測(cè)，看誰(shuí)讀得最棒。2.默讀課文，完成思考題，兩分鐘后回答，看誰(shuí)回答的最好。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目的。1.前面同

5、學(xué)們初步學(xué)習(xí)了課文，了解到課文講的是作者來(lái)到大興安嶺，認(rèn)識(shí)了淳樸的看林人，并被他們感動(dòng)的事。作者是從哪幾個(gè)方面介紹了看林人的高尚品質(zhì)，是什么樣的人或事使白話林低吟淺唱呢？這是這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。細(xì)讀課文，重點(diǎn)掌握二、從大興安嶺回來(lái)以后，我一直懷念著你。”這里的“你”指的是誰(shuí)？看林人思考題1、為了看林，護(hù)林，看林人做了哪幾件事？你想對(duì)看林人說(shuō)些什么？2、作者為什么深深思念著看林人，并渴望自己再到大森林中去,通過(guò)這些語(yǔ)句你體會(huì)到了什么？ 3、作者寫(xiě)了直接與看林人對(duì)話，想一想，這樣寫(xiě)有什么好處？1、為了看林，護(hù)林，看林人做了哪幾件事？你想對(duì)看林人說(shuō)些什么？ 為了看林，護(hù)林，看林人做了強(qiáng)忍煙癮，嚴(yán)控酒量

6、，不看書(shū)報(bào)，不聽(tīng)音樂(lè)，不怕寂寞。 我想對(duì)他們說(shuō)：你們是可親可敬的人。你們守護(hù)在大森林中，精心呵護(hù)每一棵樹(shù)苗。為了森林的安全你們舍棄自己的愛(ài)好全身心注意四周的情況。你們甘于寂寞，無(wú)怨無(wú)悔，并且樂(lè)在其中。森林被你們感動(dòng)，它們?cè)谳p輕吟唱，在由衷的感謝你們因?yàn)槟銈兪撬鼈兊氖刈o(hù)神。 2、作者為什么深深思念著看林人，并渴望自己再到大森林中去,通過(guò)這些語(yǔ)句你體會(huì)到了什么？ 因?yàn)槟抢镉心瑹o(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的看林人?！拔摇北凰麄兯袆?dòng)，所激勵(lì)?！拔摇币獙W(xué)習(xí)他們甘愿犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。所以“我 ”渴望再一次到大興安嶺的森林中去。這些語(yǔ)句表達(dá)了作者對(duì)看林人的無(wú)限敬佩和贊美之情。 3、作者寫(xiě)了直接與看林人對(duì)話，想一想

7、，這樣寫(xiě)有什么好處？作者使用第二人稱(chēng)“你”，是直接與看林人對(duì)話，讀起來(lái)格外親切，真實(shí)，有感染力。仿佛兩個(gè)人在面對(duì)面促膝談心，充分流露出作者對(duì)看林人的思念?？偨Y(jié)課文，升華中心、體會(huì) 總結(jié)啟發(fā)想象。是啊，有多少邊疆建設(shè)者，把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)，為了他人，甘于犧牲自己，默默奉獻(xiàn)，我們的身邊有沒(méi)有這樣甘于寂寞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：白樺林的低語(yǔ)開(kāi)篇點(diǎn)題一直懷念（1） 有物及人，自然過(guò)渡細(xì)致刻畫(huà)（2-6) 約束愛(ài)好，苦中作樂(lè) 表白感情贊美崇敬（7-8)默默奉獻(xiàn)甘愿犧牲 (葉賽寧) 在我的窗前， 有一棵白樺， 仿佛涂上銀霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝頭， 雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻， 潔白的流蘇如畫(huà)。 在朦朧的寂靜中，