部編人教版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第7課 多元文化 多樣魅力（第二課時(shí)）教學(xué)課件

1、多元文化 多樣魅力 第二課時(shí)穿越時(shí)空遇見(jiàn)你 為推動(dòng)巴蜀文化走出去，我臺(tái)婦女兒童頻道擬啟動(dòng)“穿越時(shí)空遇見(jiàn)你”中外文化交流使者之四川英國(guó)少年互訪游學(xué)活動(dòng)。 穿越時(shí)空遇見(jiàn)你以歷史文學(xué)文化交流為主題，邀請(qǐng)6歲至16歲的英國(guó)少年來(lái)川開(kāi)展?jié)h語(yǔ)古詩(shī)詞朗誦、戲劇表演以及參觀武侯祠、金沙博物館等豐富多彩的文化體驗(yàn)交流活動(dòng)。同時(shí)，在四川征集6歲至16歲青少年參加英國(guó)研學(xué)互訪活動(dòng)，展示推廣傳播巴蜀文化，通過(guò)參觀莎士比亞、狄更斯故居，排演戲劇等節(jié)目，向大師致敬、與大師對(duì)話，豐富我省青少年精神文化生活。小小分享會(huì)1、為什么要開(kāi)展穿越時(shí)空遇見(jiàn)你游學(xué)活動(dòng)呢？2、你參加國(guó)中外文化交流活動(dòng)嗎？是怎樣的體驗(yàn)和感受？在經(jīng)濟(jì)全球化和

2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融，增進(jìn)了不同國(guó)家和民族的理解。中國(guó)畫(huà)和西方油畫(huà)，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？徐悲鴻是我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、美術(shù)教育家，他強(qiáng)調(diào)國(guó)畫(huà)改革融入西畫(huà)技法，被尊稱為中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)教育的奠基者。徐悲鴻在歸國(guó)后所進(jìn)行的油畫(huà)民族化探索中，吸收了中國(guó)畫(huà)的構(gòu)圖以及勾勒法，獲得更鮮明的人物形象，更加突出主題性。徐悲鴻融合了西方現(xiàn)實(shí)主義的寫(xiě)實(shí)技法與中國(guó)線描畫(huà)法，既有學(xué)院式的嚴(yán)謹(jǐn)亦有民族性的親切的篤實(shí)油畫(huà)畫(huà)風(fēng)。多元文化畫(huà)家徐悲鴻小小討論會(huì)從徐悲鴻的故事中，你受到了怎樣的啟發(fā)？文化交流不僅使人們對(duì)不同文化的特色有了更深入的了解，而且有助于不同文化取長(zhǎng)補(bǔ)短，共存共榮。活動(dòng)園：走向世界的

3、中國(guó)文化除了下圖這些事例，你還知道哪些中國(guó)文化走向世界的事例嗎？在烏茲別克斯坦的喀什干國(guó)立藝術(shù)博物館，孩子們參加迎新春“中國(guó)文化展”活動(dòng)。春節(jié)期間，在比利時(shí)首都布魯塞爾市中心舉行的巡游活動(dòng)，為當(dāng)?shù)厥忻衽c游客帶去濃濃的中國(guó)年年味。裝扮成“美猴王”的孩子們?cè)诿绹?guó)紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng)表演“百猴快閃鬧新春”。肯尼亞小學(xué)生在首都內(nèi)羅畢孔子學(xué)院觀賞京劇臉譜。走向世界的中國(guó)文化班級(jí)大討論1、為什么中國(guó)文化要走向世界？2、你認(rèn)為外國(guó)人會(huì)喜歡中國(guó)文化元素嗎？中國(guó)文化走向世界可以向外國(guó)展示中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，宣傳中國(guó)文化；可以增進(jìn)其他國(guó)家對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和理解；可以使中國(guó)文化在與其他文化交流互鑒的過(guò)程中得到豐富發(fā)展；【流

4、行趨勢(shì)】連外國(guó)設(shè)計(jì)師都在用中國(guó)元素! DG發(fā)布辱華廣告2018年11月21日，DG將在上海舉辦時(shí)尚秀，并邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)很多知名藝人參加大秀，而在此之前DG為了推廣這次大秀發(fā)布了一組名為“起筷吃飯”的廣告，主要描述的是一名華裔女子使用筷子食用披薩、意大利式甜卷，意大利面等食物，但發(fā)現(xiàn)筷子與這些食物不怎么搭配，廣告中的旁白一直用以傲慢的語(yǔ)氣在“教”視頻中的華裔女子如何吃意大利菜。視頻發(fā)出后，廣大的中國(guó)人以及亞洲人覺(jué)得這組廣告有種族歧視的嫌疑，認(rèn)為這是在侮辱中國(guó)人和亞洲人用筷子吃飯的方式，甚至有侮辱中國(guó)傳統(tǒng)文化的嫌疑。小 討 論你是如何看待DG的這則廣告的？怎樣才能避免這種事情發(fā)生呢？尊重文化多樣性在全

5、球化時(shí)代，世界各國(guó)間的接觸與交往日益頻繁。來(lái)自不同國(guó)家的人們有時(shí)會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。對(duì)此，我們首先要了解差異，學(xué)會(huì)尊重差異。小小分享會(huì)你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？鏡頭一：索菲是一名來(lái)華不久的法國(guó)學(xué)生。有一次，她看到自己的中國(guó)同學(xué)陳美穿得很漂亮，便當(dāng)面稱贊。可陳美卻說(shuō)：“沒(méi)有啦，我只是隨便穿穿。”這讓索菲很是不解：衣服明明很漂亮，為什么不接受贊美呢？陳美是不是有些“虛偽”？生活小鏡頭鏡頭二：暑假里，大鵬和爸爸媽媽去美國(guó)旅游。晚上，他們?cè)谝患腋挥挟?dāng)?shù)靥厣牟蛷d用餐。服務(wù)員非常熱情，提供了周到的服務(wù)。沒(méi)想到結(jié)賬時(shí)，服務(wù)員卻暗示他們付小費(fèi)。對(duì)此，

6、大鵬很是不解。爭(zhēng)論不休甲 方乙 方中國(guó)文化是世界上最優(yōu)秀的文化，其他的文化都比不上中國(guó)，韓國(guó)、日本還照搬了我們的文化。美國(guó)文化才是世界上最優(yōu)秀的文化，美國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的收入可是世界第一的！你是如何看待他們的說(shuō)法的？你認(rèn)為哪種文化最優(yōu)秀？小 提 示各種文化都是平等的，都有著自己的特色和價(jià)值，各種文化應(yīng)該平等相待、相互尊重。我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以包容、開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來(lái)自不同文化背景的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。走近不同的用餐文化用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)活動(dòng)，不同國(guó)家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。吃西餐時(shí)，如

7、果你吃面條，決不可端起盤子來(lái)吃，而應(yīng)先將面條切成短條，然后用叉子將面條卷起來(lái)吃。在吃的時(shí)候，不可以發(fā)出“呼嚕?！钡奈甭暫筒姹P碰撞的聲音。在有些國(guó)家，人們卻認(rèn)為吃面條發(fā)出聲音是對(duì)廚師或主人廚藝的贊賞。小活動(dòng)：旅行小手冊(cè)你最想去哪個(gè)國(guó)家旅行呢，為什么？你了解當(dāng)?shù)氐挠貌偷榷Y儀要求嗎？請(qǐng)你選擇一個(gè)你最想去的國(guó)家，了解當(dāng)?shù)氐囊恍┒Y儀、文化習(xí)俗等，并把這些注意事項(xiàng)寫(xiě)到你的旅行小手冊(cè)中吧！旅行小手冊(cè)旅行目的地：日本想去的理由：日本是一個(gè)非常美麗、干凈的國(guó)家，日本人很守秩序、愛(ài)學(xué)習(xí)、非常懂得自我約束，日本還有令人神往的美食。旅行注意事項(xiàng)：在日本，“先生”的稱呼只用來(lái)稱呼教師、醫(yī)生、年長(zhǎng)者或有特殊貢獻(xiàn)的人，如果對(duì)一般人稱呼“先生”，會(huì)讓他們感到難堪。贈(zèng)送禮品時(shí)，日本人非常注重階層或等級(jí)，因此不要給他們贈(zèng)