劉燦2017.2.21幼師培訓(xùn)課件

1、大班教師 -最美擺渡人虎門外語學(xué)校 劉燦 2017.2.21畢業(yè)于湖南師范大學(xué)。2004年9月入職虎門外語學(xué)校，是首批虎外教師?；⑼馐呀處?，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀備課組長虎門鎮(zhèn)優(yōu)秀教師東莞市品德教學(xué)能手東莞市語文教學(xué)能手東莞市錄像課一等獎致力于幼兒教育研究說說你眼中的幼師？ 1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有位記者問了其中一位諾貝爾獲得者：你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認為最重要的東西呢?” 出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！?記者驚訝地問：在幼兒園里學(xué)到了什么呢?” 學(xué)者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要

2、休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?幼兒教師，你真的真的真的很重要！可能你會質(zhì)疑人生做過的每一選擇， 但蒙特梭利除外！ 日本的蒙臺梭利教室 美國蒙臺梭利教室 臺灣蒙臺梭利教室 三次被評為諾貝爾和平獎。 職 業(yè)：醫(yī)生，教育家，哲學(xué)家 畢業(yè)院校：羅馬大學(xué) 主要成就：創(chuàng)立蒙臺梭利教育法 代表作品：發(fā)現(xiàn)孩子、童年的秘密有吸收力的心靈、教育人類學(xué) 。西方教育史稱她是21世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學(xué)與進步的教育家。 蒙臺梭利教育的十大特點： 1、以兒童為中心。2、“不教的教育”。 3、把握兒童的敏感期。 4、教師扮演導(dǎo)師的角色。5、完

3、全人格的培養(yǎng)。 6、尊重孩子的成長步調(diào)。7、混齡教育。8、豐富的教材與教具。9、屏除單一獎懲制度。 10、爆發(fā)式的教學(xué)成果。 敏感期在兒童發(fā)展的特定時期，內(nèi)心會產(chǎn)生一股無法抗拒的動力，驅(qū)使他對特定事物或行為產(chǎn)生嘗試和學(xué)習(xí)的狂熱，直到滿足內(nèi)在需求后，這股動力才會消失。 抓住了敏感期，教育成果是事半功倍，錯過了敏感期，機會的窗口就會關(guān)上，再也不會打開。 九大敏感期什么是吸收性心智？ 吸收性心智是一種幼兒獨特的學(xué)習(xí)傾向，即幼兒會像海綿一樣，從環(huán)境中吸收信息，而這一學(xué)習(xí)和貯存大量知識的過程是不用兒童花費很多努力，是在潛意識層面進行的，該學(xué)習(xí)方式會持續(xù)到7歲左右。所以在這個時期，設(shè)置孩子所需要的“有準備

4、的環(huán)境”非常重要。 環(huán)境六要素 1、自由的觀念 2、結(jié)構(gòu)與秩序 3、真實與自然 4、美感與氣氛 5、選擇符合兒童成長的教具 6、社會生活的發(fā)展 蒙特梭利教師=導(dǎo)師+科學(xué)家+媽媽+愛人-蒙氏教師的言行舉止微笑：笑不露齒；坐姿：端莊、穩(wěn)重、親切、自然；走姿：挺胸、抬頭、優(yōu)雅、從容，目光面帶微笑和不時關(guān)懷的目光；手勢：形象、象征、情意、指示手勢；語言：表述準確、音量適當(dāng)； 掉隊的孩子并非在十六歲時才掉隊的，他們六歲時就已經(jīng)掉隊了。 喬伊.羅斯 “一年級新生適應(yīng)問題”，統(tǒng)計資料表明：開學(xué)二個月后，60%-70%的學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，30%-40%的學(xué)生不適應(yīng)。不適應(yīng)的情況普遍反映為：1、規(guī)則意識差，聽的

5、習(xí)慣差.2、任務(wù)意識差，做作業(yè)完成意識差.3、生活自理能力上的不適應(yīng).4、與伙伴的合作、謙讓、社交意識差.33培養(yǎng)目標的不同幼兒園： 重教養(yǎng)，除了對兒童進行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育外，還會給兒童以生活照料和養(yǎng)育等。小學(xué)： 重教學(xué)，要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標和課程標準對孩子進行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。每門課程都有明確、具體的教學(xué)目標與教學(xué)要求。美克國際教育34作息習(xí)慣的不同 幼兒園:可8點以后到園，一般入園吃早飯；近2小時的午休時間，有午睡小學(xué):7：45開始正式上課；沒有午睡，午休時間1小時-1.5小時，學(xué)生可在操場活動或趴在桌子上休息美克國際教育35教師角色定位的不同幼兒

6、園：老師像媽媽，長期穩(wěn)定地與孩子在一起，而且老師會主動照顧生活起居小學(xué)： 4-6位不同課程的老師會提出的不同教學(xué)要 求，需要孩子自我服務(wù)的能力強美克國際教育36學(xué)習(xí)環(huán)境的不同幼兒園：童趣、輕松，和同學(xué)是玩伴關(guān)系小學(xué)：簡潔、嚴肅，和同學(xué)是合作與競爭關(guān)系美克國際教育37培養(yǎng)良好習(xí)慣培養(yǎng)良好習(xí)慣猶太人 64 本俄羅斯 55 本美 國 50 本日 本 18 本韓 國 11 本法 國 11 本新加坡 8.3本中 國 4.4本最好的智力開發(fā)是“閱讀”幼兒園教育要堅持繪本閱讀培養(yǎng)良好習(xí)慣 * 勞動讓人類更加聰明安排孩子自己承擔(dān)班級的工作教孩子整理自己的玩具教孩子有規(guī)則的擺放東西的方法教孩子要定期清點自己的物

7、品耐心指導(dǎo)，不怕麻煩，千萬不要包辦代替，幼兒園（4-6歲）在前一天晚上準備好第二天的衣服擺桌子吃完飯后收拾桌子將要洗的衣服分類（白色和其他顏色）將包中的東西拿出來選擇午餐要吃的食物給自己穿衣服（孩子小小的手指也能用來按紐扣）什么是學(xué)習(xí)能力? 學(xué)習(xí)能力簡單地說就是獲得學(xué)習(xí)知識的能力，對于學(xué)齡孩子來說最基本的學(xué)習(xí)能力就是聽、說、讀、寫、計算、思考等學(xué)習(xí)課業(yè)的能力,以及記憶力、注意力、語文理解能力、數(shù)學(xué)邏輯思維能力、語言表達能力及組織能力等統(tǒng)稱為學(xué)習(xí)能力。各年齡階段 不同能力發(fā)展的重要時期03歲：感知覺統(tǒng)合發(fā)展期06歲：語言聽、說、想發(fā)展期27歲：環(huán)境、事物觀察發(fā)展期27歲：人際關(guān)系了解發(fā)展期27歲

8、：思維（信息加工）發(fā)展期36歲：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)敏感期36歲：規(guī)則意識建立期36歲：獨立自主形成期57歲：模仿大孩子期注意力決定學(xué)習(xí)能力 小學(xué)入學(xué)面試溫馨提示：觀察力想象力簡單的計算能力常用字識字量傾聽能力溝通、表達能力初級邏輯推理能力注意力集中能力舉例觀察力 ：初階觀察力:中階觀察力 +推理能力 ：混合51412232162572413113204188101922121159176舒爾特圖表3514121615113134810觀察力 +注意力 ：混合要求:從下面的數(shù)字行中把所有的 1717 圈出來,并數(shù)出總共有幾個.1717 7117 1771 7711 7117 1717 1771 1771

9、1771 7171 7117 1717 7711 17717171 1717 7711 7171 1717 1771 17177117 7171 1177 1717 7711 1717 11771717 7711 7117 1771 7171 1717 1177 共 個要求:把下邊5行中所有的+號圈出來,并數(shù)出個數(shù). 共_ 個 手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練法釣魚小游戲夾豆子、穿珠子原地拍球、接球等球類運動聽力考查 老師或家長報：68728 孩子聽完之后在紙上寫：說出 或者寫出 68728 88245 35628 254336 聽數(shù)字訓(xùn)練老師讀下列短文，孩子認真聽，當(dāng)聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“”

10、有一只小鳥，它的家就搭在高高的樹枝上，它的羽毛還沒有豐滿，不能飛起來，每天在家里不停地叫著，和兩只鳥前輩說著話兒，它們都覺得十分快樂。 一天早晨，它醒了。那兩只鳥前輩都去找食物了。它們又看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉上又站著一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大，大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，讓我們每一個人呼吸。這時鳥前輩馬上飛過去，與小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的，并為民除害。聽字訓(xùn)練 溝通能力考查 1今天是誰帶你來這兒的？你知道為什么要到這里來嗎？ 2我們第一次見面，還不認識你，你能向老師介紹一下你自己嗎？ 得分： 評份標準：考察禮儀舉止、語言表達以及臨場發(fā)揮能力

11、，總分10分。 禮儀舉止：3分 得分： 語言表達：4分 得分： 現(xiàn)場發(fā)揮：3分 得分： 3如果待會兒出去的時候，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見了，怎么辦？ 得分： 評份標準：考察應(yīng)變能力，總分3分。答案符合實際，能解決問題，即可得分。表達能力考查 請你重新排列一下這四幅圖的順序，然后編成一個故事。 得分： （可利用四幅無字的故事圖片，剪下來，打亂它們的順序，最好是畫面比較豐富的） 評份標準：綜合考察邏輯思維、創(chuàng)造想象及語言表達能力，總分20分。 邏輯思維：5分 得分： 創(chuàng)造想象：5分 得分： 語言表達：10分 得分： 邏輯推理能力考查 按規(guī)律，問號處應(yīng)該填什么水果？請拿出序號。 觀察左邊的影子，說出男孩騎的

12、是幾號車？ 問號處應(yīng)該填下面幾號圖形？請你拿出序號。 三只同樣的船分別載著大象、小鹿、狗。 幾號船載的是大象？請你拿出序號。 通過觀察，你知道問號處應(yīng)選擇下面的哪個圖形？根據(jù)上行的輕重關(guān)系判斷出哪種海鮮最重？你知道女孩進了哪個屋子嗎？請拿出序號。123123根據(jù)表中數(shù)字的排列規(guī)律，在空格內(nèi)應(yīng)當(dāng)填右邊哪組數(shù)字？右邊的幾號布能把左邊的臺布拼好？請說出序號。三位小朋友從不同角度觀察這只狗，下面的景象是幾號小朋友看到的？握筆姿勢 正確的執(zhí)筆手勢是食指前端位置第一關(guān)節(jié)微微凹下，食指第二關(guān)節(jié)和拇指關(guān)節(jié)凸起，由中指承托點至拇指及食指指尖距離約0.5厘米橫搭型：兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。 埋頭型：把

13、拇指藏在食指后面，是第二多兒童犯的執(zhí)筆手勢。 扭曲型：拇指扭曲，以食指頂著筆桿。 扭轉(zhuǎn)型：很多兒童寫字時會把整個手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會影響脊骨。 直線型：拇指和食指成直執(zhí)筆。 錯位型：以拇指、食指和中指握筆，不知為何，較多女孩子犯此類型。 睡覺型：寫字時手腕和手邊會貼著桌面，遮著自已的視線。 拳頭型：執(zhí)筆時好像握著一個拳頭一樣。 第一點：在拇指指尖。第二點：在食指指根骨節(jié)凸起處。第三點：在食指指尖。第四點：在中指第一關(guān)節(jié)與指甲邊垂中間的位置。（1）用不是執(zhí)筆的左手或右手拇指和食指指尖拈起筆尖，放在已經(jīng)作手槍形狀的中指第一個關(guān)節(jié)和指甲邊垂中間（即第四點記號），以及在食指指根骨節(jié)凸起處的位置上