五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)二十六人教版

1、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)二十六人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)二十六人教版1234溫故知新新知探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)目 錄CONTENTS1234溫故知新新知探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)目 CONTENT溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎031溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎031折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：是既可以反映數(shù)量的多少，又能反映數(shù)量的增減變化。右圖既能反映出從2006年至2012年各參賽隊(duì)伍的數(shù)量，又能通過(guò)線的起伏看出數(shù)量的增減變化。折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：是既可以反映數(shù)量的可以根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)。折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用是什么？你從圖中能看出哪年至哪年參賽隊(duì)

2、伍的數(shù)量上升速度最快嗎？從2007年至2008年參賽隊(duì)伍的數(shù)量上升的速度最快。可以根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)。折線在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中存在兩組（或多組）數(shù)據(jù)，且需要在一幅統(tǒng)計(jì)圖中表示這兩組（或多組）數(shù)據(jù)，就要用兩種（或多種）不同顏色（或形式）的折線來(lái)表示不同數(shù)量的變化情況，這種統(tǒng)計(jì)圖就是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。什么是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖？在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中存在兩組（或多組）數(shù)據(jù)，且需要在一幅統(tǒng)計(jì)圖中表示復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不但能表示出各組數(shù)據(jù)的多少，數(shù)據(jù)的增減變化情況，而且便于比較各組相關(guān)數(shù)據(jù)的差異和變化趨勢(shì)。 如從圖中可知上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)總體呈上升趨勢(shì)，并且從20

3、01年開(kāi)始死亡人口數(shù)大于出生人口數(shù)。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不但能表示出各組數(shù)如何讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖？運(yùn)用橫向、縱向、綜合、對(duì)比等不同的觀察方法，可以讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取更多的信息，并能根據(jù)信息回答或提出相應(yīng)的問(wèn)題，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和合理的預(yù)測(cè)。如哪年死亡人口數(shù)與出生人口數(shù)最接近，哪年相差最大？2007年死亡人口數(shù)與出生人口數(shù)最接近，2003年相差最大。如何讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖？運(yùn)用橫向、縱向、綜合、對(duì)比等不同的觀如何繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖？制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，圖中必須有圖例,用不同的線條表示出兩組數(shù)據(jù)。寫出統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題。畫橫軸和縱軸，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示人口數(shù)。在統(tǒng)

4、計(jì)圖右上角畫出圖例，實(shí)線表示出生人口數(shù)，虛線表示死亡人口數(shù)。確定每格表示的單位，可以用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示0.5萬(wàn)人。最后描點(diǎn)，再順次連線。如何繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖？制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，圖中必須有圖例課堂練習(xí)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行033課堂練習(xí)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行033填一填。（1）折線統(tǒng)計(jì)圖可分為（ ）和（ ）。（2）折線統(tǒng)計(jì)圖不但能清楚地表示出數(shù)量的（ ），而且能清楚地表示出數(shù)量的（ ）情況。單式折線統(tǒng)計(jì)圖多少增減變化復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖填一填。（1）折線統(tǒng)計(jì)圖可分為（ 判斷。（2）復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)不但能反映數(shù)量的增減變化，還便于兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較。（ ）判斷。（2）復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)不但能反

5、映數(shù)量的增減變化，還便于兩個(gè)選擇題。1.李陽(yáng)記錄了本學(xué)期歷次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)，準(zhǔn)備分析自己成績(jī)的變化情況，制成（ ）比較合適。A.條形統(tǒng)計(jì)圖 B.折線統(tǒng)計(jì)圖 C.統(tǒng)計(jì)表B選擇題。1.李陽(yáng)記錄了本學(xué)期歷次數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)，準(zhǔn)備分析自己選擇題。A.越來(lái)越差 B.越來(lái)越好 C.沒(méi)有變化（1）從統(tǒng)計(jì)圖上看晴晴的跳繩成績(jī)，下面的說(shuō)法正確的是（ ）。B選擇題。A.越來(lái)越差 B.越來(lái)越好 （1）從統(tǒng)計(jì)圖上看晴A.第5天至第10天 B.第10天至第15天 C.第20天至第25天 （2）晴晴跳繩過(guò)程中，成績(jī)提高最快是在（ ）。C選擇題。A.第5天至第10天 （2）晴晴跳繩過(guò)程中，成績(jī)提高最快A.上升 B.下降 C.

6、沒(méi)變（3）從整體上說(shuō)晴晴的跳繩成績(jī)呈（ ）趨勢(shì)。A選擇題。A.上升 （3）從整體上說(shuō)晴晴的跳繩成績(jī)呈（ ）趨A.120 B.133 C.128（4）估計(jì)晴晴第40天的跳繩成績(jī)大約是（ ）下。B選擇題。2.晴晴1分鐘跳繩成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖如右：A.120 （4）估計(jì)晴晴第40天的跳繩成績(jī)大約是（ （1）從圖中看，每隔（ ） 小時(shí)測(cè)一次氣溫。（2）最高氣溫在（ ）時(shí)， 達(dá)到（ ） 。21430（1）從圖中看，每隔（ ）（2）最高氣溫在（ ）時(shí)，2（3）（ ）時(shí)到（ ）時(shí) 氣溫上升得最快。（4）8-20時(shí)的平均氣溫是 （ ）。101221（3）（ ）時(shí)到（ ）時(shí)（4）8-20時(shí)的平均氣溫是甲地從1月到7月氣

7、溫呈上升趨勢(shì)，然后開(kāi)始下降，到12月最低為18.7。乙地從1月到7月氣溫呈上升趨勢(shì)，然后開(kāi)始下降，到12月最低為5.4。乙地比甲地氣溫變化幅度大。甲地從1月到7月氣溫呈上升趨勢(shì)，然后開(kāi)始下降，到12月最低為這種樹(shù)莓適宜在甲地種植，因?yàn)榧椎?1月至次年3月的氣溫在3-11.1。這種樹(shù)莓適宜在甲地種植，因?yàn)榧椎?1月至次年3月的氣溫在3-甲地10月的平均氣溫是17.5，比乙地氣溫低，所以要注意保暖。甲地10月的平均氣溫是17.5，比乙地氣溫低，所以要注意保請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。年齡789101112131415男生/cm125132136140145150157163167女生/cm

8、123127135141145152156157158(1)比較男生和女生的身高變化，你能得出什么結(jié)論？(2)把你的身高與平均值作比較，你有什么想法？請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。年齡7891011121某地區(qū)7-15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計(jì)圖年齡身高/cm7891011121312513013514014515015516016517012001251321361401451571501415男生女生163167123127135141145152156157158發(fā)現(xiàn)男生總體比女生高，9-13歲身高差不多，14、15歲男生明顯比女生高。通過(guò)把自己身高與平均值比較，可體會(huì)到統(tǒng)計(jì)對(duì)我們生活的指導(dǎo)作用。某地區(qū)7-15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計(jì)圖年齡身高/cm789課堂小結(jié)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆034課