三年級下冊數(shù)學教案-4.5 算24點丨蘇教版

1、算“24點” 教學內(nèi)容 蘇教版三年級下冊第4243頁。教學目標1、在玩撲克牌算“24點”的數(shù)學活動中，掌握算“24點”的基本方法，知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的方法算24。2、在活動中進行加、減、乘、除的口算練習，提高口算能力。3、在活動中主動探索解決問題的策略，培養(yǎng)合作精神，增強學習興趣。教學重難點 重點：在玩撲克牌算“24點”的數(shù)學活動中，掌握算“24點”的基本方法，進行加、減、乘、除的口算練習，提高口算能力。難點：掌握4張牌算“24點”的方法。教學準備教具：A10撲克牌學具：A10撲克牌，練習紙教學過程游戲引入課題展示撲克牌魔術，吸引學生注意。學生說說撲克牌的玩法，揭示課題，

2、并強調(diào)游戲活動的要求。【設計意圖】：用撲克牌魔術導入，符合學生興趣，吸引學生注意力。同時，了解撲克牌與的玩法，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。新課講授對對碰引導學生利用乘法口訣算“24點”，明白算24是找3和8、4和6是很重要的。三張牌算“24點”。教師出示3和9兩張牌，算不出24，但通過加減乘除能得到不同的結果，引導學生從手中找出一張牌，和3、9三張牌算出24。進而讓學生總結出算24點的基本方法?！驹O計意圖】：讓學生體會兩個數(shù)利用乘法口訣算24的優(yōu)勢，再引導學生想辦法，將三個數(shù)利用乘法口訣間接碰出24。由淺入深，循序漸進符合學生的思維方式。看我變變變用三張牌上的3個數(shù)算24。學生活動：從A

3、10十張撲克牌中任意抽取3張撲克牌算24。小結：用三張牌算24，有的時候又很多種方法。引導學生將剛剛列的分步算式改寫成綜合算式?！驹O計意圖】：在學生初步了解一些算24點的策略基礎上，體會用三張牌算24 的方法多樣，使撲克牌與數(shù)學結合，把加減乘除多種運算有機的結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。高手擂臺引導學生用4張牌算24，并且鼓勵學生用不同的方法算24?！驹O計意圖】：從三張牌的計算到四張牌的計算，由易到難解決問題，在多種形式的活動中進一步使學生領悟算24的有效策略。練習鞏固 師：老師給大家準備了三種題型，分別為必答題、選答題、風險題。1、用4張牌算242、固定數(shù)字，填符號使式子等于24?！驹O計意圖】：形式多樣的練習，鞏固、優(yōu)化算24 點的方法。并通過三類題型算24點，引導學生嘗試多種方法，培養(yǎng)思維的靈活性，體會解決問題的方法不是唯一的?？偨Y通過比賽，那一小隊獲得冠軍？要想成為算“24點”