大班美術小老鼠上燈臺教案

1、 大班美術小老鼠上燈臺教案1、大班美術小老鼠上燈臺教案 活動目標： 1、在敘述故事的根底上，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)老鼠偷油吃的不同姿勢。 2、大膽想象、愿意敘述自己畫面的情景，體驗畫編故事的樂趣。 活動預備： 課件、輕音樂、記號筆、鉛畫紙、黑板、實物投影儀、電腦等。 活動過程： 一、繪畫導入。 1、師：小朋友，今日教師要請一個朋友出來，請你們認真看，教師請的是誰? 2、教師用記號筆在黑板的鉛畫紙上繪畫老鼠。是誰呀? 3、小結(jié)：原來這是我們看過的皮影戲里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起腳兩只手搭在缸上頭伸長著在看缸里的油呢!教師是怎么把它請出來的?誰來說一說，請個別幼兒說說。 4、出示PP

2、T完整的1-6張老鼠繪畫示意圖。帶著幼兒閱讀完整的繪畫示意圖：第一步先畫什么?先畫老鼠的頭，其次步-添上兩只耳朵，然后-添上圓圓小小的眼睛和鼻子，加上幾筆胡須，接著添上-細瘦長長的身體、之后-伸出兩只手、身體下面伸出兩條腿和腳，最終-加上一條細瘦長長的尾巴，這樣小老鼠可可就變出來了。 二、回憶故事小老鼠偷油吃，觀看小老鼠的各種姿勢。 1、觀看三只老鼠疊加的姿勢： 師：老鼠可可一開頭想跳上油缸，有沒有勝利?(沒有勝利，)結(jié)果怎樣?(摔了個四腳朝天)可可沒有跳上去，它想了一個什么妙計爬上了油缸?(它叫來了老二老三用疊羅漢的方法爬上了缸)我們來看看，它們疊羅漢的動作又是怎樣的?誰來說一說?(老二搭好

3、油缸、老三推著老二，可可從他們身上爬了上去)你們看老三的頭，為什么它的頭朝著后面呀?它在想什么呢?“可能它在看看有沒有貓過來吧，或者是可能想叫其他伙伴來幫助呢?！?2、倒掛著的姿勢： 這下可可吃到油了嗎?(吃到了)它們怎么協(xié)作著吃到油的呢?(老二站在缸上，拉著可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦)，我來把它畫下來，出示圖片，老二站在缸上，那下面的可可的頭和身體在什么位置，(頭在下面，嘴巴是朝下的，)誰來畫一畫可可倒掛著的樣子?請幼兒嘗試畫。 三、啟發(fā)幼兒大膽想象敘述小老鼠偷油吃的情景。 1、師：它們兩只老鼠最終吃到了油，還有許多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它們會想到什么方法吃到油呢?請你和旁邊

4、的小朋友說一說。幼兒相互爭論。 2、誰來說一說小老鼠還可能用了哪些方法吃到油的?請個別幼兒講講。 3、小朋友幫小老鼠想了這么多的方法吃到了油，那請你把小老鼠偷油吃的不一樣的動作畫下來，并把它編成一個好聽的故事講給大家聽吧! 四、幼兒繪畫，教師巡回指導。提示先畫好的小朋友搬好椅子坐到前面先講講自己的故事或者講給旁邊的好朋友聽一聽。 五、展現(xiàn)幼兒的作品，請幼兒在集風光前敘述自己繪畫內(nèi)容。 師：誰情愿來講一講你畫的老鼠偷油吃的故事?(請兩三個幼兒講講)講得真好!剛剛我們看到小老鼠都跳進了油缸吃到了油，可是小老鼠吃飽以后又會怎樣想方法出來呢?我們下次再來編一遍、畫一畫這個好玩的故事好嗎? 2、大班美術

5、活動小老鼠上燈臺教案 活動目標： 1、在敘述故事的根底上，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)老鼠偷油吃的不同姿勢。 2、大膽想象、愿意敘述自己畫面的情景，體驗畫編故事的樂趣。 活動預備： 課件、輕音樂、記號筆、鉛畫紙、黑板、實物投影儀、電腦等。 活動過程： 一、繪畫導入。 1、師：小朋友，今日教師要請一個朋友出來，請你們認真看，教師請的是誰? 2、教師用記號筆在黑板的鉛畫紙上繪畫老鼠。是誰呀? 3、小結(jié)：原來這是我們看過的皮影戲里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起腳兩只手搭在缸上頭伸長著在看缸里的油呢!教師是怎么把它請出來的?誰來說一說，請個別幼兒說說。 4、出示PPT完整的1-6張老鼠繪畫示意圖。帶

6、著幼兒閱讀完整的繪畫示意圖：第一步先畫什么?先畫老鼠的頭，其次步-添上兩只耳朵，然后-添上圓圓小小的眼睛和鼻子，加上幾筆胡須，接著添上-細瘦長長的身體、之后-伸出兩只手、身體下面伸出兩條腿和腳，最終-加上一條細瘦長長的尾巴，這樣小老鼠可可就變出來了。 二、回憶故事小老鼠偷油吃，觀看小老鼠的各種姿勢。 1、觀看三只老鼠疊加的姿勢： 師：老鼠可可一開頭想跳上油缸，有沒有勝利?(沒有勝利，)結(jié)果怎樣?(摔了個四腳朝天)可可沒有跳上去，它想了一個什么妙計爬上了油缸?(它叫來了老二老三用疊羅漢的方法爬上了缸)我們來看看，它們疊羅漢的動作又是怎樣的?誰來說一說?(老二搭好油缸、老三推著老二，可可從他們身上

7、爬了上去)你們看老三的頭，為什么它的頭朝著后面呀?它在想什么呢?“可能它在看看有沒有貓過來吧，或者是可能想叫其他伙伴來幫助呢?！?2、倒掛著的姿勢： 這下可可吃到油了嗎?(吃到了)它們怎么協(xié)作著吃到油的呢?(老二站在缸上，拉著可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦)，我來把它畫下來，出示圖片，老二站在缸上，那下面的可可的頭和身體在什么位置，(頭在下面，嘴巴是朝下的，)誰來畫一畫可可倒掛著的樣子?請幼兒嘗試畫。 三、啟發(fā)幼兒大膽想象敘述小老鼠偷油吃的情景。 1、師：它們兩只老鼠最終吃到了油，還有許多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它們會想到什么方法吃到油呢?請你和旁邊的小朋友說一說。幼兒相互爭論。 2

8、、誰來說一說小老鼠還可能用了哪些方法吃到油的?請個別幼兒講講。 3、小朋友幫小老鼠想了這么多的方法吃到了油，那請你把小老鼠偷油吃的不一樣的動作畫下來，并把它編成一個好聽的故事講給大家聽吧! 四、幼兒繪畫，教師巡回指導。提示先畫好的小朋友搬好椅子坐到前面先講講自己的故事或者講給旁邊的好朋友聽一聽。 五、展現(xiàn)幼兒的作品，請幼兒在集風光前敘述自己繪畫內(nèi)容。 師：誰情愿來講一講你畫的老鼠偷油吃的故事?(請兩三個幼兒講講)講得真好!剛剛我們看到小老鼠都跳進了油缸吃到了油，可是小老鼠吃飽以后又會怎樣想方法出來呢?我們下次再來編一遍、畫一畫這個好玩的故事好嗎? 3、大班嬉戲小老鼠上燈臺教案反思 活動目標：

9、1、學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。 2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。 3、樂觀參與嬉戲活動，體驗嬉戲“貓來了“的緊急的心情。 4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 重點：目標1 難點：目標3 活動預備： 多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只 活動過程： 一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。 -幼兒隨著老鼠畫貓的音樂進入“洞外面的活動場景“。 師：今日我們來扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的，教師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎?坐下引導幼兒向

10、教師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，教師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位教師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎? 二、發(fā)聲練習。 -教師：外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧!(教師帶著幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。) -教師引導幼兒用對唱的形式演唱動物的叫聲。 三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。 -引導幼兒把每句歌詞說完整。 1)播放課件師：哇，真香呀!什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?鼠寶寶快看，那是什么?這油真香呀?王教師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。 誰來了?你們猜猜小老鼠來干什么?我們一起來看一看小老鼠究竟來趕什么來了好嗎? 哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃

11、 我們連續(xù)看看：這個時候誰來了?喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可焦急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不當心，嘰里咕嚕滾下來 -鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事?老鼠總結(jié)歌詞 一起重新再觀看一次。教師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。 2)播放課件(快速播放)教師朗讀歌詞內(nèi)容 四、教具操作進一步加深對唱詞的理解，觀賞歌曲。 3)出示燈臺和小老鼠，教師念兒歌表演一次，(琴伴奏)小老鼠，上燈臺偷油吃，聽?喵喵喵(琴)誰來了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來 小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有?小老鼠又出來了其次次表演時，教師用唱歌的方式表演。(琴

12、曲譜伴奏)小朋友幫教師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了 五、身體各個部位做燈臺，學唱歌曲。 制偶表演教師表演并唱唱歌好后，給小朋友們問好。誰情愿做我的大燈臺呀? 1-2名幼兒示范 請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和教師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給教師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺教師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎?都吃到了?那只貓?zhí)膳铝?，教師還沒有吃到油，不過我有一個好方法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次 出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺? 六、音樂嬉戲。 王教師剛剛看到一個很大

13、很大的燈臺，里面許多香香的油，我們一起去找一找好嗎?引導幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演 小班音樂活動說課稿小老鼠上燈臺 一、說教材 小老鼠上燈臺歌曲生動好玩，幽默有童趣特別適合幼兒表演嬉戲。而小班幼兒思維的特點打算了他們喜愛在動物仿照和嬉戲情景中學習。但是，小班幼兒心情體驗比擬少，在思想的表達和情感的流露上有時還有些拘謹，此外，他們的節(jié)奏感、動作協(xié)調(diào)力量又比擬差，為了創(chuàng)設一種輕松、活潑的氣氛，使幼兒能依據(jù)樂曲的旋律自然而然的參加進來，并在輕松開心的心情中大膽地表現(xiàn)，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作協(xié)作輕快的節(jié)奏，以鼓舞、賞識的方法來調(diào)動幼兒的樂觀性，主動性和制造性，使幼兒開心地投入整個活動

14、中。這樣就會更適合小班幼兒的年齡特點和進展需要。因此，我選擇了小老鼠上燈臺這節(jié)課。 二、說教學目標 依據(jù)以上對教材的分析，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，以及我班幼兒的進展狀況，我從三個方面提出了活動目標： 1)認知目標：學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。 2)力量目標：嘗試用身體的不同部位做燈臺。3)情感目標：樂觀參與嬉戲活動，體驗嬉戲“貓來了“的緊急的心情。 三、說教學重點與難點 依據(jù)目標，我把活動的重點定位于學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體理解歌詞內(nèi)容。;活動難點定位于：樂觀參與嬉戲活動，體驗嬉戲“貓來了“的緊急的心情。 四、活動預備： 為了更好地效勞于本次的活動目標

15、，以及重難點的解決和突破，我為本次活動以下預備： 物質(zhì)預備：1、小老鼠指偶人手一只。 2、課件小老鼠上燈臺、燈臺教具小老鼠圖片一只鋼琴音樂伴奏。 場景預備：幼兒圍坐半圓形。 五、學法、說教法 學法：嬉戲法、實踐體驗法(讓幼兒在玩中學、學中玩) 依據(jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動我主要運用了直觀教學法、演示法、嬉戲法等教學方法。那么，為什么要采納以上方法呢? 直觀法：通過課件中形象的畫面內(nèi)容直接刺激幼兒的視覺器官，能使教學由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發(fā)幼兒參加的興趣，使教學重點自然解決。 采納演示法和嬉戲法是由于能引導幼兒有目地的、認真的觀看小老鼠偷油吃的一系列動作，啟發(fā)幼兒樂觀思維，使幼

16、兒通過自創(chuàng)的小手臂的肢體動作，與小老鼠偷油吃聯(lián)系起來，使活動呈現(xiàn)了趣味性。讓幼兒融入嬉戲，學中玩，玩中學，也是突破難點的最有效方法。 在以上的教法中，我遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去“要我學“為現(xiàn)在的“我要學“。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中把握活動的重、難點。 六、活動過程： 如何運用這些預備，完成目標，我為本次活動設計環(huán)環(huán)相扣六個環(huán)節(jié)： 1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師情景式的語言好像將孩子們帶入了一個童話世界。使孩子們立刻就會興趣盎然，參加活動的樂觀性和主動性都得到了有效的激發(fā)。 2.練聲，這個環(huán)節(jié)主要為幼

17、兒唱歌做好預備，為幼兒翻開嗓音，能更自然的學習唱歌曲。 3、觀看小老鼠上燈臺課件。以提問的方式，幫忙幼兒理解和熟識了歌曲的內(nèi)容。其次次快速觀看課件教師念歌詞 4、這一環(huán)節(jié)是活動的重點，教具操作，表演第一遍，教師念歌詞，后兩邊，教師唱歌曲，加深幼兒對唱詞的記憶和理解。 5、借助指偶，引導幼兒用身體的各個部位做燈臺，提高幼兒的學習興趣，進一步學習歌曲。 6、玩音樂嬉戲小老鼠上燈臺。教師帶著幼兒扮演的小老鼠去偷油，并隨著歌曲里的故事情節(jié)調(diào)整音量，讓幼兒隨著歌曲音量大小表演。并且體驗“貓來了“的緊急心情。這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點， 采納嬉戲的形式使整個活動布滿了歡快、輕松的氣氛，既穩(wěn)固了幼兒對唱曲內(nèi)容

18、的理解，也滿意了幼兒樂觀的表現(xiàn)欲望，使整個活動推向高潮。 6.完畢局部： 為了擴展孩子活動的空間，并迎合孩子再次嬉戲的興趣，我把嬉戲的場地轉(zhuǎn)移到了室外，使孩子的表現(xiàn)欲望得到了很大的滿意。 活動反思： 小老鼠上燈臺這節(jié)音樂課，歌詞簡短而且幽默幽默。為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進入活動場地。在活動開頭局部，我原來設置了一個練聲環(huán)節(jié)，但由于個人有些緊急，對這個環(huán)節(jié)疏忽了，直接開展下一個環(huán)節(jié)了。為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件，通過提問的方式讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中把握了歌詞的內(nèi)容，

19、為接下來的活動打下了根底。 在第四個環(huán)節(jié)“教具操作“，這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒更直觀的看到小老鼠上燈臺的場景，進一步加深幼兒對唱詞的理解和記憶歌詞。 第五個環(huán)節(jié)手指嬉戲，主要讓幼兒完成目標二，嘗試用身體的不同部位做燈臺。在這個環(huán)節(jié)中，我找了兩為小朋友在座位上來做燈臺演示了兩遍，后來我對這個環(huán)節(jié)進展了反思，應當讓幼兒上臺表演，展現(xiàn)給全體幼兒觀看，給幼兒一些個別表演展現(xiàn)的時機。 第六個環(huán)節(jié)是讓幼兒做嬉戲，上燈臺，吃油，在這個環(huán)節(jié)中，沒有把難點突破，“貓來了“時的緊急心情沒有表現(xiàn)出來，后來我進展了反思，也聽了各位聽課教師的教導意見，感覺預備還不夠充分，假如在預備一只貓，這樣心情就可能表現(xiàn)的更緊急些，另外，難點沒有突破我認為還有一個緣由，就是事先沒有和彈琴教師達成不夠默契，在教師說“貓來了“琴聲出來得更準時洪亮些，我想結(jié)果達成的效果確定不一樣。在這節(jié)活動中，還有許多缺乏之處，還需要不斷積存閱歷，不斷的反思。 4、中班音樂嬉戲活動教案：小老鼠上燈臺教案 設計思想 隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上很多關于老鼠的形象圖案有許多，孩子們特別感興趣，而嬉戲又是孩子們最為喜愛的活動，小老鼠上燈臺是一首膾炙人口的民